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解释各成语中的加粗的字不对的是

A、疲倦不(能忍受)
B、不可状(说出)
C、不求解(很,极)
D、轻而易(全)
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:048

  时间的最小单位是什么?秒吗,不!我们人类今天已走进了“飞秒时代”和“阿秒时代”。阅读下面的文章,然后回答问题.

飞秒和阿秒

  多数人听到“飞秒”或“阿秒”这个词的时候,都会自然地以为这是个时间的概念。让我来告诉你吧,是的,它们确实都是时间的单位,它们是标衡时间长短的一种计量单位。让我们先来了解一下飞秒。飞秒其实也叫做毫微微秒,即1飞秒只有10的负15次方秒。你能想象它有多快吗?我们知道,光速是一秒钟30万公里,而在一飞秒之内,光只能走0.3微米,这只是一根头发丝的不到百分之一。而阿秒呢,同样是作为时间的单位,它比飞秒还要快,阿秒也称微微微秒(记住,这个可是三个微),即1阿秒相当于10的负18次方秒,是飞秒的千分之一。其实呢,对于飞秒及阿秒的认识也是不久前才刚刚起步,对于人们来说这两个时间王国里的极微小的单位还是非常的新鲜。

  “时间就是金钱”。今天大家都耳熟能详的这句格言,是富兰克林在200多年前创造的。新的千纪年,以及过去的几十年,为这句话增添了新的意义。在21世纪,时间的价值就像前几个世纪的化石燃料与贵金属一样;时间继续是刺激经济成长的重要原料,现代经济就是以每秒(  )字节(TB)与每秒千兆位(Gb)这些单位为基础,所以分秒必争,(  )(  )必较;而时间对于自然科学来讲,更是发展的奠基石;无论是化学的变化、物理的运动,所有这一切都是伴随着时间的流逝,而在更短的片断中找寻自然的秘密,成为科学家们毕生为之奋斗的目标。

  人类从很早以前就开始为了生活的方便,来进行计时。从早期的自然循环:太阳日、太阴月,还有太阳年,日(  )、月冕,逐渐发展到被称作时间上革命的13世纪的机械钟。计时的精准程度飞快的发展,到近代,原子钟使时间的精准度可以达到奈秒。而新型超强超短脉冲激光的出现与迅猛发展,为人类提供了前所未有的全新的实验手段与极端的物理条件。就时间尺度而言,可以说人类已由飞秒(10的负15次方秒)时代稳步迈进亚飞秒甚至阿秒(10的负18次方秒)时代。所有这一切,都对自然科学和人类社会的进步产生重要的影响。

  高功率飞秒激光在医学、超精细微加工、高密度信息储存和记录方面都有着很好的发展前景。高功率飞秒激光还可以将大气击穿,从而制造放电通道,实现人工引雷,避免飞机、火箭、发电厂因天然雷击而造成的灾难性破坏。

  汽车制造厂和重型设备加工厂目前正研究用飞秒激光加工更好的发动机喷油嘴。密执安大学飞秒激光专家珀容克说:“尽管这方面工作已取得不少进展,但很多任务厂已将这一技术列为保密项目。”

  IBM公司已将一种飞秒激光系统用于大规模集成电路(  )片的光刻工艺中。用飞秒激光进行切割,几乎没有热传递。美国劳伦斯利弗莫尔国立实验室的研究人员发现,这种激光束能安全地切割高爆炸药。该实验室的洛斯克说:“飞秒激光有希望作为一种冷处理工具,用于拆除退役的火箭、火炮炮弹及其它武器。”飞秒激光能用于切割易碎的聚合物,而不改变其重要的生物化学特性。飞秒激光甚至可用于基因疗法,德国弗里德里克希勒大学的科学家用它就老鼠的细(  )进行试验。

  加州一家公司去年售出了40台飞秒激光视力矫正系统,它们帮助完成了2万次手术。目前人们在研究如何将飞秒激光用于牙科治疗。有科学家发现,利用超短脉冲激光能去掉牙的一小块,而不影响周围的物质。人们期待着无痛、且可保护周围健康(  )  )质的超短激光牙科术的出现。

  (1)为文中的加粗字注音。

  兆( )

( )( )

( )

  芯( )片

( )( )

( )

  (2)用数学归纳法表示下列名词间的关系。

  1飞秒=(  )秒

1阿秒=(  )秒

1飞秒=(  )阿秒

  (3)请在文中找出“锱铢必较”的同义词_________,你还能写出哪些与“锱铢必较”意思相似的词呢?_______________。“锱”“铢”在古代分别是什么意思?“锱”:________________,“铢”:_________________;“锱铢必较”用来形容___________________________。

  (4)解释下列词语。

  耳熟能详:_________________________________。

  日冕:_____________________________________。

  循环:_____________________________________。

  珐琅:_____________________________________。

  (5)飞秒的作用主要体现在_______________在人类生活中的应用,请举出至少5个例子来说明它对自然科学和人类社会的进步产生了重要的影响:

  ①_________________________________________。

  ②_________________________________________。

  ③_________________________________________。

  ④_________________________________________。

  ⑤_________________________________________。

  (6)“时间就是金钱”,今天大家都耳熟能详的这句格言,是富兰克林在200多年前创造的;而我国古人在更早的时候就说出了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的警句;三国时期的曹操也曾在他的《短歌行》中感叹道“把酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多”。凡此种种,都是古人对于时间的珍视。今天,科学技术空前发达,飞秒、阿秒的出现,使它们取代了秒成为了最小的时间单位。生活在飞秒时代、阿秒时代的各位同学,不知你们读了文章之后,对于时间的使用有什么感想?

____________________________________________

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科目:初中语文 来源:河北省石家庄市42中2012届九年级第一次模拟考试语文试题 题型:048

阅读下面文言文,完成后面的问题。

  [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)

  [乙]凡读书,须整顿几案,令吉净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓①看字,子②细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记③,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云:读书千遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,甲到,乙到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪④诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急⑤。心既到矣,眼口岂不到乎?

(节选自朱熹《熟读精思》)

  ①[详缓]仔细从容。

  ②[子]通。下同。

  ③[牵强暗记]勉强硬记。

  ④[漫浪]随随便便。

  ⑤[急]要紧。

(1)

解释下列句中加粗词语。

(1)以是人多以书余________

(2)同舍生皆绮绣________

(3)疑质理________

(4)余谓________

(2)

下列句子中加粗词的意义和用法,不同的一组是

[  ]

A.

加冠

到矣

B.

读书千遍,其义自

才美不外

C.

又患无师名人与游

谈笑有鸿

D.

余之勤且艰若此

竹柏影也

(3)

用现代汉语翻译下面的句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

________________

(2)谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。

________________

(4)

根据上下文,在[乙]文中甲、乙两个方框内各填一个字。

________、________

(5)

[甲]文作者在叙述青年求学经历时,插入“同舍生”优越的条件,用到了什么写法?有何作用?

________________

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面两个文言语段,完成10-13题。
  【甲】于是入朝见威王,曰:“臣知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
                         (选自《邹忌讽齐王纳谏》)
  【乙】(魏文侯)使乐羊伐中山,克之,以(之)封其子击①。文侯问于群臣曰:“我何如主②?”皆曰:“仁君。”任座③曰:“君得中山,不封君之弟,而以封君之子,何为仁君?”文侯怒,任座趋④出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而之,亲下堂迎之,以为上客。
                            (选自《资治通鉴》)
  注:①击:魏文侯的儿子。②何如主:怎样的君主。③任座:人名,魏国大臣。④趋:快走。
1.解释选文中加粗的字词。 
(1)臣知不如徐公美 _____________
(2)面刺寡人之过者  _____________
(3)不封君之弟    _____________
(4)使翟璜召任座而之 _____________
2.用“/”给下面的句子划分朗读停顿,各划一处。
(1)今 齐 地 方 千 里    
(2)文 侯 问 于 群 臣(曰)
3.把下面句子译成现代汉语。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
 ________________________________                      
(2)向者任座之言直,臣是以知之。
  ________________________________                   
4.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。
(1)方式相同处: ________________________________               
(2)方式不同处: _________________;_________________   
(3)规劝结果:     _________________;_________________

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成1-5题。(湖北黄冈2004年中考题)

唐雎不辱使命(节选)

  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻之。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎”?秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

(1)解释下列加粗字。

鹰击于殿上(    )

②长跪而之(    )

(2)翻译下面文言语句。

寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

译:__________________________________________________________

(3)外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。

①公亦尝闻天子之怒乎?

______________________________________________________________

②与臣而将四矣。

______________________________________________________________

(4)用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?

______________________________________________________________

(5)列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成1-5题。(湖北黄冈2004年中考题)

唐雎不辱使命(节选)

  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻之。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎”?秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1)解释下列加粗字。

鹰击于殿上(    )

②长跪而之(    )

2)翻译下面文言语句。

寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

译:__________________________________________________________

3)外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。

①公亦尝闻天子之怒乎?

______________________________________________________________

②与臣而将四矣。

______________________________________________________________

4)用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?

______________________________________________________________

5)列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。

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科目:初中语文 来源:安徽省月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,分别回答问题。
书中自有黄金屋
  ①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智,读书可以怡情,读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此,我们应该广泛深入、持之以恒地读书。     
  ②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的,读书是为了更好地获取更多知识,开阔自己的视野,帮助自己创造,实现自己的人生目标。战国时期,苏秦去秦国以“连横”进行游说,多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中,父母妻嫂都不理睬他,于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读,终于以“合纵”之策而身佩六国相印。     
  ③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高,与他始终如一的学习态度是密不可分的,这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说:“吾生有涯,而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天,但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地,但若不能不断补充知识和积累知识,便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为:谁落后于时代,必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里,若不能不断供给自己新的知识,将会被时代所淘汰。     
  ④“取其精华,去其糟粕。”读书最重要的不是数量,而是质量。一本好书能使一个人思维缜密,见解精辟,道德高尚,从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面,伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学,但是他发奋研读许多有价值的好书,因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识,终于成为一个知识广博的人,在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学,研究共产主义理论中作出了很大贡献。  
  ⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当做垃圾处理。     
  ⑥“读史使人明智,读诗使人灵秀。”可见,读书能开发人类的智慧,增长知识和才干。我们只有博览群书,融会贯通,才能与时俱进。
(选自星育网,有删改。)
1、本文的中心论点是什么?
______________________________________________________
2、作者是从读书的目的和作用以及___________和____________三方面来阐述中心论点的。
3、文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法,论证了什么观点?
______________________________________________________
4、联系上下文,解释第⑤自然段中加粗的词“消化”的含义。
______________________________________________________
5、学习中,你也一定有过“学而不思则罔”的体验,请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。
______________________________________________________

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成练习。

  就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,作出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:

  “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

  “你骗谁!像你当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。

  “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次,将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。

  “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财啦!”我再向他们解释。

  等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多么的失望呵!那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来来抢我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令地说:“走吧!”

(1)给下列加粗的字注音。

(  )
(  )

(2)选文第一段中“他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来”这句话,敌人有此猜疑的根据是什么?请在文中找出依据。

____________________________________________________________

而方志敏对此反驳的语句是:___________________________________

(3)说说下列各句中加粗字的作用。

①他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,作出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光住我,威吓地道:

_____________________________________________________________

②“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

____________________________________________________________

(4)读完本文,你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解,请谈谈自己的感受和理解。

____________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成练习。

  就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,作出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:

  “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

  “你骗谁!像你当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。

  “决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次,将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。

  “你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财啦!”我再向他们解释。

  等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多么的失望呵!那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来来抢我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令地说:“走吧!”

1)给下列加粗的字注音。

(  )

(  )

2)选文第一段中“他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来”这句话,敌人有此猜疑的根据是什么?请在文中找出依据。

____________________________________________________________

而方志敏对此反驳的语句是:___________________________________

3)说说下列各句中加粗字的作用。

①他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,作出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光住我,威吓地道:

_____________________________________________________________

②“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。

____________________________________________________________

4)读完本文,你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解,请谈谈自己的感受和理解。

____________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:内蒙古自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《感悟春天》,完成1——8题。

感悟春天

  (1)江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。
  (2)珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。
  (3)谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。
  (4)品味春色,沐浴春光。可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外。“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。
  (5)生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开___人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易___的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!
1、根据第(5)段内容写字、解释加粗的词。
开qǐ( ) 易shì( ) 难( ) 去( )
2、读第(1)段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?
_______________________________________
3、用一句话概括第(3)段的内容。
_______________________________________
4、第(3)段中白居易的诗句“遇物尽欢欣,爱春非独我”与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的?
________________________________________
5、第(4)段画线句子中的“这”具体指什么?
_________________________________________
6、第(4)段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天,心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个词分析他们各自的心态。
__________________________________________
7、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(用文中的话回答)
__________________________________________
8、照第(2)段画线句子仿写。
没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去评判青松的高洁?
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科目:初中语文 来源:2007年内蒙古赤峰市初中毕业升学考试语文试卷 题型:048

阅读《感悟春天》,完成下题。

感悟春天

  (1)江南的春天,总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的,“杏花春雨江南”,这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,只一眨眼,便进入了初夏的境地了,常常令人生出春光难觅的感慨。

  (2)珍爱春天,是热爱生活的一种执著,这也是对照冬天的岁月,有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说,冬天的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射:没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美的。

  (3)谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说的,翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物,是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等闲识得春风面,万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟,也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。

  (4)品味春色,沐浴春光。可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外。“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活,那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破,甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年,春日的有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天的到来,他回过头来,向学生们说,我与阳春有约!冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。

  (5)生命四季,是我们每个人都共有的,而春天更能开启人们的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼:“且住,且住,莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝的自然迹象,但是精神上的青春,意志里的春色,进取中的春光,则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!

1、根据第(5)段内容写字、解释加粗的词。

q!(  )  易sh@(  )  难驻(  )  别去(  )

2、读第(1)段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?

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3、用一句话概括第(3)段的内容。

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4、第(3)段中白居易的诗句“遇物尽欢欣,爱春非独我”与朱自清的散文《春》有异曲同工之妙。说说《春》是怎样具体体现这两句诗的意境的?

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5、第(4)段画线句子中的“这”具体指什么?

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6、第(4)段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天,心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两个词分析他们各自的心态。

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7、作者从春天里得到了怎样的人生感悟?(用文中的话回答)

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8、照第(2)段画线句子仿写。

没有坚冰,谁去认可红梅的烂漫?没有白雪,谁去评判青松的高洁?

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