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解释下列加粗词语不正确的一项是

A、走送之,不敢稍(超过)约
B、性(喜爱)酒
C、(有的)置酒而招之
D、留取丹心照汗青(史册)
相关习题

科目:初中语文 来源:04全国中考试题集锦中考必备 语文 题型:048

阅读《送东阳马生序》的节选部分,完成文后的题。

  今诸生学太学,县官日有廪稍之供,父母有裘葛之遗,无冻馁患矣;坐大厦之下诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

  东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称贤。余朝京师,生以乡人子余。撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难告之。

1.选出下列加粗词的解释不正确的一项

[  ]

A.父母有裘葛之遗(每年)

B.非天质之(低下)

C.生以乡人子余(接见)

D.言和而色(平和)

2.选出下列各组加粗字的用法不相同的一项

[  ]

A.今诸生学太学     其一犬坐前(《狼》)

B.无冻馁患矣      醉翁意不在酒(《醉翁亭记》)

C.流辈甚称贤      如土石何(《愚公移山》)

D.余故道为学之难告之  是以先帝简拔遗陛下(《出师表》)

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4.作者认为:“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”请联系自身的学习实际,从学习条件与学有所成的关系的角度,谈谈你对这句话的认识。

_________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文言文《蔡勉旃坚还亡友财》(徐珂)。
   蔡磷,字勉旃,吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡
召其子至,归之。愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇而致之。
  【注】①诺责:诺言和责任。②敦:重视。③风义:情谊。④辇,车子,这里是“用车子运”的意思。
1.下列句子中加粗字词的解释,不准确的一项是
[     ]
A.何,其人亡 (逃走)
B.且父未尝我也 (告诉)
C.而知我,故不语郎君 (父亲)
D.卒辇而之 (送还)
2.翻译下面句子。
 安有寄千金而无券者?
 _____________________________________________________________________
3.对上面短文的理解和分析,不正确的一项是
[     ]

A.蔡磷的朋友“以千金寄之,不立券”,是因为了解蔡磷“重诺责,敦风义”。
B.朋友的儿子“愕然不受”,主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
C.“券在心,不在纸”,意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里,而不是写在纸上。
D.这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。
4. 蔡磷认为“券在心,不在纸”,在现代社会,你觉得该不该立字据,请说明理由。
 _______________________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:黄冈重点作业 初三语文(下) 题型:013

阅读答题。

  胡质之子威,字伯虎。少有志向,厉操清白。质之为荆州也,威自京都省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴单行,拜见父。停厩中十余日,告归。临辞质赐绢一匹,为道路粮。威跪曰:“大人清白,不审于何得此绢。”质曰:“是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。”威受之,辞归。每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。质帐下都督,素不相识,先其将归,请假还家,阴资装,百余里要之,因与为伴,每事佐助经营之,又少进饮食,行数百里。威疑之,密诱问,乃知其都督也,因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信,具以白质。质杖其都督一百,除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻,历位宰牧。晋武帝赐见,论边事,语及平生。帝叹其父清,谓威曰:“卿清孰与父清?”威对曰:“臣不如也。”帝曰:“以何为不如?”对曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒,追赠镇东将军。

1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是:

[  ]

A.威自京都之/省:探望。

B.不于何得此绢/审:知道。

C.自放驴,取炊爨/樵:打柴。

D.后因他,具以白质/信:使者。

2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是:

[  ]

A.是吾俸禄之余,以为汝粮耳。

  见其客朱亥,俾倪,久立与其客语。

B.至客舍,自放驴,取樵炊爨。

  闻琴瑟之声,则应节而舞。

C.后他信,具以白质。

  宾客至蔺相如门谢罪。

D.晋武帝赐见,论边事,语平生。

  烧尽北船,延岸上营落。

3.从句式的角度看,对下列两组句子中加粗的部分的判断,正确的一项是:

(1)大人清白,不审于何得此绢。

(2)于是名誉著闻,历位宰牧。

(3)密诱问,乃知其都督也。

(4)质杖其都督一百,除吏名。

[  ]

A.(1)与(2)与相同,(3)与(4)与不同

B.(1)与(2)相同,(3)与(4)也相同

C.(1)与(2)不同,(3)与(4)相同

D.(1)与(2)不同,(3)与(4)也不同

4.下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是:

[  ]

A.食毕,复随旅进道--吃完饭以后,又跟随旅伴上路

B.先其将归,请假还家--早就要带他回去,于是请假回家

C.阴资装,百余里要之--暗中准备盘缠;在百余里外的路上迎候他

D.因取向所赐绢答谢而遣之--于是拿出先前给自己的绢答谢他,并把他打发走。

5.以下句子分别编为四组,全都说明“其父子清慎如此”的一组是:

(1)是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。

(2)每至客舍,自放驴,取樵炊爨。

(3)又少进饮食,行数百里。

(4)因取向所赐绢答谢而遣之。

(5)质杖其都督一百,除吏名。

(6)于是名誉著闻,历位宰牧。

[  ]

A.(1)(2)(4)

B.(1)(5)(6)

C.(2)(3)(5)

D.(3)(4)(6)

6.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是:

[  ]

A.胡威自小志向远大,砥励名节,品格高尚。他在辞父归家时,问明所赐绢的来路后,方肯接受。途中又亲自放驴,料理生活,从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。

B.胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时,他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明,此绢为正当所得,并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。

C.胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感。他在胡威归家途中曲意巴结,并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙,胡质了解真相后对他严加处罚,并免去他的官职。

D.晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下,胡威说“臣父清恐人知,臣清恐人不知”,认为自己远远不如。这既说明了胡质品格高尚,又反映了胡威尊崇父亲的心情。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面一段文言文,完成1—6题。
  胡质之子威,字伯虎。少有志向,厉操清白。质之为荆州也,威自京都省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴单行,拜见父。停厩中十余日,告归。临辞,质赐绢一匹,为道路粮。威跪曰:“大人清白,不审于何得此绢。”质曰:“是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。”威受之,辞归。每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。质帐下都督,素不相识,先其将归,请假还家,阴资装,百余里要之,因与为伴,每事佐助经营之,又少进饮食,行数百里。威疑之,密诱问,乃 知其都 督也,因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信,具以白质。质杖其都督一百,除吏名。其父 子清慎如此。于是名誉著闻,历位宰牧。晋武帝赐见,论边事,语及平生。帝叹其父清,谓威曰:“卿清孰与父清?”威对曰:“臣不如也。”帝曰:“以何为不如?”对曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒,追赠镇东将军。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(   )
A.威自京都之——探望。
B.不于何得此绢——知道。
C.自放驴,取炊爨——打柴。
D.后因他,具以白质——使者。
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是(   )
A.是吾俸禄之余,以为汝粮耳。 见其客朱亥,俾倪,久立与其客语。
B.至客舍,自放驴,取樵炊爨。 闻琴瑟之声,则应节而舞。
C.后他信,具以白质。 宾客至蔺相如门谢罪。
D.晋武帝赐见, 论边事,语平生。 烧尽北船,延岸上营落。
3.从句式的角度看,对下列两组句子中加粗的部分的判断,正确的一项是(   )
(1)大人清白,不审何得此绢。
(2)是名誉著闻,历位宰牧。
(3)密诱问,乃知其都督也。
(4)质杖其都督一百,除吏名。
A.(1)与(2)相同,(3)与(4)不同
B.(1)与(2)相同,(3)与(4)也相同
C.(1)与(2)不同,(3)与(4)相同
D.(1)与( 2)不同,(3)与(4)也不同
4.下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是(   )
A.食毕,复随旅进道——吃完饭以后,又跟随旅伴上路。
B.先其将归,请假还家——早就要带他回去,于是请假回家。
C.阴资装,百余里要之——暗中准备盘缠;在百余里外的路上迎候他。
D.因取向所赐绢答谢而遣之——于是拿出先前给自己的绢答谢他,并把他打发走。
5.以下句子分别编为四组,全都说明“其父子清慎如此”的一组是(   )
①是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。
②每至客舍,自放驴,取樵炊爨。
③又少进饮食,行数百里。
④因取向所赐绢答谢而遣之。
⑤质杖其都督一百,除吏名。
⑥于是名誉著闻,历位宰牧。
A.①②④
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
6.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是(   )
A.胡威自小志向远大,砥励名节,品格高尚。他在辞父归家时,问明所赐绢的来路后,方肯接受。途中又亲自放驴,料理生活,从无靡费之举。这使他日后得到很高的声誉。
B.胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时,他仅取绢一匹送作路资。在儿子询问时坦然地表明,此绢为正当所得,并非不义之财。从而赢得了儿子的敬佩。
C.胡质帐下都督善于逢迎。为博得胡质的好感,他在胡威归家途中曲意巴结,并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙,胡质了解真 相后对他严加处罚,并免去他的官职。
D.晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下,胡威说“臣父清恐人知,臣清恐人不知”,认为自已远远不如。这既说明了胡质品格高尚,又反映了胡威尊崇父亲的心情。

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科目:初中语文 来源:福建省厦门市思明区2012届九年级质量检查语文试题 题型:048

阅读《送东阳马生序》及《师说》选段,完成下题

  [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

  [乙]古之学者必有师。师者,所以传道、业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而之;生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  [注释]

  ①道:学问,道理。

  ②庸:岂,难道。

  ③其:大概。

(节选自韩愈《师说》)

(1)

解释下列加粗词语。

(1)无从书以观

(2)礼愈

(3)所以传道、业、解惑也

(4)吾从而

(2)

下列句子朗读停顿正确的一项是

[  ]

A.

每假借于藏书/之家

B.

又患无硕师/名人与游

C.

古之学者/必有师

D.

夫庸知其年之先/后生于吾乎?

(3)

翻译下面两个句子。

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(2)人非生而知之者,孰能无惑?

(4)

甲文中作者选择“德隆望尊”的“先达”和“硕师”为师,乙文中韩愈认为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”。关于“择师之道”,两位作者都有独到的见解,请结合文段内容和自己的学习经历简要说说你对“择师之道”的看法。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读理解

送东阳马生序(节选)

宋濂

  ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则组袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(1)解释下列句中加粗的词语。

录毕,送之(  )

白玉之环(  )

(2)下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是

[  ]

A.余幼时/即嗜学

B.益慕圣贤/之道

C.无/鲜肥滋味之享

D.烨然/若神人

(3)用现代汉语写出文中画线句的意思。

________________________________________________

第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的_______________作对比,体现作者_______________的精神追求。

(4)宋濂无书读,天寒抄录;求师难,恭敬询问;生活苦,以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识。

________________________________________________

(5)下列词语中加粗字意思相同的一项是

[  ]

A送之

行尸

B.日

接再厉

C加冠

成事实

D.礼愈

理名言

(6)用现代汉语翻译下列句子。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

_________________________________________________

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

_________________________________________________

(7)选段从多个角度进行了对比。从横向看,有同龄人之间的对比,从纵向看,有今与昔的对比。请问:作者主要是从哪两个方面展开对比的?得出了什么结论?

一方面:____________________________________

另一方面:__________________________________

结论:______________________________________

(8)从选段看,作者送东阳马生的临别赠言可用三个成语来概括,即_______________________________

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科目:初中语文 来源:福建省厦门市2006年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试语文试题 题型:048

阅读甲、乙两则文言文,完成下题

  [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

  [乙]欧阳公①四岁而孤②,家贫无资。太夫人③以荻④画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。

(选自《欧阳公事迹》)

  注释:①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻d0]多年生草本植物,与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章。

(1)

解释下列句中加粗的词:

以是人多以书假余

②无从书以观

③弗之

④家贫无

(2)

阅读文言文,要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)

 ①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。

(3)

根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:

[  ]

A.

余幼/时即嗜学

B.

手指/不可屈伸

C.

欧阳/公四岁而孤

D.

多诵古人/篇章

(4)

将下列句子翻译成现代汉语:

①录毕,走送之,不敢稍逾约。

②及其稍长,家无书读。

(5)

简要回答下面问题:

(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)

A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。

B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。

C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

(2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面两则文言文,完成1-5题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(选自《欧阳公事迹》)
【注】①欧阳公,指欧阳修。②孤:幼年丧父。③太夫人:指欧阳修的母亲。④荻:多年生草本植物,与芦苇相似。⑤闾里:乡里。⑥士人家:读书人家。⑦惟读书是务:即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧文字:文章。
1.解释下列句中加粗的词。
(1)以人多以书假余以 是:_________________________________________________
(2)无从书以观 致:_________________________________________________
(3)弗之 怠:_________________________________________________
(4)家贫无 资:_________________________________________________
2.阅读文言文,要勤查工具书。
  下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)
假___________ ①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。
3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是(  )
A.余幼/时即嗜学
B.手指/不可屈伸
C.欧阳/公四岁而孤
D.多诵古人/篇章
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
___________________________________________________________________________
(2)及其稍长,家无书读。
___________________________________________________________________________
5.回答下面问题。
(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为【甲】段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)(  )
A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。
B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
(2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合【乙】段内容谈谈。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的文字,回答问题。

 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

(选自《欧阳公事迹》)

【注释】(1)欧阳公:指欧阳修。(2)孤:幼年丧父。(3)太夫人:指欧阳修的母亲。(4)荻d0:多年生草本植物,与芦苇相似。(5)闾里:乡里。(6)士人家:读书人家。(7)惟读书是务:即“惟是务读书”。务,致力,从事。(8)文字:文章。

(1)解释下列句中加粗的词。

以是人多以书假余________②无从书以观________

③弗之________    ④家贫无________

(2)阅读文言文,要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(只需填序号)

[  ]

假  ①借 ②宽容 ③如果,假如 ④非正式的

(3)根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是

[  ]

A.余幼/时即嗜学

B.手指/不可屈伸

C.欧阳/公四岁而孤

D.多诵古人/篇章

(4)将下列句子翻译成现代汉语。

①录毕,走送之,不敢稍逾约。

②及其稍长,家无书读。

(5)简要回答下列问题。

①平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为〔甲〕段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)

[  ]

A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。

B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。

C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。

②你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合〔乙〕段内容谈谈。

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科目:初中语文 来源:模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读甲、乙两则文言文,完成问题。
  [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以现,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。  (选自宋濂《送东阳马生序》)
  [乙]欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》)
注]①欧阳公:指欧阳修。②孤:幼年丧父。③太夫人指欧阳修的母亲。④荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。⑤闾里:乡里。⑥士人家:读书人家。⑦惟读书是务:即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧文字:文章。
1.解释下列句中加粗的词。
(1)以人多以书假余以 是:__________
(2)无从致书以    观:__________
(3)弗之       怠:__________
(4)家贫无      资:__________
2.下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(   )(只需填序号)
①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。
3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是(   )。
A.余幼/时即嗜学
B.手指/不可屈伸
C.欧阳/公四岁而孤
D.多诵古人/篇章
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
译文:________________________________________
(2)及其稍长,家无书读。
译文:________________________________________
5.简要回答下面问题。
(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(   )(只需填序号)
A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。
B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。
C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
(2)你怎样看待欧阳修母亲“画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。
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