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解释下列加粗的词正确的选项是
暂凭杯酒精神    长_________

A、增长、振作。
B、长度。
C、好处,优点。
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科目:初中语文 来源:江苏同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《治水必躬亲》,完成以下问题。
  治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 
  昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
1、解释下列加粗的词。
(1)于掌故(    )
(2)非咨询不(    )(    )
(3)有曲直(    )        
(4)是必得历山川(    )(    )
(5)不可一(    )        
(6)必如而后事可举也(    )
(7)冒雨风(    )        
(8)则事不举而水利不矣(    )
2、与“普颜色不变,跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是(    )
A.往来于荒村野水之间
B.送孟浩然之广陵
C.携余往,主人处处款之
D.治水之法,既不可执一
3、下面句子朗读节奏停顿不正确的是( )
A.治水/必躬亲
B.泥于/掌故
C.昔/海/忠介治河
D.而随官人役/未尝/横索一钱
4、翻译下列句子。
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致
_____________________________________________________________________
(2)是以必得躬历山川,亲劳胼胝 
_____________________________________________________________________
5、文中“海忠介”即_________,是_________(朝代)曾骂过皇帝的清官。第二段,运用了_________论证方法,,阐明治水不但要________,而且要_______的道理。还用了_____论证方法,先从____说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉,后从____说如果不躬亲,不清廉带来的后果是“ _________”。

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科目:初中语文 来源:四川省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文言文选段,完成问题。
  [甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(选自《桃花源记》)
  [乙]至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。(选自《醉翁亭记》)
1.下列句子朗读停顿处理正确的一项是(   )
A.有/良田美池桑竹之属
B.初极/狭,才/通人
C.临/溪而渔
D.往/来而不绝者
2.在括号里补出下面句子的省略成分。
(   )便舍船,从口入。(   )初极狭,才通人。
3.解释下列加粗的词。
(1)如外人      悉:________
(2)有良田美池桑竹之 属:________
(3)行者休树     于:________
(4)杂然而前者    陈:________
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
译文:_______________________________
(2)宴酣之乐,非丝非竹。
译文:_______________________________
5.下列分析中,正确的一项是(   )
A.甲段“阡陌交通”中的“交通”一词与乙段“觥筹交错”中的“交错”一词,它们的古义完全相同。
B.“豁然开朗”表明渔人进入桃花源后思想突然得到启迪,“苍颜白发”则暗示欧阳修已老态龙钟。
C.甲、乙两段语句错落有致,甲段重在写景,乙段重在写人;甲段实写,乙段虚写。
D.甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景,乙段主要描绘太守与民同乐的情景。
6.甲段所描写的美好景象,可用“_________________”这样一个成语来概括;乙段所透露出的作者的情趣,可用选段所在原文的一个广为流传的句子“_________________”来反映。
7.同是仕途失意,陶渊明将政治理想寄托于想象中的美好世界,欧阳修则寄情山水,与民同乐。你更赞同哪个的生活态度?为什么?如果你都不赞成,也请说出理由。
答:__________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
钴鉧潭西小丘记
  得西山后八日,寻①山口西北道二百步,又得钴鉧潭②。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁③。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒④偃蹇⑤,负土而上,争为奇状者,殆不可数。其嵌然⑥相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然⑦角列而上者,若熊罴之登于上。(选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)
[注]①寻:沿着。②钴鉧潭:像熨斗一样的水潭。钴鉧,即熨斗。③鱼梁:用土石筑成的堰,中间有空隙,可置捕鱼器具。④突怒:突起如怒状。⑤偃蹇:高仰似傲状。⑥嵌然:耸立的样子。⑦冲然:向上突起的样子。
1.解释下列加粗的词。
(1)西山后八日__________
(2)寻山口西北道二百步__________
(3)负
土而出____________
(4)不可数___________  
2.对下列句子中“而”的用法,归类正确的一项是(    )
①学而不思则罔  
②潭西南而望
③当湍而浚者为鱼梁
④其冲然角列而上者
⑤妇拍而呜之
⑥乃记之而去
⑦骨已尽而两狼之并驱如故
A.①⑦/②④/③⑤/⑥
B.①③⑤/⑥/②①/⑦
C.①⑦/③⑤⑥/②④
D.①/②④/③⑤/⑥⑦
3.用现代汉语翻译下面句子。
梁之上有丘焉,生竹树。
译文:______________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

  扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而走。桓侯故使人问之。扁鹊曰:“疾在腠理,熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1.文中加粗的词的注音正确的一项是( )
A、还 xuán
B、腠 zòu
C、汤 tāng
D、齐 qí
2.解释下列加粗的词。
立有:______________________
十日:______________________
3.翻译划线的句子。
医之好治不病以为功。
译:__________________________________________
4.按原文填空。
(1)表现桓侯固执,自信的一句话是:“________________。”
(2)从侧面写出桓侯病入膏肓,不可救药的句子是:“________________。”
(3)桓侯对扁鹊的忠告所作的评价是:“________________。________________”
(4)写出桓侯傲慢自恃、讳疾忌医神态的两个词语是:“________________”“________________”。
(5)第四次见蔡桓公,扁鹊为什么“望桓侯而还走”?请用原文语句回答。
___________________________________________________
5.本文说明的道理是:___________________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《爱莲说》,完成问题。
爱莲说
  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加粗的词。
(1)可爱者甚(     ) 
(2)陶后有闻(     )
(3)花之隐逸者也(     )
(4)花之君子者也(     )
2.用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
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3.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是(     )
A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B.文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。
C.这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D.这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的对比效果。
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4.“莲,花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品质?
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