余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释下列划线词在文中的意思。(3分)．

(1)以是人多以书假余      (2) 走送之     (3) 礼愈至

2.翻译下面的句子 (4分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。

3.作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                    

(2)                   (3)                   （3分）

4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否（问起大臣们的好坏），濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

　1.解释下列句中划线的词。（4分）

（1）又患（    ）无硕师名人与游             （2）援（     ）疑质理 

（3）宋濂尝(     )与客饮                    （4）濂具(         )以实对

2.把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）

（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

3.宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？（2分）

4.甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（2分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）走送之，不敢稍逾约。          走：______________
（2）从乡之先达执经叩问。          叩：______________
（3）媵人持汤沃灌                  汤：_______________
（4）腰白玉之环，左佩刀，          腰:_________________
【小题2】翻译下列的句子。（4分，每小题2分）
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
_______________________________________________________。
(2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_______________________________________________________。
【小题3】作者对同舍生的“豪华生活”毫不羡慕的原因是什么？（3分）
________________________________________________________。
【小题4】读了上文你得到了哪些启示？（答出两点即可）（4分）
________________________________________________________。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。                                （选自宋濂《送东阳马生序》）
【小题1】下列句子中，加线词意义相同的一组是（    ）（3分）

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
（1）以是人多以书假余。
（2）俟其欣悦，则又请焉。
【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【小题1】解释下列划线词在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以书假余      (2) 走送之     (3) 礼愈至
【小题2】翻译下面的句子 (4分)
(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
【小题3】作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）20.从选段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)                    
(2)                   (3)                   （3分）
【小题4】你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否（问起大臣们的好坏），濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
　【小题1】解释下列句中划线的词。（4分）
（1）又患（    ）无硕师名人与游             （2）援（     ）疑质理 
（3）宋濂尝(      )与客饮                    （4）濂具(          )以实对
【小题2】把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）
（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
【小题3】宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？（2分）
【小题4】甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？（2分）