解释句中加粗词有误的一项是

1. A.
   佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。（敬仰思慕）
2. B.
   对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（很少有人知道）
3. C.
   他匆匆地信手涂抹着，所要绘画的东西不用费心思索便出现在画布上。（随手）
4. D.
   母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。（学习的经历）

解释句中加粗词有误的一项是

[　　]

A．佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。（敬仰思慕）

B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（很少有人知道）

C．他匆匆地信手涂抹着，所要绘画的东西不用费心思索便出现在画布上。（随手）

D．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。（学习的经历）

解释句中加粗词有误的一项是

[　　]

A．佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。（敬仰思慕）

B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（很少有人知道）

C．他匆匆地信手涂抹着，所要绘画的东西不用费心思索便出现在画布上。（随手）

D．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。（学习的经历）

句中加粗词的解释有误的一项是

1. A.
   以俟夫观人风者得焉（应作“民风”，唐朝为了避唐太宗李世民的讳，“民”字改用“人”字。）
2. B.
   然足下卜之鬼乎（古人对于别人不尊重的称呼，指对方。）
3. C.
   复立楚国之社稷（社是土地神，稷是谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。）
4. D.
   太行、王屋二山，方七百里（见方，指面积。方七百里，就是四周各七百里。）

　　句中加粗的词语，结合语境解释有误的是

　　A.1700年开始，英国就一而再、再而三地向中国政府提出设立商馆、让给岛屿、开放舟山等地为通商口岸等等要求，表现出对舟山群岛强烈的觊觎之心。

　　觊觊：希望得到(不应该得到的东西)。

　　B.葛云飞、王锡朋、郑国鸿三总兵同日殉国，麾下5800名守军无一变节投降。

　　麾下：将帅的部下。

　　C.在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

　　掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

　　D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

对句中加粗词语解释不恰当的是

1. A.
   这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。（器物上便于用手拿的部分。）
2. B.
   我母亲是个心地善良的妇女，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人。（大方，不吝啬。）
3. C.
   我跑到一个小池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。（吓唬。）
4. D.
   他带病去山东导沭引沂工程工地体验生活，积极准备创作反映新中国建设面貌的作品。（沭、沂均为山东南部河名。）

对句中加粗词语解释不正确的是

1. A.
   我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。（督促）
2. B.
   我的惟一奢望是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。（不正确的愿望）
3. C.
   我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（沉浸在某种境界或思想活动之中）
4. D.
   即使受了一言半语的呵责，也不会过分懊恼。（呵斥、责备）

对句中加粗词的解释，不正确的一项是

1. A.
   海教育我坦荡磅礴，我便永远正直生活。（形容心地纯洁、胸襟宽畅）
2. B.
   我拥护着自由的大气和自由的风。（簇拥卫护）
3. C.
   我渴盼整个世界都作为我们共同的家。（迫切地盼望）
4. D.
   我骄傲，我是一棵树。（自以为了不起，看不起别人）

对句中加粗词语解释不正确的是

[　　]

A．我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。（督促）

B．我的惟一奢望是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。（不正确的愿望）

C．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。（沉浸在某种境界或思想活动之中）

D．即使受了一言半语的呵责，也不会过分懊恼。（呵斥、责备）