“……将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，其岩阻，西诸戎，南夷越，外孙权，内政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”?

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。??

(1).我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。

(2).翻译下列句子。?

将军身率益州之众出于秦川。?

于是与亮情好日密。?

(3).下列依次填入文段中横线处的词语正确的一项是（　　）?

A.保　　　　　　 抚　　　　 和　　　　 争锋　　　　　　 修

B.保　　　　和　　　　 抚　　　　 结好　　　　　　 修

C.守　　　　　　 和　　　　 抚　　　　 结好　　　　　　 修

D.守　　　　　　 抚　　　　 和　　　　 争锋　　　　　　 修

(4)．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。

　　①礼贤下士，收罗人才；②安抚边境各民族；③广布“仁义”；④结好孙权，搞好外交；⑤巩固荆、益基地；?⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号；⑦选择时机，两路出兵北伐；⑧搞好内政。

　　正确的顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)．诸葛亮替刘备策划的最终目标是____________（请用文中的6个字来概括。）

　　“将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，____________其岩阻，西____________诸戎，南____________夷越，外____________孙权，内____________政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

　　先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

(1)．我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。?

(2)．翻译下列句子。?

将军身率益州之众出于秦川。?

于是与亮情好日密。?

(3)．依次填入文中横线处的词语正确的一项是（　　 ）?

A．保　抚　和　争锋　修

B．保　和　抚　结好　修?

C．守　和　抚　结好　修

D．守　抚　和　争锋　修?

(4)．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。

①礼贤下士，收罗人才　②安抚边境各民族　③广布“仁义”　④结好孙权，搞好外交 　⑤巩固荆、益基地　⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号　⑦选择时机，两路出兵北伐 　⑧ 搞好内政。?

(5)．诸葛亮替刘备策划的最终目标是_____________。（用文中的6个字来概括）?

阅读理解

　　①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

　　②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

　　③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

　　④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。

　　⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个。

　　⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

　　⑩“那有什么不好呢？”

　　“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

　　我怔在了那里，没有说话。

　　我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

　　当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。

[　　]

A．虔诚　　　　　　B．侥幸

C．真诚　　　　　　D．庆幸

2．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3．第⑧段中有“”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？[每句话不超过10个字]

谜：

底：

4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

5．根据语境，解释第段中加粗词“芬芳”的意思。

芬芳：______________________________________________________________。

6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是

[　　]

A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。

B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

　　阅读下文，回答问题。

　　①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

　　②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

　　③“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，它们却是抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

　　④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……的枣树________。惊悸和疑惑当然也有，但却再也不肯多问一句。

　　⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

　　⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的，这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

　　⑩“那有什么不好呢?”

　　“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

　　我怔在了那里，没有说话。

　　我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候。他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。

　　当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

　　(1)根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。

　　　A．虔诚

　　　B．侥幸

　　　C．真诚

　　　D．庆幸

　　(2)第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么?有什么作用?

　　(3)第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)

　　(4)文中由记叙转入议论、抒情的过渡句是哪句?

　　(5)根据语境，解释第⒀段中加粗词“芬芳”的意思。

　　(6)根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是

[　　]

　　　A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。

　　　B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

　　　C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

　　　D．“伤”和“爱”看似矛盾，其实“刀之伤”正蕴含着“刀之爱”。

　　(7)从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题。

阅读下面的文字，完成1～6题。

　　亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，________其岩阻，西________诸戎，南________夷越，外________孙权，内________政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。

①________________　②________________

（2）诸葛亮提出的策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入句中空白处的词语正确的一项是

A．保　抚　和　争锋　修B．保　和　抚　结好　修

C．守　和　抚　结好　修D．守　抚　和　争锋　修

（3）对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是

A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦川出发。

B．您身先士卒，率领着益州的军队从秦川出发。

C．您亲自率领益州的民众从秦川出发。

D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

（4）根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序，写在横线上。

A．礼贤下士，广收人才

B．安抚边境各民族

C．广布“仁义”

D．结好孙权，搞好外交

E．巩固荆、益根据地

F．利用“帝室之胄”的身份，打出“正统”旗号

G．选择时机，两路出兵北伐

H．搞好内政

正确顺序是：________________________

（5）概括本段段意。

（6）本段中诸葛亮对当前形势，是从哪几个方面进行分析的？用原文简要回答，并写出分析的具体内容及其结论。

（7）诸葛亮为刘备谋划的最终目标是________________。（用原文中的6个字概括）

阅读记叙文，完成问题。

　　①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

　　②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

　　③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

　　④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

　　⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人，我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

　　⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

　　⑩“那有什么不好呢？”

　　(11)“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。

　　(12)我怔在了那里，没有说话。

　　(13)我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　(14)从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

　　(15)当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜头的微笑。

（1）根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次填入括号内。

[　　]

（2）第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”

比喻的是：________。

其作用是：________。

（3）第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）

谜：________________________________________

底：________________________________________

（4）在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

（5）根据语境，解释第(13)段中加粗词“芬芳”的意思。

（6）根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是

[　　]

A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。

B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

D．“伤”和“爱”看似矛盾，其实“刀之伤”正蕴含着“刀之爱”。

（7）从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题。