阅读下面的文段，回答问题

马南邨

　　以前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》《作文秘诀》之类的小册子，内容毫无价值，目的只是骗人。但是，有些读者贪图省力，不肯下苦工夫，一见有这些秘诀，满心欢喜，结果就不免上当。现在这类秘诀大概已经无人问津了吧！然而，我觉得还有人仍然抱着找秘诀的心情，而不肯立志用功。因此，向他们敲一下警钟还是必要的。

　　历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀，你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：

　　“古人读书，皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。”

　　看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。

　　这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：

　　“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。”

　　用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元12世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出；要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗？他的这个主张，过去很少有人注意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。

　　宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：

　　“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”

　　这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后，再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。

　　至于我们现在提倡读书要用批判的眼光，要取其精华，去其糟粕，这个主张古代的读书人却没有胆量提出。古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽。这个人就是齐国的轮扁。据《庄子》《天道篇》记载：“桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读何言耶？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”接着，轮扁还介绍了他自己进行生产劳动的经验。他的话虽然不免有很大的片面性，他不该把一切所谓“圣人”之言全部否定了；但是，他反对读古人的糟粕，强调要从生产劳动中去体会，这一点却有独到的见地。

　　我们现在读书的态度和方法，从根本上说，也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢？！如果一定要说秘诀，那么，不要秘诀也就是秘诀了。

1．阅读全文，简答以下问题。

（1）为什么有人总想找秘诀？

答：________________________________________________________

（2）明代学者吴梦祥在“学规”中提出了什么主张？（用概括的语句回答）

答：________________________________________________________

（3）南宋陈善的《扪虱新话》提出了什么主张？

答：________________________________________________________

（4）陆九渊的《陆象山语录》提出了什么主张？

答：________________________________________________________

（5）齐国轮扁的话有什么独到见地？

答：________________________________________________________

2．通观全文，作者谈了哪几点读书的态度和方法？请用简洁的语言回答，不超过50个字。

答：________________________________________________________

3．本文的题目“不要秘诀的秘诀”是什么意思？

答：________________________________________________________

4．指出下面各句中代词所指代的内容。

（1）事实的确是这样。

“这样”指的是：

________________________________________________________________

（2）不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。

“这样”指的是：

________________________________________________________________

（3）古代只有一个没有机会读书的木匠，曾经有过类似这种思想的萌芽。

“这种思想”指的是：

________________________________________________________________

（4）我们现在读书的态度和方法，从根本上说也不过如此。

“如此”指的是：

________________________________________________________________

阅读文章，回答后面的问题。

　　①朋友，你看过《三毛流浪记》吗？那可怜的孩子的悲惨遭遇你还记得吗？你为他的不幸流过泪吗？

　　我为他的不幸流过泪，也为自己的不幸流过泪。

　　在我上小学六年级时，一个很平常的日子里，我的父亲因突发病去世了。妈妈经不住这惨痛的打击，不知晕倒了多少次，姐姐和我正在上学，姥姥体弱多病，姥爷身染重病，看着家中的一片狼藉，我不知流过多少泪。我想念父亲，但我必须面对现实，自己今后的路怎么走？现实不由得让我想起了三毛，是否我也会像他一样流浪街头……简直无法可想。

　　然而，我错了，三毛的悲剧没有在我身上重演。

　　在父亲去世的第三天，父亲所在单位的领导就来我家说，根据我家实际困难，每月发给我家125元困难补助，直到把我和姐姐养大成人。母亲所在单位也决定发给我们500元补助。我感到了温暖。

　　在父亲去世的第四天，姐姐学校也来人，决定每月给姐姐15元困难补助；我所在的学校也决定减免我的学费。我感到了在阳光照耀下的温暖。

　　同学、老师、亲戚、朋友也从四面八方来到我们家，给我们以慰问、关怀和帮助，正是在他们的帮助下，我没有和三毛一样痛苦生活，而是和千千万万的少年儿童一样，仍旧幸福地在阳光下生活、生长。

　　最令我感动的是我的同学、老师。上学时我的同学都把我当作他们的亲兄弟，问寒问暖，把他们的一切拿来与我共同分享。我们老师把我当作他们亲生的儿子，他们的深切关怀、悉心教诲，时时刻刻温暖我，将是令我永生难忘的。

　　②我很孤独吗？不。我很痛苦吗？不。现在，我和千千万万的少年儿童一样，继续幸福地在阳光下成长。忘却悲伤的过去，却忘不了所有关怀、帮助我的人们的深情，我拥有美好灿烂的今天与未来。这又不禁让我想到了三毛，几乎同样的遭遇，却有不同的结果，正是因为处在两种不同的社会制度下，是伟大的社会主义制度使我在阳光下成长。

1．给下列加粗的字注音并解释词语。

①狼藉（　　）：________________________________________

②教诲（　　）：________________________________________

2．文章所记叙的事件发生在________（时间），起因是_____________。

3．对文中画线部分判断正确的是：

[　　]

4．题目中的“阳光”指的是：________________________________。

　　阅读文章，回答后面的问题。

　　①朋友，你看过《三毛流浪记》吗？那可怜的孩子的悲惨遭遇你还记得吗？你为他的不幸流过泪吗？

　　我为他的不幸流过泪，也为自己的不幸流过泪。

　　在我上小学六年级时，一个很平常的日子里，我的父亲因突发病去世了。妈妈经不住这惨痛的打击，不知晕倒了多少次，姐姐和我正在上学，姥姥体弱多病，姥爷身染重病，看着家中的一片狼藉，我不知流过多少泪。我想念父亲，但我必须面对现实，自己今后的路怎么走？现实不由得让我想起了三毛，是否我也会像他一样流浪街头……简直无法可想。

　　然而，我错了，三毛的悲剧没有在我身上重演。

　　在父亲去世的第三天，父亲所在单位的领导就来我家说，根据我家实际困难，每月发给我家125元困难补助，直到把我和姐姐养大成人。母亲所在单位也决定发给我们500元补助。我感到了温暖。

　　在父亲去世的第四天，姐姐学校也来人，决定每月给姐姐15元困难补助；我所在的学校也决定减免我的学费。我感到了在阳光照耀下的温暖。

　　同学、老师、亲戚、朋友也从四面八方来到我们家，给我们以慰问、关怀和帮助，正是在他们的帮助下，我没有和三毛一样痛苦生活，而是和千千万万的少年儿童一样，仍旧幸福地在阳光下生活、生长。

　　最令我感动的是我的同学、老师。上学时我的同学都把我当作他们的亲兄弟，问寒问暖，把他们的一切拿来与我共同分享。我们老师把我当作他们亲生的儿子，他们的深切关怀、悉心教诲，时时刻刻温暖我，将是令我永生难忘的。

　　②我很孤独吗？不。我很痛苦吗？不。现在，我和千千万万的少年儿童一样，继续幸福地在阳光下成长。忘却悲伤的过去，却忘不了所有关怀、帮助我的人们的深情，我拥有美好灿烂的今天与未来。这又不禁让我想到了三毛，几乎同样的遭遇，却有不同的结果，正是因为处在两种不同的社会制度下，是伟大的社会主义制度使我在阳光下成长。

(1)给下列加粗的字注音并解释词语。

①狼藉（　　）：________________________________________

②教诲（　　）：________________________________________

(2)文章所记叙的事件发生在________（时间），起因是_____________。

(3)对文中画线部分判断正确的是：

[　　]

A．①是反问句；②是设问句  

B．①是疑问句；②是反问句

C．①是设问句；②是疑问句　　 

D．①是疑问句；②是设问句

(4)题目中的“阳光”指的是：________________________________。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì（）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

1．  根据拼音，写出相应汉字，填在括号里。

2． 带△的“这样”具体是指下文中________、________两件事。

3． 带○的“也”字表示作者把在南京和东京的所见放在一起类比，意思是________。

4． 解释下列词语的语境义。

无非____________实在____________

5．作者用“轻云”比喻樱花烂熳的美景，暗示着此时正是____________________，可是清国留学生____________________，作者对此表示____________________的思想感情。

6．“缺不了”说明_______________，“成群结队”写出_______________。

7． 判断下列两句所用的修辞手法。

顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（　　）

还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（　　）

8．对清国留学生辫子的描写是属于________描写。

9． 用简洁的语言概括这两段文字的中心意思。

答：_________________________________________________________

10．这两段文字没有写到藤野先生，是否与中心内容无关，为什么?

答：______________________________________________________________

①动物和气象有着密切关系，他们的一举一动向人们揭示着气象的变化。在大气探测手段迅速发展的今天，作为先人留给我们的这些民间看天经验，仍不失为必要的参考资料。引起动物行为异常的原因，大致有以下几种。
②一是缺氧引起的动物异常。在阴雨天气到来之前，往往出现天空云量增多、气压降低、
气温升高、湿度增大、风力变小等现象。这些
现象容易造成溶解水中的氧气减少，满足不了水生动物的生活需要，致使鱼虾将头浮出水面或跳出水面来呼吸氧气。因此。在群众中有“鱼起浮有雨”和“河里鱼跳，风雨之兆”等经验。同样，由于气压降低、湿度增大等使土壤中的水分增多、氧气减少，会出现“旱天蚯蚓出洞，有雨必凶”和“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”的现象。
③二是带电粒子变化而引起的动物异常。实验证明，带正、负电的粒子对动物的反映是不同的。正离子吸入体内可使动物烦躁不安、神经兴奋；而负离子则可使动物感到舒适、心情愉快。另外，雷雨、冰雹、大风、风暴、龙卷风、台风等天气都会产生次声波。根据研究得知，台风产生的次声波是一种周期为4～8秒、近似正弦的振动。在1 000～2 000千米处，它的声压一般有几百帕。在台风外围的强风区可以产生10赫左右的次声波。这种次声波人们是感觉不到的，但往往被一些动物所感知。
④三是动物本能的反映。例如，生在陆上、长在水中的甲鱼，每到夏秋季节上岸生蛋，一般都在夜间单独行动，但是大多数甲鱼生蛋的时期和生蛋的位置大体相近。不少地方在群众中流传着“甲鱼放蛋窝，洪水到窝边”的谚语。据说，甲鱼生蛋后一般20天左右会出现一场较大降水或河水猛涨的现象。
⑤四是天气气候变化的影响。自然天气季节的变化可引起动物的变化。例如，“群雁南飞天转暖”“雁过十八天有霜”“燕子来得早，春天回暖早”等谚语。大雁、家燕、天鹅等候鸟，每到冬天就飞向温暖的南方去越冬，一到春天再飞回北方。它们每年从繁殖地到越冬地，又从越冬地到繁殖地，行程数千千米而不迷航，都返回到原来地区。这种奇异的行为，有的说是候鸟的本能，有的说是由于候鸟具有适应空中生活的敏锐视力，并能记忆熟悉的广大范围。据说人类的视野半径为9.6千米，而飞翔在2000米高空中鸟的视野可达100多千米。无论哪种说法都不否认，候鸟迁徙时间的迟早是由自然天气季节的变化引起的。因此在群众中广泛流传着利用候鸟的迁徙时间来判别当年天气季节变化的谚语。
⑥五是天气反常的影响。由于某时段天气出现反常可引起动物的行为异常。例如，在湖南等地广为流传着“正月青蛙叫，秧子撒两道”的谚语。它的含义是，在正月上中旬，若听到青蛙的叫声时，早稻育秧时期将有寒潮天气。由于青蛙是冷血动物，它的体温随着环境温度而变化，所以它又叫变温动物。群众的经验就是利用动物的异常行为来分析判断后期天气变化。
⑦可见，动物测天是有一定的科学道理的。           （摘自《气象知识》）
【小题1】对全文内容概括最准确的一项是：（3分）（   ）

①动物和气象有着密切关系，他们的一举一动向人们揭示着气象的变化。在大气探测手段迅速发展的今天，作为先人留给我们的这些民间看天经验，仍不失为必要的参考资料。引起动物行为异常的原因，大致有以下几种。

②一是缺氧引起的动物异常。在阴雨天气到来之前，往往出现天空云量增多、气压降低、

气温升高、湿度增大、风力变小等现象。这些

现象容易造成溶解水中的氧气减少，满足不了水生动物的生活需要，致使鱼虾将头浮出水面或跳出水面来呼吸氧气。因此。在群众中有“鱼起浮有雨”和“河里鱼跳，风雨之兆”等经验。同样，由于气压降低、湿度增大等使土壤中的水分增多、氧气减少，会出现“旱天蚯蚓出洞，有雨必凶”和“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”的现象。

③二是带电粒子变化而引起的动物异常。实验证明，带正、负电的粒子对动物的反映是不同的。正离子吸入体内可使动物烦躁不安、神经兴奋；而负离子则可使动物感到舒适、心情愉快。另外，雷雨、冰雹、大风、风暴、龙卷风、台风等天气都会产生次声波。根据研究得知，台风产生的次声波是一种周期为4～8秒、近似正弦的振动。在1 000～2 000千米处，它的声压一般有几百帕。在台风外围的强风区可以产生10赫左右的次声波。这种次声波人们是感觉不到的，但往往被一些动物所感知。

④三是动物本能的反映。例如，生在陆上、长在水中的甲鱼，每到夏秋季节上岸生蛋，一般都在夜间单独行动，但是大多数甲鱼生蛋的时期和生蛋的位置大体相近。不少地方在群众中流传着“甲鱼放蛋窝，洪水到窝边”的谚语。据说，甲鱼生蛋后一般20天左右会出现一场较大降水或河水猛涨的现象。

⑤四是天气气候变化的影响。自然天气季节的变化可引起动物的变化。例如，“群雁南飞天转暖”“雁过十八天有霜”“燕子来得早，春天回暖早”等谚语。大雁、家燕、天鹅等候鸟，每到冬天就飞向温暖的南方去越冬，一到春天再飞回北方。它们每年从繁殖地到越冬地，又从越冬地到繁殖地，行程数千千米而不迷航，都返回到原来地区。这种奇异的行为，有的说是候鸟的本能，有的说是由于候鸟具有适应空中生活的敏锐视力，并能记忆熟悉的广大范围。据说人类的视野半径为9.6千米，而飞翔在2000米高空中鸟的视野可达100多千米。无论哪种说法都不否认，候鸟迁徙时间的迟早是由自然天气季节的变化引起的。因此在群众中广泛流传着利用候鸟的迁徙时间来判别当年天气季节变化的谚语。

⑥五是天气反常的影响。由于某时段天气出现反常可引起动物的行为异常。例如，在湖南等地广为流传着“正月青蛙叫，秧子撒两道”的谚语。它的含义是，在正月上中旬，若听到青蛙的叫声时，早稻育秧时期将有寒潮天气。由于青蛙是冷血动物，它的体温随着环境温度而变化，所以它又叫变温动物。群众的经验就是利用动物的异常行为来分析判断后期天气变化。

⑦可见，动物测天是有一定的科学道理的。           （摘自《气象知识》）

1.对全文内容概括最准确的一项是：（3分）…………………………………………（   ）

A．动物和气象有着密切的关系，他们的一举一动向人们揭示着气象的变化。

B．在今天，先人留给我们的一些民间看天经验，仍然不失为必要的参考资料。

C．引起动物行为异常的行为大致有五种。

D．动物测天是有一定的科学道理的。

2.对全文使用的说明方法判断正确的一项是：（3分）  ……………………………（   ）

A．作比较举例子下定义                    B．列数字作诠释下定义

C．作引用分类别摹状貌                    D．列数字举例子作比较

3.下列说法正确的一项是：（3分）  …………………………………………………（   ）

A．第④段中划线的“据说”一词可以删去，因为删去后不会影响语言表达的准确严谨。

B．本文是事理说明文，说明顺序是逻辑顺序，结构形式是“总—分—总”。

C．本文引用了许多谚语进行说明，所以本文属于生动说明文。

D．“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这句谚语所表现的是动物因缺氧引起的异常现象。

4.下列内容分析理解正确的一项是：（3分）  ………………………………………（   ）

A．人们感觉不到10赫左右的次声波，但次声波总被一些动物感知。

B．生在陆上、长在水中的甲鱼，每到夏秋季节上岸生蛋，都在夜间单独行动，但是大多数甲鱼生蛋的时期和生蛋的位置大体相同。

C．第⑤段中划线的“这种奇异的行为”是指“它们每年从繁殖地到越冬地，又从越冬地到繁殖地，行程数千千米而不迷航，都返回到原来地区。

D．青蛙是恒温动物，在正月上旬，若听到青蛙的叫声时，就意味着早稻育秧时期将有寒潮天气。