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判断下列词语解释是否正确。选出解释有误的一项

A、众目睽睽——大家的眼睛都注视着。
B、哂笑——大笑。
C、莫衷一是——不能得出一致的结论。
D、胸有成竹——比喻做事前已有通盘考虑。
相关习题

科目:初中语文 来源:2009年四川省内江市中考语文试题 题型:048

阅读《行使拒绝权》(有删节),回答下题

毕淑敏

  拒绝是一种权利,就像生存是一种权利。

  古人说,有所不为才能有所为。这个“不为”,就是拒绝。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫,殊不知它更是一种主动的选择。

  纵观我们的一生,选择拒绝的机会,实在比选择赞成的机会,要多得多。因为生命属于我们只有一次,要用惟一的生命成就一种事业,就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。我们确定了“一”,就拒绝了九百九十九。拒绝如影随形,是我们一生不可拒绝的密友。

  拒绝对我们如此重要,我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝,你就无法成功地跨越生命。拒绝的实质是一种否定性的选择。

  拒绝不像选择那样令人心情舒畅,它森严的外衣里裹着我们始料不及的风刀霜剑。像一种后劲很大的烈酒,在漫长的夜晚,使我们头痛目眩。

  于是我们本能地惧怕拒绝。我们在无数应该说“不”的场合沉默,我们在理应拒绝的时刻延宕不决。我们推迟拒绝的那一刻,梦想拒绝的冰冷体积,会随着时光的流逝逐渐缩小以至消失。

  可惜这只是我们善良的愿望,真实的情境往往适得其反。我们之所以拒绝,是因为我们不得不拒绝。

  不拒绝,那本该被拒绝的事物,就像菜花状的癌肿,蓬蓬勃勃地生长着,浸润着,侵袭我们的生命,一天比一天更加难以救治。

  拒绝是苦,然而那是一时之苦,阵痛之后便是安宁。

  不拒绝是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍无可忍的那一刻,贻误的是时间,收获的是更大的痛苦与麻烦。

  拒绝是对一个人胆魄和心智的考验。因为拒绝,我们将伤害一些人。这就像春风必将吹尽落红一样,有时是一种进行中的必然。如果我们始终不拒绝,我们就不会伤害别人,但是我们伤害了一个跟自己更亲密的人,那就是我们自己。

  拒绝的味道,并不可口。当我们鼓起勇气拒绝以后,忧郁的惆怅伴随着我们,一种灵魂被挤压的感觉,久久挥之不去。

  因为惧怕这种难以言说的感觉,我们有意无意地减少了拒绝。

  在人生所有的决定里,拒绝是属于破坏而难以弥补的粉碎性行为。这一特质决定了我们在作出拒绝的时候,需要格外的镇定与慎重。

  然而拒绝一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不会复原。它凝固在我们的脚步里,无论正确与否,都不必原地长久停留。

  拒绝是没有过错的,该负责任的是我们在拒绝前作出的判断。

  不必害怕拒绝,我们只需更周密的决断。

  拒绝是一种删繁就简,拒绝是一种举重若轻。拒绝是一种大智若愚,拒绝是一种水落石出。

  当利益像万花筒一般使你眼花缭乱之时,你会在混沌之中模糊了视线。尝试一下拒绝吧。

  你依次拒绝那些自己最不喜欢的人和事,自己的真爱就像退潮时的礁岩,嶙峋地凸现出来,等待你的攀援。

  当你抱怨时间像被无数餐刀分割的蛋糕,再也找不到属于你自己的那朵奶油花时,尝试一下拒绝。

  你把所有可做可不做的事拒绝掉,时间就像湿毛巾里的水,一滴一滴地拧出来了。

  当你发现生活中蕴涵着太多的苦恼,已经迫近一个人能够忍受的极限,情绪面临崩溃的边缘时,尝试一下拒绝吧。

  你也许会发现,你以前不敢拒绝,是为了怕增添烦恼。但是恰恰相反,拒绝像一柄巨大的梳子,快速地理顺了杂乱无章的日子,使天空恢复明朗。

  当你被陀螺般旋转的日子搅得耳鸣目眩,忘记了自己是从哪里来、要到哪里去的时候,尝试一下拒绝吧。

  你会惊讶地发觉自己从复杂的包装中清醒,唤起久已枯萎的童心,感叹我们每一个人都是自然之子。拒绝犹如断臂,带有旧情不再的痛楚。

  拒绝犹如狂飚突进,孕育天马横空的独行。

  拒绝有时是一首挽歌,回荡袅袅的哀伤。

  拒绝更是破釜沉舟的勇气,一种直面淋漓鲜血惨淡人生的气概。

  拒绝也不可太多啊。假如什么都拒绝,就从根本上拒绝了每个人只有一次的辉煌生命。智慧地勇敢地行使拒绝权。这是我们每个人与生俱来的权利,这是我们意志之舟劈风斩浪的白帆。

1.作者在文中对“拒绝”一词作了准确解释,“拒绝”是什么?

___________________________

2.作者认为我们本能地惧怕拒绝是因为什么原因?

____________________________

3.“可惜这只是我们善良的愿望,真实的情境往往适得其反。”真实的情境应该是怎样的?

____________________________

4.我们为什么不得不行拒绝?

____________________________

5.作者用一组排比句表明拒绝是一种美好的境界。请找出来写在下面横线上。

____________________________

6.文章列举了尝试拒绝的哪四大好处?(用自己的语言概括)

____________________________

7.既然拒绝是一种主动的选择,作者认为该怎样做?

____________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《行使拒绝权》(有删节),回答1—7题

毕淑敏

拒绝是一种权利,就像生存是一种权利。

古人说,有所不为才能有所为。这个“不为”,就是拒绝。人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫,殊不知它更是一种主动的选择。

纵观我们的一生,选择拒绝的机会,实在比选择赞成的机会,要多得多。因为生命属于我们只有一次,要用惟一的生命成就一种事业,就需在千百条道路中寻觅仅有的花径。我们确定了“一”,就拒绝了九百九十九。拒绝如影随形,是我们一生不可拒绝的密友。

拒绝对我们如此重要,我们在拒绝中成长和奋进。如果你不会拒绝,你就无法成功地跨越生命。拒绝的实质是一种否定性的选择。

拒绝不像选择那样令人心情舒畅,它森严的外衣里裹着我们始料不及的风刀霜剑。像一种后劲很大的烈酒,在漫长的夜晚,使我们头痛目眩。

于是我们本能地惧怕拒绝。我们在无数应该说“不”的场合沉默,我们在理应拒绝的时刻延宕不决。我们推迟拒绝的那一刻,梦想拒绝的冰冷体积,会随着时光的流逝逐渐缩小以至消失。

可惜这只是我们善良的愿望,真实的情境往往适得其反。我们之所以拒绝,是因为我们不得不拒绝。

不拒绝,那本该被拒绝的事物,就像菜花状的癌肿,蓬蓬勃勃地生长着,浸润着,侵袭我们的生命,一天比一天更加难以救治。

拒绝是苦,然而那是一时之苦,阵痛之后便是安宁。

不拒绝是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍无可忍的那一刻,贻误的是时间,收获的是更大的痛苦与麻烦。

拒绝是对一个人胆魄和心智的考验。因为拒绝,我们将伤害一些人。这就像春风必将吹尽落红一样,有时是一种进行中的必然。如果我们始终不拒绝,我们就不会伤害别人,但是我们伤害了一个跟自己更亲密的人,那就是我们自己。

拒绝的味道,并不可口。当我们鼓起勇气拒绝以后,忧郁的惆怅伴随着我们,一种灵魂被挤压的感觉,久久挥之不去。

因为惧怕这种难以言说的感觉,我们有意无意地减少了拒绝。

在人生所有的决定里,拒绝是属于破坏而难以弥补的粉碎性行为。这一特质决定了我们在作出拒绝的时候,需要格外的镇定与慎重。

然而拒绝一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不会复原。它凝固在我们的脚步里,无论正确与否,都不必原地长久停留。

拒绝是没有过错的,该负责任的是我们在拒绝前作出的判断。

不必害怕拒绝,我们只需更周密的决断。

拒绝是一种删繁就简,拒绝是一种举重若轻。拒绝是一种大智若愚,拒绝是一种水落石出。

当利益像万花筒一般使你眼花缭乱之时,你会在混沌之中模糊了视线。尝试一下拒绝吧。

你依次拒绝那些自己最不喜欢的人和事,自己的真爱就像退潮时的礁岩,嶙峋地凸现出来,等待你的攀援。

当你抱怨时间像被无数餐刀分割的蛋糕,再也找不到属于你自己的那朵奶油花时,尝试一下拒绝。

你把所有可做可不做的事拒绝掉,时间就像湿毛巾里的水,一滴一滴地拧出来了。

当你发现生活中蕴涵着太多的苦恼,已经迫近一个人能够忍受的极限,情绪面临崩溃的边缘时,尝试一下拒绝吧。

你也许会发现,你以前不敢拒绝,是为了怕增添烦恼。但是恰恰相反,拒绝像一柄巨大的梳子,快速地理顺了杂乱无章的日子,使天空恢复明朗。

当你被陀螺般旋转的日子搅得耳鸣目眩,忘记了自己是从哪里来、要到哪里去的时候,尝试一下拒绝吧。

你会惊讶地发觉自己从复杂的包装中清醒,唤起久已枯萎的童心,感叹我们每一个人都是自然之子。拒绝犹如断臂,带有旧情不再的痛楚。

拒绝犹如狂飚突进,孕育天马横空的独行。

拒绝有时是一首挽歌,回荡袅袅的哀伤。

拒绝更是破釜沉舟的勇气,一种直面淋漓鲜血惨淡人生的气概。

拒绝也不可太多啊。假如什么都拒绝,就从根本上拒绝了每个人只有一次的辉煌生命。智慧地勇敢地行使拒绝权。这是我们每个人与生俱来的权利,这是我们意志之舟劈风斩浪的白帆。

1.作者在文中对“拒绝”一词作了准确解释, “拒绝”是什么?

2.作者认为我们本能地惧怕拒绝是因为什么原因?

3.“可惜这只是我们善良的愿望,真实的情境往往适得其反。”真实的情境应该是怎样的?

4.我们为什么不得不行拒绝?

5.作者用一组排比句表明拒绝是一种美好的境界。请找出来写在下面横线上。

6.文章列举了尝试拒绝的哪四大好处?(用自己的语言概括)

7.既然拒绝是一种主动的选择,作者认为该怎样做?

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
  [注释]①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
1.判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)百姓,示仪轨 抚:安抚,抚慰(     )
(2)尽忠时者虽仇必赏 益:利益(     )
(3)犯法怠慢者虽必罚 亲:亲人(     )
(4)终于邦域之内,咸畏而之 爱:爱戴,拥戴(     )
2.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不同的一组是(     )
A.诸葛亮为相国也 予独爱莲出淤泥而不染
B.服罪输情者重必释 我之死,有子存焉
C.其用心平而劝戒明也 昭陛下平明之理
D.刑政虽峻无怨者 鸣之不能通其意
3.翻译句子。
善无微而不赏,恶无纤而不贬。
_____________________________________________ 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

晏子朝,乘弊车,驾驽马。景公见之曰:“嘻!夫子之禄寡耶?何乘不佼①之甚也?”晏子对曰:“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。”

晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。公不说,趣⑤召晏子。晏子至,公曰:“夫子不受,寡人亦不乘。”晏子对曰:“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。”遂让不受。

①佼:好。②寿:保。③梁丘据:人名。④辂车:大车。多指君王用的车。⑤趣:同“促”,赶快。⑥临:治理,管理。

                                            (选文有改动)

17、判断下列句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

①晏子,乘弊车,驾驽马       朝:上朝           (     )

②臣得暖衣饱                 食:吃             (     )

③公使梁丘据之辂车乘马       遗:遗留           (     )

④公不,趣召晏子             说:通“悦”,高兴  (     )

18、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的是(     )(2分)

A、夫子禄寡耶?        辍耕垄上

B、弊车驽马奉其身      无从致书

C、臣足矣              皆以美徐公

D、侈其衣服饮食不顾其行者    朝往,暮而归

19、请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。

                                                                               

20、从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?(2分)

                                                                               

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

1..判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

(1)抚百姓,示仪轨                 抚:安抚,抚慰        (    )

(2)尽忠益时者虽仇必赏              益:利益             (    )

(3)犯法怠慢者虽亲必罚             亲:亲人             (    )

(4)终于邦城之内,咸畏而爱之        爱:爱戴,拥戴        (   )

2..下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是(   )(2分)

A.诸葛亮之为相国也                    B.服罪输情者虽重必释

予独爱莲之出淤泥而不染                虽我之死,有子存焉

C.以其用心平而劝戒明也                D.刑政虽峻而无怨者

  以昭陛下平明之理                      鸣之而不能通其意

3..请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

善无微而不赏,恶无纤而不贬。

                          

4..作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)

                          

 

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科目:初中语文 来源:2011年初中毕业升学考试(陕西卷)语文 题型:文言文阅读

阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

1..判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

(1)抚百姓,示仪轨                  抚:安抚,抚慰        (    )

(2)尽忠益时者虽仇必赏              益:利益              (    )

(3)犯法怠慢者虽亲必罚              亲:亲人              (    )

(4)终于邦城之内,咸畏而爱之        爱:爱戴,拥戴        (    )

2..下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是(    )(2分)

A.诸葛亮之为相国也                     B.服罪输情者虽重必释

予独爱莲之出淤泥而不染                 虽我之死,有子存焉

C.以其用心平而劝戒明也                 D.刑政虽峻而无怨者

  以昭陛下平明之理                       鸣之而不能通其意

3..请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

善无微而不赏,恶无纤而不贬。

                          

4..作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)

                          

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

    17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

      (1)百姓,示仪轨                  抚:安抚,抚慰        (    )

      (2)尽忠时者虽仇必赏              益:利益              (    )

      (3)犯法怠慢者虽必罚              亲:亲人              (    )

      (4)终于邦城之内,咸畏而之        爱:爱戴,拥戴        (    )

18.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是(    )(2分)

      A.诸葛亮为相国也                     B.服罪输情者重必释

  予独爱莲出淤泥而不染                 我之死,有子存焉

C.其用心平而劝戒明也                 D.刑政虽峻无怨者

  昭陛下平明之理                       鸣不能通其意

    19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

       善无微而不赏,恶无纤而不贬。

                               

20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分)

                               

   

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科目:初中语文 来源:2011年陕西省初中毕业学业考试语文试卷 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”

(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)

  [注释]①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

(1)

判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)百姓,示仪轨       抚:安抚,抚慰(  )

(2)尽忠时者虽仇必赏     益:利益(  )

(3)犯法怠慢者虽必罚     亲:亲人(  )

(4)终于邦城之内,咸畏而之  爱:爱戴,拥戴(  )

(2)

下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不同的一组是

[  ]

A.

诸葛亮为相国也

予独爱莲出淤泥而不染

B.

服罪输情者重必释

我之死,有子存焉

C.

其用心平而劝戒明也

昭陛下平明之理

D.

刑政虽峻无怨者

鸣之不能通其意

(3)

请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

善无微而不赏,恶无纤而不贬。

_______________________

(4)

作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。

_______________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

(2013年陕西省)

晏子朝,乘弊车,驾驽马。景公见之曰:“嘻!夫子之禄寡耶?何乘不佼①之甚也?”晏子对曰:“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。”

晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。公不说,趣⑤召晏子。晏子至,公曰:“夫子不受,寡人亦不乘。”晏子对曰:“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。”遂让不受。

①佼:好。②寿:保。③梁丘据:人名。④辂车:大车。多指君王用的车。⑤趣:同“促”,赶快。⑥临:治理,管理。

                                            (选文有改动)

17、判断下列句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

①晏子,乘弊车,驾驽马       朝:上朝           (     )

②臣得暖衣饱                 食:吃             (     )

③公使梁丘据之辂车乘马       遗:遗留           (     )

④公不,趣召晏子             说:通“悦”,高兴  (     )

18、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的是(     )(2分)

A、夫子禄寡耶?        辍耕垄上

B、弊车驽马奉其身      无从致书

C、臣足矣              皆以美徐公

D、侈其衣服饮食不顾其行者    朝往,暮而归

19、请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。

                                                                               

20、从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?(2分)

                                                                               

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科目:初中语文 来源:2013年初中毕业升学考试(陕西卷)语文(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面的文字,完成小题。(12分)

晏子朝,乘弊车,驾驽马。景公见之曰:“嘻!夫子之禄寡耶?何乘不佼①之甚也?”晏子对曰:“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。”

晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。公不说,趣⑤召晏子。晏子至,公曰:“夫子不受,寡人亦不乘。”晏子对曰:“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。”遂让不受。

①佼:好。②寿:保。③梁丘据:人名。④辂车:大车。多指君王用的车。⑤趣:同“促”,赶快。⑥临:治理,管理。

(选文有改动)

1.判断下列句中划线词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

①晏子,乘弊车,驾驽马      朝:上朝          (    )

②臣得暖衣饱                食:吃            (     )

③公使梁丘据之辂车乘马      遗:遗留          (     )

④公不,趣召晏子            说:通“悦”,高兴 (     )

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法全都相同的是(    )(2分)

A.夫子禄寡耶?辍耕垄上

B.弊车驽马奉其身无从致书

C.臣足矣皆以美徐公

D.侈其衣服饮食不顾其行者朝往,暮而归

3.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。

4.从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?(2分)

 

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