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下列句子中有语病的一项是

A、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来,中国人民生活水平有了明显增强。
C、南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。
D、关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句子中有语病的一项是

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A、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来,中国人民生活水平有了明显增强。
C、南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。
D、关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。

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科目:初中语文 来源:江苏期中题 题型:单选题

下列句子中有语病的一项是

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A、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来,中国人民生活水平有了明显增强。
C、南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。
D、关注野生动物的生存权, 是很多国家动物保护法中的重要内容。

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科目:初中语文 来源:天津市期末题 题型:单选题

下列句子没有语病的一项是
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A.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
B.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。
C.“神舟”五号载人航天飞船的成功发射和顺利返回,是载入中华民族史册的不朽盛事。
D.正确的认读、书写汉字,是每一个中国公民应该遵循的标准。

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:单选题

下列句子没有语病的的一项是
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A、语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。
C、通过大量的课外阅读和练笔,使我的作文水平提高很快。
D、为了防止青少年不违法犯法,县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

读点“无用之书”

陈鲁民

    ①什么是有用的书呢?譬如《如何炒股》、《职场36计》、《计算机入门》、《营销108招》、《公文写作概要》等,都是有用的书,学了就能立竿见影,换成银子纱帽。反之,不讲授基本技能的书,对挣钱升职应聘没有直接帮助的书,都属于无用的书,如莎士比亚、尼采、萨特、李白、杜甫、孔孟、老庄、鲁迅、巴金等等。

    ②人要生存,自然要学一技之长,以做到术业有专攻。所以,一定要读那些有用的书,做到学以致用,或“学得文武艺,货与帝王家”;或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”;最次也能弄一个养家糊口的饭碗。但无论如何也不能忽略读那些无用的书,如果只读有用的书,钻进去出不来,弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人,缺智少识,无情无趣,思维怪诞,面目可憎。

          

④一是可以养心。身体需要滋养,心也是需要滋养的,要靠知识、见地、思维、情趣来涵养,而这些大都来自那些无用的书,所谓开卷有益,即是此意。学者易中天说:“读书分两种情况,一种是谋生的,一种是谋心的。谋生的书你去看它,可以获得利益,是有用的,谋心的书是无用的,但可养心。现在很多很时髦的书是养生书,但养生之道首在养心,心态不好不可能健康长寿。”诚哉斯言,信哉斯言!

    ⑤二是可以怡情。培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”读无用的书,可以陶冶情操,调节心情,丰富精神生活。孔子读《易》,韦编三绝,痴情感天动地;关羽灯下读《春秋》,持书捋髯,真情传为美谈……他们读的都是无用的书,但却读出喜怒哀乐,读出春风秋雨,读得情深意切。

    ⑥三是可以增趣。人贵有趣,有趣的人潇洒脱俗,人与其交,则如沐春风。趣从何来,从丰富多彩的生活中来,从妙趣横生的闲书中来。不读《红楼梦》,怎能领略爱情悲剧的凄美,怎能知晓木石之盟与金玉之缘的魅力之所在;不读《阿Q正传》,又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群,理解鲁迅“怒其不争,哀其不幸”的良苦用心?不读《围城》,怎么领会“围城里的人想出来,外边的人想进去”的隽语妙论?

    ⑦四是可以益智。《论语》言简意赅,含蓄隽永,博大精深,意宏旨远;《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”;《资治通鉴》能“鉴前世之兴衰,考当今之得失”;《容斋随笔》内容繁富,议论精当,考证确切,这些都是标准的“无用的书”,虽无益于升职、聚敛,但却是中华民族智慧的凝结,人类文明的结晶,多读多思多悟,定会让我们变得睿智、聪慧,眼光如炬,胸怀似海。

⑧如今,世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗,且供需两旺,再加上日渐弥漫的浮躁、浅薄、低俗的社会风气,使很多人变得急功近利,目光短浅。因而,很多学者和有识之士都提出要多读一些“无用之书”,虽然这对于矫正不良风气未必能起药到病除之效,至少可以使我们变得安静祥和,谈吐文雅。最后再说一句,“无用”之书其实是可有大用的,此即庄子“无用之用方为大用”的道理。

16.第①段加点的词“银子”“纱帽”在文中的含义是                (4分)

17.与题目《读点“无用之书”》引号作用相同的一项是(    )(3分)

A.或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”

B.培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”

C.又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群

D.世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗

18.阅读文章,完成以下二题:(6分)

(1)文章的中心论点是         

(2)第③段横线上应该填入的句子是          

19.请你为第⑤段补充一个事实论据。(4分)

             

20.下列分析不正确的一项是(    )(3分)

A.文章用疑问句开头,开门见山地提出问题,引起读者思考。

B.第②段先肯定要读一些“有用的书”,后强调了“只读有用的书”导致的后果,体现了议论文语言严密性的特点。

C.文章可分三层:第①②段为第一层,第③—⑦段为第二层,第⑧段为第三层。

D.文章的论证结构是总分式。

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科目:初中语文 来源:2008年安徽省初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048

阅读下文,完成下题

春晖

黄维梁

  下午这样的阳光,实在舒服。我脑海响起了意大利的民歌《可爱的阳光》,真想找到一片青草地。停下汽车,赤足踏青,让金光洒遍一身。我旋下了汽车的窗子,风进来了,和而不疾,温度正好,是摄氏20余度吧。要是在海滩,海水一定也可亲,大概是夏威夷那样的恒温——恒常不变的温暖,或者说凉快。

  阳光是浑融的一大片,弥漫了大地,树木的绿色镶了金边,立体公路桥成为希腊一样黄金闪烁的建筑。我随手按掣,汽车的音响播出来的,就那么巧,是史特劳斯的《春之声》。我照着旋律哼起来,右手在方向盘上打着拍子。我忘了正在开汽车,汽车好像左摇右摆了一下。路上旁边行车线的一辆汽车,和我的车并肩走了一会儿,然后略为加速超过了。驾驶者好像对我使了眼色。是位年轻的女士,开着宝马,火红色的。我得小心开车呀!

  我真的感到高兴,因为做了一件应该做的事,虽然是小事。完成了责任的那种快慰使我终于决定来探望父亲。是周末的下午,应该是休息的时候,然而,有多少应该要休憩的时光,都把自己锁在书斋。张爱玲笔下的曹七巧,自困于金锁。毛姆笔下的人物,自锁于人性。我自困于书之斋书之锁。像薛西佛斯.推了石头上山石头又滚下来,又推上山又滚下来,像他,案牍书刊文稿清了叉堆起来清了又堆起来。劝君惜取“壮”年时。然而,壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。终于,我决定向自己请假,别书斋,去探望父亲。好几天没去看他了。

  瘦,动作迟钝。往往这刻钟可以走动,下一刻就举步艰难。a有时候头晕、心闷、肚子痛。患了多年的帕金森病的老人家,就是这个样子。b除非中年即殁,很多人都要这样经历生命的秋天和冬天。头发枯干如深秋疏落的芦苇,脸部瘦瘪如寒冬光秃起皱的树干。c而难以打发的时光啊,恍如冬夜阴冷的长巷。而人多半都如此。老人的现在,就是我的将来。d那是逃不了的,正如纷纭错综复杂的种种问题,我要面对,要解决,人人都要面对,要解决,是逃不了的。

  人生下来就要注定面对种种问题。例如,古人要学会捕鱼,而我们要学会不吃被污染的鱼。例如,古人要学会把事物简单的符号记录下来,而我们要学会不被波涛汹涌的印刷品墨浪淹滋。司马迁“究天人之际,通古今之变”,却未能发现一条解决所有问题的公式。汤因比的“挑战回应”说,只说明世间挑战千万,而我们穷于回应,我们的回应,鞠躬尽瘁而后已。人从混沌中来,最后回到混沌中去。混沌,如冬之茫茫冷雪,如冬之暗暗长夜。

  我和父亲闲话家常。他牙齿不全,对我带来的鱼片粥却吃得啧啧称美。父亲写得一手好字,我说:“你的书法,我始终赶不上。”老人家笑了。父亲问,用细小的声音:“你最近出了新书吗?”不知道在我将来七老八十的时候,我的女儿和儿子会不会也来看看赢弱的父亲。

  我告辞了,父亲在一院子的阳光中看报纸。他的眼力和脑力仍然很管用。不知道阳光是什么时候洒进来的。我开车走了。《可爱的阳光》,今年春天好像就以这样的阳光,击退了寒冷,兴高采烈地来了。公路两旁的树,添了新绿。“池塘生春草”,这儿没有池塘,但我却听到春草呱呱茁壮成长的声音,真是《春之声》。我这时看不到纷纭复杂的问题,眼前不是冬夜的长巷,而是春日阳光的开豁公路。一群儿童列队而走,蹦跳着,衣服在阳光中鲜红嫩绿。我旋下窗子,扭大了《春之声》的音量,我和万物,欣欣然在风和阳光之中。

(1)

本文题目《春晖》语义双关,表面上指________,实际上指________,由此让人联想到唐朝诗人孟郊的《游子吟》中相关两句诗________、________与此手法相同。

(2)

下面这句话应填人原文何处?

“三十年后,我可能也是这个样子。”

[  ]

A.

a处

B.

b处

C.

c处

D.

d处

(3)

结尾一段“我这时看不到纷纭复杂的问题,眼前不是冬夜的长巷,而是春日阳光的开豁公路。”对这句话怎样理解?

(4)

下列对文章分析理解不正确的两项是

A.

第一自然段从内心感觉的角度描述,“舒服的阳光,和而不疾的风”,都是为表达自己高兴愉悦的心情。

B.

第二自然段关于浑融的阳光,镶金的绿树,闪烁的建筑,对《春之声》的欣赏,开车打拍子,火红的宝马等描写,从视觉、听觉、行动上进一步烘托渲染自己高兴愉悦的心情,完成责任的快感。

C.

“壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。”此句意为人到中年,于上赡养父母,于下抚育子女,于己还得成就事业,只好息交绝游,抱心守一了。

D.

结尾在结构上呼应篇首,依然是《可爱的阳光》,依然是鲜红嫩绿,依然听到《春之声》,探望父亲后高兴快慰的心情,如沐春风,如浴阳光。

E.

为人子不忘父母养育之情,百忙中前去探望,全篇饱含深情,娓娓动人,揭示了深刻的人生哲理,发人深省。

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 人教课标七年级版 2009-2010学年 第21~26期 总第177~182期 人教课标版 题型:043

“感恩”这个词寓意深刻,含蓄而富有内涵。它既指人与人之间的浓厚情谊、人与自然的平等相处,也指人对社会寄予的回报。

感恩父母:共建亲情文明

活动一:歌词描绘

  你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的三鲜馅儿有人给你包/你委屈的泪花有人给你擦/你身在他乡有人在牵挂/你回到家里边有人沏热茶/你躺在病床上有人掉眼泪/你露出笑容时有人乐开花/啊,这个人就是娘/啊,这个人就是妈/这个人给了我生命/给我一个家/啊,不管你多富有/无论你官多大/到什么时候也不能忘/咱的妈

(选自《母亲》)

1.歌词为我们描绘了有关母爱的八幅动人画面,哪一幅最令你为之动容?请你结合生活体验,用一个四字词语给这幅画面命名,并发挥想象,将画面扩写成50字左右的短文。

最令你动容的画面:_________________

画面扩写:_________________________

活动二:名胜讲解

2.下面是兰州著名景点“黄河母亲”的图片,很多人慕名而来,游览留念。作为当地的导游,请你结合对亲情的理解介绍这一景点。

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活动三:新闻写作

  材料:在“5·12”汶川大地震一周年之际,为表达感恩之情,成都市面向全国消费者启动了“感恩旅游”计划,向四川省外免费发放1500万张感恩旅游卡。持卡人可在今年内免费游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11个著名景区、景点,以表达成都市民,尤其是受灾民众对四面八方支援的回馈。据成都市统计,目前已经有超过20万人领到了感恩旅游卡。

(选自200947日《西部早报》)

3.请为这则新闻拟一条恰当的标题。

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4.一张小小的感恩卡,表达出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主题词是:“大爱无疆,感恩永恒。”四川省其他地区仿照该卡的格式征集感恩卡寄语,请你帮助他们拟写一条。(要求:包含两个四字短语,意思统一。)

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活动四:佳作欣赏

5200988日,台湾遭遇了历史上罕见的强台风灾害,台风“莫拉克”造成全台共461人死亡、192人失踪、46人受伤的巨大灾难。灾害发生后,大陆各界纷纷行动起来,援助台湾同胞。一些成都市民在大街上朗读改编自余光中《乡愁》的小诗,呼吁过往行人关注台湾的灾情,积极进行捐助。请你对这首改编的诗进行赏析。

                 台湾

          小时候,台湾是课本里的一幅地图

          她在书里,我在桌前

          长大后,台湾是阿里山的姑娘

          她在歌声中,我在歌声外

          后来啊,台湾是浅浅的海峡

          她在那头,我在这头

          而现在,台湾是莫拉克中的一只船

          她在风中,更在我心中

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活动五:辩论思索

  湖北省、市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动,19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子,承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前,市总工会给每名受助大学生及家长发了一封信,希望他们给资助者写信汇报学习生活情况。而襄樊受助大学生一年多没有主动给资助者打过一次电话,写过一封信,更没有一句感谢的话。受助大学生的冷漠,让资助者寒心。在该市第九次“金秋助学”活动中,主办方宣布:襄樊5名贫困大学生被取消继续受助的资格。

  一年多来,部分受助大学生令人失望,其中三分之二的人未给资助者写信。有一名男生给资助者写过一封短信,但信中只是一个劲地强调家庭如何困难,希望资助者再次慷慨解囊,通篇连个“谢谢”都没说,让资助者心里很不是滋味。

  多年来为资助贫困生东奔西走的市总工会副主席为此十分尴尬,她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”,缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”,有的学生竟自以为“成绩好,获资助是理所当然的”,缺乏起码的感恩之心。

6.这条新闻刊登以后,大家就“贫困大学生受助资格该不该被取消”这一问题在网上展开讨论,请发表你的看法。

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活动六:图标阐释

7.请你欣赏上面的标志,回答下面的问题。

中国环境标志图形中心由________________________组成,表示________。外围十个环紧密结合,环环相扣,表示公众参与,共同保护环境,其寓意为________

活动七:图表分析

  [相关资料链接]

  什么是生态文明?生态文明是人类文明的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神文明。

  什么是生态文明水平?生态文明水平就是指生态资源用于满足人类需要的效率,其本质就是以更少的生态成本获得更大的经济产出。

8.通过对图表的分析,说说省市所处的地理位置和生态文明水平之间有哪些关系。

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9.根据你对上述几则材料的理解,下列对“环境友好型社会”的解释合乎逻辑的一项是________

环境友好型社会是以________为目标,以________为基础,以________为核心,以________为动力,倡导环境文化和生态文明,追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。

A.人与自然和谐 遵循自然规律 环境承载能力 绿色科技

B.环境承载能力 人与自然和谐 绿色科技   遵循自然规律

C.人与自然和谐 环境承载能力 遵循自然规律 绿色科技

D.遵循自然规律 人与自然和谐 绿色科技   环境承载能力

活动九:总结表述

10.在本次活动的出口处,同学们都收到了一份宣传单,请你结合相关活动的内容,对本次活动作一总结。

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