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    下列加粗字注音完全正确的一项是

    A、无间（jián）琐屑（xi）雏（chù）形泰然处（chù）之
    B、衣钵（bō）佳肴（yáo）攒（zǎn）击荼（tú）毒生灵
    C、杀戮（lù）乡宦（huán）踉（lián）跄杳（yáo）无消息
    D、村氓（méng）芳醇（chún）栈（zhàn）桥姹紫嫣（yān）红
    D
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    相关习题

    科目：初中语文 来源：同步题 题型：单选题

    下列加粗字注音完全正确的一项是

    [     ]

    A、无间（jián） 琐屑（xi） 雏（chù）形 泰然处（chù）之
    B、衣钵（bō） 佳肴（yáo） 攒（zǎn）击 荼（tú）毒生灵
    C、杀戮（lù） 乡宦（huán） 踉（lián）跄 杳（yáo）无消息
    D、村氓（méng） 芳醇（chún） 栈（zhàn）桥 姹紫嫣（yān）红

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    科目：初中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面文段，完成问题。
    　　①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
    1．给加粗字注音并解释加粗字。
    （1）中间（　　）力拉崩倒之声       间______________
    （2）曳（　　）屋许许声                 曳______________
    2．下列对文中加横线的句子理解正确的一项是（　　）
    A．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖，几乎打算提前走掉。
    B．客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后地跑走。
    C．客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。
    D．客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次准备提前退场。
    3．用文章的原句回答问题。
    （1）从“忽一人大呼‘火起…，突然加快节奏，接着写四日之家突遭变故，气氛骤然变化的情形是：__________________________。
    （2）然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是：______________。
    （3）接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是：____________________________。
    （4）极言声音之杂乱、逼真的句子是：____________________________________。
    4．为了描写声响的复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第③④句运用了______________的修辞手法，第⑤句运用了_______________的句式，并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态，从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。

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    科目：初中语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成1～10题。
    　　①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪的像宝塔那样的松柏 ，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园林有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
    1、给文中的画线字加粗注音。   
    着眼（ 　  ）    相间（ 　  ）   嶙峋（　   ）
    2、这段文字的中心句是第_________句。
    3、对这段文字的层次划分正确的是（ 　   ）   
    A、①／②③／④⑤⑥           
    B、①／②③④／／⑤⑥   
    C、①／②③／／④／⑤⑥      
    D、①／②③／／④⑤⑥
    4、这段文字的说明顺序是（  　 ）   
    A、从整体到部分                
    B、从主要到次要   
    C、从概括到具体                
    D、从原因到结果
    5、下列说法不正确的一项是（ 　  ）  
    A、本段的结构是总——分——总。  
    B、“盘曲嶙峋”中“嶙峋”是用形容山石突兀的词来形容藤萝的美。  
    C、文中的冒号的作用是表示解说。  
    D、这段文字运用的说明方法有摹状貌、打比方、作比较、举例子。
    6、对文段开头画线句子理解准确的一项是（   　）  
    A、“栽种和修剪”是并列短语，在这里可以互换位置。  
    B、“也”字表示强调，其含义是“更加”。  
    C、从这句可以看出全段文字是按时间顺序来写的。
    D、“着眼在画意”是全段表达的中心。
    7、对这段中的部分此举理解正确的一项是（ 　  ）  
    A、“落叶树和常绿树相间”一句写出事物的动感和层次。
    B、“花时不同的多种花树相间”中两个“花”的含义一样。  
    C、文段中“这”（已加粗）是指景物配合的自然之趣。  
    D、文段中“中国画的审美观”是指追求自然美。
    8、本段中以苏州园林与___________作比较，突出说明了_______________。
    9、文中加粗词“多种”用得准确，简要说明这个词在中的表达作用。  
    ______________________________________________________________
    10、文中两加粗字“这”分别指代什么？请用原文语句回答。
    ______________________________________________________________

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    科目：初中语文 来源： 题型：048

    阅读下面短文，回答问题。

    伤仲永

    王安石

    　　金溪民方仲永，世隶耕①。仲永生五年，未尝识书具②，忽啼求之。父异焉，借旁近③与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族④为意，传一乡秀才观之。自是⑤指物作诗立就⑥，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑦仲永环谒⑧于邑人，不使学。

    　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称⑨前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑩众人矣。”

    【注】①世隶耕：世代耕田为土。②书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚等。③旁近：附近，这里指邻居。④收族：和同一族的人搞好关系。收，聚，团结。⑤自是：从此。⑥立就：立刻完成。⑦扳：同“攀”，牵引。⑧环谒：四处拜访。⑨称：相当。⑩泯然：消失，毫无特色的意思。

    （1）解释句中加粗的词。

    ①父异焉，借旁近与之，即书诗四句（　　）

    ②日扳仲永环谒于邑人（　　）

    ③从先人还家（　　）

    （2）给下列加粗字注音。

    环谒（　　）

    泯然（　　）

    （3）解释下列加粗的词在句中的含义。

     ②

     ③

    （4）选出对下面句子的理解正确的一项。

       ①仲永生五年，未尝识书具。（　　）

    [　　]

        A．仲永生活了五年，未曾尝试看书写字。

        B．仲永长到五岁，不曾认识书写工具。

        C．仲永生活了五年，不曾认识书写工具。

        D．仲永长到五岁，未曾尝试看书写字。

      ②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

    [　　]

        A．他以写诗养活父母，和同宗族的人和睦相处为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。

        B．他的诗以养父母、收取全宗族的人心为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。

        C．他的诗以奉养父母、和同宗族的人和睦相处为旨意，传给全乡的秀才欣赏他的诗作。

        D．他的诗以奉养父母、和同宗族的人和睦相处为旨意，传给一个乡间秀才欣赏他的诗作。

    （5）从方仲永由天资过人变得“泯然众人”这件事和《孙权劝学》中吕蒙的变化中，你受到哪些启示？

    ____________________________________________________

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    科目：初中语文 来源：江苏期末题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下文，完成1～4题。
    自主创新铸就科技奥运
    谷歌
    　　①再过几十天，第29届奥运会的圣火，在国家体育馆“鸟巢”点燃。世人瞩目的“鸟巢”，完全依靠自主创新，中国人以充满科技含量和想像力的设计，出色的解决了场馆建设中的诸多问题。
    　　②“鸟巢”的看台，是为了让观众得到最好观赛效果而特别设计的。它的整个边缘像高低起伏的“碗”，无论观众坐在“碗”的哪个位置，和比赛场地中心点之间的视线距离都在140米左右。
    　　③一般大跨度体育场馆，屋顶看上去很杂乱，既不美观又容易分散注意力。而坐在“鸟巢”的观众席向上看，除了蓝天白云，只能看到一层层薄薄的白色“窗棂纸”——那是“鸟巢”屋顶双层膜结构的下层。这层半透明的PTFE膜像家庭装修中的吊灯，遮蔽了错综复杂的钢结构屋顶和屋架内的设备、管道，观众视线内没有任何杂乱的物体，无形中就会把目光都聚焦场内的赛事。
    　　④为了优化声学效果，“鸟巢”的下层膜采用吸声膜材，以及场内使用的电声扩音系统，使“鸟巢”内的观众无论坐在任何角落都能清晰收听到场内广播。
    　　⑤8月的北京，天气炎热，“鸟巢”的中方设计师们经过多次论证，借用了流体力学设计中的一种计算机CFD的模拟方法，对“鸟巢”的观众席进行了热舒适度、风舒适度的模拟分析实验。它可以精确模拟出“鸟巢”的钢结构和膜结构，模拟出91000人同时观赛时的自然通风状况，并计算出每个区域的观众能感受到的温度和湿度的气流速度。现在，“鸟巢”所有的通风设施，都是按照这个模拟分析对外国设计师的图纸进行调整优化的结果。无论观众坐在任何位置，都能享受到自然风光和自然风，达到较好的舒适度。
    1．作为一篇说明文，本文说明的中心是什么？
    ___________________________________________________
    2．用简洁的文字列举“鸟巢”建设中人性化的细节设计。找出两点即可。
    ___________________________________________________
    3．“使‘鸟巢’内的观众无论坐在任何角落都能清晰收听到场内广播。”该句中加粗词“任何”能否删去？为什么？
    ___________________________________________________
    4．下列说法中，对上文理解不正确的一项是（     ）
    A．第二段在介绍看台时运用的说明方法有：列数字，打比方。
    B．“鸟巢”的看台、声响与舒适度的设计建造充分体现了中国人在科技上的自主创新。
    C．本文在结构安排上采用了：总——-分————总。第2、3段运用了自下而上的说明顺序。
    D．本文在介绍“鸟巢”时，说明语言以平实说明为主，辅以适当的生动说明。

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    科目：初中语文 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　八年级语文上　（苏教版）　银版 苏教版　银版 题型：048

    阅读下列短文，完成练习。

    　　①弱者等待机会，而强者创造机会。

    　　②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满机会！学校的每一门课程，报纸上的每篇文章，每一位客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会陶冶情操，锻炼胆量，培养品德，制造朋友，对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？道格拉斯连身体都不属于自己！

    　　③没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他而他却并不准备接待它的时候，它就会从门口进，从窗口出了。

    　　④年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸运和荣誉的道路？（A）这就要他自己作出回答。

    　　⑤对重大的时机你做过准备吗？

    　　⑥除非你做好准备，否则________。

    　　⑦“从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！”小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。（B）

    　　⑧出发前，所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器，都马上修补或更换。一切就绪，然后部队才前进。（C）统帅的精神鼓舞着战士们。

    　　⑨战士皮带的闪光，出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上，出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候，雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍，致使队伍延长到30公里，但是他们一点不乱，也没有一个人掉队！4天之后，这支部队就突然出现在意大利平原上了。

    　　⑩当这“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵，（D）而拿破仑不怕困难，在前进中精明地抓住了自己的时机。

    (1)

    .给下列加粗字注音。

    懦弱（　　）　奴隶（　　）

    称之为（　　）　群山之巅（　　）

    边缘（　　）　陶冶（　　）

    (2)

    对第⑨段“障碍”一词的正确理解是

    [　　]

    A．

    敌人的哨卡

    B．

    敌人的工事

    C．

    大自然的艰难险阻

    D．

    敌人的阻击

    (3)

    第⑥段画横线处应填入的语句是

    [　　]

    A．

    你只会使机会显得可笑

    B．

    机会只会使你显得可笑

    C．

    对于你和机会来说，同样显得可笑

    D．

    对于你来说，机会只会显得可笑

    (4)

    原文中还有一句话：“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在

    [　　]

    A．

    A处

    B．

    B处

    C．

    C处

    D．

    D处

    (5)

    作者在第②段论述的是________。（可用文中语句回答）

    (6)

    从全文看作者论述的中心论点是________。本文主要使用了________的论证方法。

    (7)

    读完这篇文章，你明白了一个什么道理？

    ____________________________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中语文 来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上） 题型：048

    阅读下列短文，完成练习。

    　　①弱者等待机会，而强者创造机会。

    　　②懦弱者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满机会！学校的每一门课程，报纸上的每篇文章，每一位客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会陶冶情操，锻炼胆量，培养品德，制造朋友，对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。即使像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？道格拉斯连身体都不属于自己！

    　　③没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他而他却并不准备接待它的时候，它就会从门口进，从窗口出了。

    　　④年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸运和荣誉的道路？（A）这就要他自己作出回答。

    　　⑤对重大的时机你做过准备吗？

    　　⑥除非你做好准备，否则________。

    　　⑦“从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为“死亡之路”的工程技术人员。“也许吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！”小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。（B）

    　　⑧出发前，所有的士兵和装备都经过了严格细心的检查。破的鞋、有洞的衣服、坏了的武器，都马上修补或更换。一切就绪，然后部队才前进。（C）统帅的精神鼓舞着战士们。　　⑨战士皮带的闪光，出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上，出现在高山的云雾中。每当军队遇到特殊困难的时候，雄壮的冲锋号就会响彻群山之巅。尽管在这危险的攀登中到处充满了障碍，致使队伍延长到30公里，但是他们一点不乱，也没有一个人掉队！4天之后，这支部队就突然出现在意大利平原上了。

    　　⑩当这“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，这件事其实早就可以做到的。许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵，（D）而拿破仑不怕困难，在前进中精明地抓住了自己的时机。

    1．给下列加粗字注音。

    懦弱（　　）　　奴隶（　　）　　称之为（　　）

    边缘（　　）　　陶冶（　　）　　群山之巅（　　）

    2．对第⑨段“障碍”一词的正确理解是

    [　　]

    A．敌人的哨卡
    B．敌人的工事
    C．大自然的艰难险阻
    D．敌人的阻击

    3．第⑥段画横线处应填入的语句是

    [　　]

    A．你只会使机会显得可笑

    B．机会只会使你显得可笑

    C．对于你和机会来说，同样显得可笑

    D．对于你来说，机会只会显得可笑

    4．原文中还有一句话：“但是他们缺少毅力和决心。”它应该放在

    [　　]

    A．A处
    B．B处
    C．C处
    D．D处

    5．作者在第②段论述的是_________________________。（可用文中语句回答）

    6．从全文看作者论述的中心论点是____________________。本文主要使用了________________的论证方法。

    7．读完这篇文章，你明白了一个什么道理？

    ______________________________________________

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    科目：初中语文 来源：学力提升指导丛书　义务教育课程标准实验　2006年初中语文总复习（下册） 题型：048

    阅读下文，完成下题。

    谁来报告春的消息

    　　（1）春天是招人喜欢的季节，历代诗人为它发出了各种各样的吟唱，其中就有许多探听春天消息的歌。

    　　（2）向谁去询问春天的消息呢？

    　　（3）天文学家观察斗转星移，打听春天的消息。当太阳在黄道上运行至黄经315°的时候，就是“立春”了，时间在每年2月的4日或5日。如果我们查看一下此时的气温资料就会发现，北京2月上旬平均气温为－3.1℃，仍然是河封地冻的时节；哈尔滨的气温就更低了，为－16.9℃，放眼是一片白茫茫的雪野；而广州的气温却已高达14.0℃，已经春暖花开。广州和哈尔滨两地气温相差了30.9℃。如果以“立春”时的日均温来说，它们之间的差别就更大了。由此不难看出，“立春”这样一个全国统一、而且每年都大体相同的日期，不能给出每年各地春天何时到来的确切消息。

    　　（4）气象学家通过研究大气环流的变化，来报告春天的消息。　a　春天到来的时候，我国高空西风环流开始明显变弱。　b　然而在低空，我国广大地区却仍然受着冬季风的控制，仅在华南才出现夏季风的活动。　c　全国各地的气温开始明显地回升，降水也有不同程度的些许增加，所以常言说“春雨贵如油”。　d　此时天气的特点是多变。　e　怎样的组合状态才算是春天呢？至今气象学上还没有给出一个简明的回答。因为气象要素都是单项分别测定的。各种气象仪器虽能比较精密地测量当时气象要素的状态，但对于季节的迟早，尚无法直接表示出来。目前做到的，只是依据气温一项对季节进行划分，通常的指标是，当气温回升到候均温（五天为一候）10℃时，就认为春天到了。

    　　（5）然而有人指出，决定季节的并不是气温、降水和风等单个的气象要素，应当寻找更综合的指标。这样的指标有没有呢？

    　　（6）物候学给了我们启示，我们可以向梅花、垂柳这些草木，以及鸟兽虫鱼等动物打听春天的消息。因为物候现象所反映的环境动态比较综合，即它所反映的不仅是气温，还包括光照、降水以及土壤等条件共同作用于生物体的综合结果。而且它不仅反映当时的环境条件，还反映着过去一个时期环境条件的积累。可以说它是大自然向人们提供的一项直接判断季节的综合指标。

    　　（7）在我国古代的物候历上，就是以“草木萌动”、“蛰虫始振”等物候现象作为初春到来的标志。而仲春时节就是唐代诗人韩愈所谓的“百般红紫斗芳菲”了。各种花草之所以姹紫嫣红、争芳斗艳，在诗人看来，是因为“草树知春不久归”。春欲何去，何处追寻？唐代另一位大诗人白居易就发出了“常恨春归无觅处”的感慨。其实，只要我们掌握它的规律，春天还是可以追寻的。以我国来说，春天首先从华南来到人间，然后向北行进，直到黑龙江沿岸。就一个地方来说，春天又是从平原进入山区，从低山走向高山。

    (1)

    给文中加粗的字注音。

    ①萌动________

    ②姹紫嫣红________

    ③感慨________

    (2)

    文章告诉我们，人类通过哪些途径询问春天的消息？

    ________

    (3)

    文中第（3）段画线部分用北京、哈尔滨、广州三地二月上旬平均气温作比较，是为了说明什么？

    ________

    (4)

    “这种环流、气温、降水等天气状况，在各地的组合是很不一样的。”这一句是从第（4）段抽出来的，如果把它放回原文，正确的位置应在a、b、c、d、e中的________处。

    (5)

    选出下列表述中完全符合文章内容的一项。

    [　　]

    A．

    本文说明了人们根本无法掌握春天到来的规律，只能完全根据经验来感知。

    B．

    春天到来的时候，天气变化多端，因而各种气象仪器不能精密地测量出当时气象要素的状态，也无法直接表现季节的迟早。

    C．

    物候现象能比较综合地反映环境的动态，是大自然向人们提供的一项直接判断季节的综合指标。

    D．

    以我国来说，春天首先从华南来到人间，然后向北行进。就一个地方来说，春天是从山区进入平原，从低山走向高山。

    (6)

    本文语言主要具有准确、生动两个特点，请从第（7）段中找出一个例子说明其中的一个特点。

    ________

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    科目：初中语文 来源：语文学习指导用书　　七年级上册 题型：048

    寄小读者

    冰心

    　　①小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她，而且死心塌地容她爱你？

    　　②有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么，——只因你是我的女儿！”

    　　③小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，________她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接的来爱我的自身！

    　　④假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去，将来，现在的一切！

    　　⑤天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天　　a　　，鸟儿b　　，走兽　　c　　到它的洞穴。

    　　万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！

    　　⑥她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。[而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲]小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”

    　　⑦世界上没有两件事物，是完全相同的。同在你头上的两根发丝，也不能一般长短。然而——请小朋友们和我同声赞美！——只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没；不论用斗量，用尺量，或是用心灵的密度来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的秘密的时候，我会欢喜感动得伏案痛哭！

    1．第①段加粗的“有一个人”指的是谁？

    答：________________________________________

    2．填入第③段横线处的语句，正确的一项是

    [　　]

    A．何等勇敢，何等伟大！

    B．何等刚强，何等无余地！

    C．何等刚决，何等无回旋！

    3．给加粗字注音。

    屏除________　　　　拂拭________

    麾开________　　　　蒙罩________

    4．第③段中，母亲爱女儿的理由是什么？

    答：________________________________________

    5．第⑤段写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？

    答：________________________________________

    6．第⑤段有三个比喻句，请你找出来。

    （1）________________________________________

    （2）________________________________________

    （3）________________________________________

    7．填入第⑤段a、b、c处恰当的词语是

    [　　]

    A．旋转　回窝　藏
    B．飞转　归巢　跑
    C．飞舞　归巢　躲
    D．打转　回家　躲

    8．下列说法与作者在第⑦段中所表达的中心意思无关的一项是

    [　　]

    A．母爱的伟大是共同的

    B．母爱是世间最伟大的感情

    C．母亲的爱是无法估量的

    D．我们应该回报母亲无私的爱

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