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排列下列句子顺序,使语言连贯。排列的正确顺序是⑥_____________②
①有智慧的书,是每字每句都如珠玉似的晶莹,可以启发人的心灵。
②“读书得间”就是智慧的表现。
③然而这类书多极了,读者要不浪费时间,就不能不精心选择。
④须知著书固要智慧,读书也要智慧。
⑤无智慧的书,往往材料堆积得和蚁丘一样,议论虽多,见解毫无。
⑥我们可以把书分为两大类:一类是有智慧的,一类是无智慧的。

A、①③⑤④
B、①⑤③④
C、①⑤④③
D、③①⑤④
相关习题

科目:初中语文 来源:新课标读想用  九年级语文(下) 题型:022

排列下面句子的顺序,使语言连贯。

①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。

②“一花一世界,一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上,就会显得趣味独特。

③这就是说,要用“心”读书。

④在这样的世界里,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。

正确顺序是________。

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科目:初中语文 来源:2013届江苏省扬州市江都区双沟中学九年级下学期3月练习语文试卷(带解析) 题型:单选题

按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是(  )(2分)
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。

A.③⑤④②①B.③⑤④①②C.⑤③④①②D.⑤③④②①

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年江苏省扬州市九年级下学期3月练习语文试卷(解析版) 题型:选择题

按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是(  )(2分)

①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。

③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。

⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。

A.③⑤④②①       B.③⑤④①②        C.⑤③④①②        D.⑤③④②①

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是(  )(2分)
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。
A.③⑤④②①B.③⑤④①②C.⑤③④①②D.⑤③④②①

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科目:初中语文 来源:黄冈重点作业 初三语文(上) 题型:013

阅读答题。

  如何对待历史是个严肃的问题。任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实。谁不知道,当年日本军国主义者侵略了大半个中国,践踏中国的大好河山,丧心病狂地屠杀无辜,制造一个又一个万人坑、无人区,使两千万中国人惨遭伤亡?南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而震惊中外,远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判。据当时目击者的证词,西方记者的报道,外国教会人士的回忆,包括日本士官自供和他们当作欣赏而留下的张张惨不忍睹的照片,都证实了那场大屠杀。1937年12月13日,侵华日军在占领南京后开始了长达六周的烧杀淫掠。其屠刀所向,山河血染,日月失色。据不完全统计,在那场大屠杀中,集体射杀并毁尸灭迹的达19万人,零散屠杀并经慈善团体掩埋的达15万人,合计30万人之众。

  遇难者30万!________中国捏造的数字,________经过详细的调查得出的事实,包括日本许多正直的历史学家在内,都证实日军在南京进行过血腥屠杀,侵略者的罪行铁证如山,是举世公认的历史事实。遇难者30万!①是对侵略者无声的控诉,④是人类的良知向世人敲起的警钟,②它是用累累白骨组成,③这不是一个普通的数字。……

  十分可笑的是,明明是石原自己在编造谎言,却硬把编造谎言的帽子扣到中国人民头上;明明是他自己对历史采取极不严肃的态度,不惜用谎言掩盖事实,从而也损污了广大日本国民正视历史的诚实的形象,却把污水向一贯主张中日友好、一贯把日本军国主义与日本人民分开、以德报怨、不算旧账的中国人民身上泼来,难道他不感到有愧吗?

1.“任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实。”对这句话的理解正确的一项是

[  ]

A.墨写的谎言指日本军国主义者编造的谎言,而血写的事实则指日本侵华血淋淋的历史事实,两者都写在书上。

B.墨写的谎言指石原在杂志上发表的美化日本侵华、歪曲历史事实的文章。

C.血写的事实指中国人民用鲜血证明的日本侵略中国的惨痛历史。

D.墨写的谎言和血写的事实搅和在一起,容易混淆视听,让人难以分辨。

2.作者说:“日军在南京进行过血腥屠杀,侵略者的罪行铁证如山,是举世公认的历史事实。”下面不属于日军侵华的罪证的是

[  ]

A.远东国际军事法庭曾对侵华的战争犯作出庄严的宣判

B.当时目击者的证词,西方记者的报道,外国教会人士的回忆

C.日本士官自供和他们当作欣赏而留下的张张惨不忍睹的照片

D.在那场大屠杀中,集体射杀并毁尸灭迹的达19万人,零散屠杀的达15万人,合计30万人之众。

3.作者说,日本侵略者“屠刀所向,山河血染,日月失色”,对这句话理解不正确的是

[  ]

A.采用了对偶、夸张的手法,控诉了日本在中国所犯下的滔天罪行。

B.采用排比句式,有力地揭露了日军屠杀无辜的数量之多,所犯罪行之大。

C.采用排比句式,说明了日军的强大和残忍。

D.作者强烈谴责和控诉了日军的侵略罪行,对日本国内现在仍有一些别有用心的人否认历史事实、美化侵略的行径感到异常愤怒。

4.第二段空格中依次填入的词语正确的是

[  ]

A.这不是  这是
B.这不是  而是
C.这并非  只是
D.这并非  而是

5.文中第二段加粗的句子顺序不对,正确的顺序是

[  ]

A.①④②③
B.③②①④
C.②④①③
D.④②①③

6.原文中省略了一段话,正确的位置是在________。

人们记得,当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫,在他被处死刑前尚希望以他的死,消弭些许中国人民对日寇的仇恨。许多当年犯下屠杀中国人民罪行的原侵华军人尚悔罪自责,站到赎罪的行列,而身为国会议员的石原先生却连发生过大屠杀都不肯承认,其良知何在?

[  ]

A.第一段后面

B.第一段“证实了那场大屠杀”之后

C.第二段的省略号的位置

D.第三段开头部分

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科目:初中语文 来源:北大附中题库 八年级语文(第2版)上册、第三单元 测试卷 题型:048

  设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的________,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的________,讲究近景远景的________。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔,他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

  ……

  苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座水山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头,或者种些花草,也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,是入画的一景。

(1)

文中括号内依次填写的一组词语应是(1分)

[  ]

A.

布局 层次 映衬

B.

映衬 布局 层次

C.

布局 映衬 层次

D.

层次 映衬 布局

(2)

说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“________”。句中“________”二字,贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“________”椌溆胱詈笠痪浠罢沼α苏庖惶卣鳌#—3分)

(3)

选文第二段可以分为两层,先说假山的堆叠。文中“________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点,并用“这也是为了取得从各个角度都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是________。(2分)

(4)

选文第二段所说明的中心内容是(1分)

[  ]

A.

苏州园林都有假山和池沼

B.

苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。

C.

苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历,胸中有丘壑。

D.

苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。

(5)

对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是(1分)

[  ]

A.

苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合。

B.

苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合,使人产生“身在山间”的实感。

C.

苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合,富有自然情趣。

D.

苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。

(6)

“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是1分)

[  ]

A.

假山的堆叠,是技术也是艺术。

B.

假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。

C.

假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术。

D.

假山的堆叠,既是艺术,更是技术。

(7)

选文中的画线句所用的说明方法依次是(1分)

[  ]

A.

举例子 摹状貌

B.

作诠释 作比较

C.

举例子 下定义

D.

摹状貌 举例子

(8)

说明事物应注意合理地安排说明的顺序。这两个文段采取的是________顺序。从《苏州园林》全文的结构看,这两个文段之间的关系是________关系。(2分)

A.

选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

B.

选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大,又不缩小,体现了说明文语言的严密性。

C.

说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。

D.

“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”,一句中的“又”字,既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍,又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果,体现了语言运用的连贯性。

(9)

从语言的角度分析,下列说法错误的一项是(1分)

[  ]

A.

选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。

B.

选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大,又不缩小,体现了说明文语言的严密性。

C.

说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。

D.

“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”,一句中的“又”字,既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍,又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果,体现了语言运用的连贯性。

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