下列句子中有语病的一项是 |
A、书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾。 B、改革开放二十年来,中国人民生活水平有了明显增强。 C、南通的蓝印花布不仅闻名全国,而且享誉世界。 D、关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要内容。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:江苏期中题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:天津市期末题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:专项题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
读点“无用之书”
陈鲁民
①什么是有用的书呢?譬如《如何炒股》、《职场36计》、《计算机入门》、《营销108招》、《公文写作概要》等,都是有用的书,学了就能立竿见影,换成银子或纱帽。反之,不讲授基本技能的书,对挣钱升职应聘没有直接帮助的书,都属于无用的书,如莎士比亚、尼采、萨特、李白、杜甫、孔孟、老庄、鲁迅、巴金等等。
②人要生存,自然要学一技之长,以做到术业有专攻。所以,一定要读那些有用的书,做到学以致用,或“学得文武艺,货与帝王家”;或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”;最次也能弄一个养家糊口的饭碗。但无论如何也不能忽略读那些无用的书,如果只读有用的书,钻进去出不来,弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人,缺智少识,无情无趣,思维怪诞,面目可憎。
③
④一是可以养心。身体需要滋养,心也是需要滋养的,要靠知识、见地、思维、情趣来涵养,而这些大都来自那些无用的书,所谓开卷有益,即是此意。学者易中天说:“读书分两种情况,一种是谋生的,一种是谋心的。谋生的书你去看它,可以获得利益,是有用的,谋心的书是无用的,但可养心。现在很多很时髦的书是养生书,但养生之道首在养心,心态不好不可能健康长寿。”诚哉斯言,信哉斯言!
⑤二是可以怡情。培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”读无用的书,可以陶冶情操,调节心情,丰富精神生活。孔子读《易》,韦编三绝,痴情感天动地;关羽灯下读《春秋》,持书捋髯,真情传为美谈……他们读的都是无用的书,但却读出喜怒哀乐,读出春风秋雨,读得情深意切。
⑥三是可以增趣。人贵有趣,有趣的人潇洒脱俗,人与其交,则如沐春风。趣从何来,从丰富多彩的生活中来,从妙趣横生的闲书中来。不读《红楼梦》,怎能领略爱情悲剧的凄美,怎能知晓木石之盟与金玉之缘的魅力之所在;不读《阿Q正传》,又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群,理解鲁迅“怒其不争,哀其不幸”的良苦用心?不读《围城》,怎么领会“围城里的人想出来,外边的人想进去”的隽语妙论?
⑦四是可以益智。《论语》言简意赅,含蓄隽永,博大精深,意宏旨远;《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”;《资治通鉴》能“鉴前世之兴衰,考当今之得失”;《容斋随笔》内容繁富,议论精当,考证确切,这些都是标准的“无用的书”,虽无益于升职、聚敛,但却是中华民族智慧的凝结,人类文明的结晶,多读多思多悟,定会让我们变得睿智、聪慧,眼光如炬,胸怀似海。
⑧如今,世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗,且供需两旺,再加上日渐弥漫的浮躁、浅薄、低俗的社会风气,使很多人变得急功近利,目光短浅。因而,很多学者和有识之士都提出要多读一些“无用之书”,虽然这对于矫正不良风气未必能起药到病除之效,至少可以使我们变得安静祥和,谈吐文雅。最后再说一句,“无用”之书其实是可有大用的,此即庄子“无用之用方为大用”的道理。
16.第①段加点的词“银子”“纱帽”在文中的含义是 、 (4分)
17.与题目《读点“无用之书”》引号作用相同的一项是( )(3分)
A.或换来“颜如玉”、“黄金屋”、“千钟粟”
B.培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”
C.又如何知道“精神胜利法”的绝妙超群
D.世间那些“有用的书”出得太多、太滥、太俗
18.阅读文章,完成以下二题:(6分)
(1)文章的中心论点是
(2)第③段横线上应该填入的句子是
19.请你为第⑤段补充一个事实论据。(4分)
20.下列分析不正确的一项是( )(3分)
A.文章用疑问句开头,开门见山地提出问题,引起读者思考。
B.第②段先肯定要读一些“有用的书”,后强调了“只读有用的书”导致的后果,体现了议论文语言严密性的特点。
C.文章可分三层:第①②段为第一层,第③—⑦段为第二层,第⑧段为第三层。
D.文章的论证结构是总分式。
科目:初中语文 来源:2008年安徽省初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048
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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 人教课标七年级版 2009-2010学年 第21~26期 总第177~182期 人教课标版 题型:043
“感恩”这个词寓意深刻,含蓄而富有内涵。它既指人与人之间的浓厚情谊、人与自然的平等相处,也指人对社会寄予的回报。
感恩父母:共建亲情文明
活动一:歌词描绘
你入学的新书包有人给你拿/你雨中的花折伞有人给你打/你爱吃的三鲜馅儿有人给你包/你委屈的泪花有人给你擦/你身在他乡有人在牵挂/你回到家里边有人沏热茶/你躺在病床上有人掉眼泪/你露出笑容时有人乐开花/啊,这个人就是娘/啊,这个人就是妈/这个人给了我生命/给我一个家/啊,不管你多富有/无论你官多大/到什么时候也不能忘/咱的妈
(选自《母亲》)
1.歌词为我们描绘了有关母爱的八幅动人画面,哪一幅最令你为之动容?请你结合生活体验,用一个四字词语给这幅画面命名,并发挥想象,将画面扩写成50字左右的短文。
最令你动容的画面:_________________
画面扩写:
_________________________活动二:名胜讲解
2.下面是兰州著名景点“黄河母亲”的图片,很多人慕名而来,游览留念。作为当地的导游,请你结合对亲情的理解介绍这一景点。
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活动三:新闻写作
材料:在“
5·12”汶川大地震一周年之际,为表达感恩之情,成都市面向全国消费者启动了“感恩旅游”计划,向四川省外免费发放1500万张感恩旅游卡。持卡人可在今年内免费游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11个著名景区、景点,以表达成都市民,尤其是受灾民众对四面八方支援的回馈。据成都市统计,目前已经有超过20万人领到了感恩旅游卡。(选自
2009年4月7日《西部早报》)3.请为这则新闻拟一条恰当的标题。
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4.一张小小的感恩卡,表达出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主题词是:“大爱无疆,感恩永恒。”四川省其他地区仿照该卡的格式征集感恩卡寄语,请你帮助他们拟写一条。(要求:包含两个四字短语,意思统一。)
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活动四:佳作欣赏
5.2009年8月8日,台湾遭遇了历史上罕见的强台风灾害,台风“莫拉克”造成全台共461人死亡、192人失踪、46人受伤的巨大灾难。灾害发生后,大陆各界纷纷行动起来,援助台湾同胞。一些成都市民在大街上朗读改编自余光中《乡愁》的小诗,呼吁过往行人关注台湾的灾情,积极进行捐助。请你对这首改编的诗进行赏析。
台湾
小时候,台湾是课本里的一幅地图
她在书里,我在桌前
长大后,台湾是阿里山的姑娘
她在歌声中,我在歌声外
后来啊,台湾是浅浅的海峡
她在那头,我在这头
而现在,台湾是莫拉克中的一只船
她在风中,更在我心中
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活动五:辩论思索
湖北省、市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活动,
19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子,承诺4年内每人每年资助1000元至3000元不等。入学前,市总工会给每名受助大学生及家长发了一封信,希望他们给资助者写信汇报学习生活情况。而襄樊受助大学生一年多没有主动给资助者打过一次电话,写过一封信,更没有一句感谢的话。受助大学生的冷漠,让资助者寒心。在该市第九次“金秋助学”活动中,主办方宣布:襄樊5名贫困大学生被取消继续受助的资格。一年多来,部分受助大学生令人失望,其中三分之二的人未给资助者写信。有一名男生给资助者写过一封短信,但信中只是一个劲地强调家庭如何困难,希望资助者再次慷慨解囊,通篇连个“谢谢”都没说,让资助者心里很不是滋味。
多年来为资助贫困生东奔西走的市总工会副主席为此十分尴尬,她感觉部分贫困生心理上“极度自尊又极度自卑”,缺乏一种正确对待他人和社会的“阳光心态”,有的学生竟自以为“成绩好,获资助是理所当然的”,缺乏起码的感恩之心。
6.这条新闻刊登以后,大家就“贫困大学生受助资格该不该被取消”这一问题在网上展开讨论,请发表你的看法。
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活动六:图标阐释
7.请你欣赏上面的标志,回答下面的问题。
中国环境标志图形中心由________、________、________组成,表示________。外围十个环紧密结合,环环相扣,表示公众参与,共同保护环境,其寓意为________。
活动七:图表分析
[相关资料链接]
什么是生态文明?生态文明是人类文明的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神文明。
什么是生态文明水平?生态文明水平就是指生态资源用于满足人类需要的效率,其本质就是以更少的生态成本获得更大的经济产出。
8.通过对图表的分析,说说省市所处的地理位置和生态文明水平之间有哪些关系。
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9.根据你对上述几则材料的理解,下列对“环境友好型社会”的解释合乎逻辑的一项是________
环境友好型社会是以
________为目标,以________为基础,以________为核心,以________为动力,倡导环境文化和生态文明,追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。A.人与自然和谐 遵循自然规律 环境承载能力 绿色科技
B.环境承载能力 人与自然和谐 绿色科技 遵循自然规律
C.人与自然和谐 环境承载能力 遵循自然规律 绿色科技
D.遵循自然规律 人与自然和谐 绿色科技 环境承载能力
活动九:总结表述
10.在本次活动的出口处,同学们都收到了一份宣传单,请你结合相关活动的内容,对本次活动作一总结。
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