选出下面表述有误的一句 A、面对离别,岑参在《白雪歌送武判官归京》中,为归京的友人吟诵:“山回路转不见君,雪上空留马行处”,表达依依不舍之情;王勃在《送杜少府之任蜀州》中,与入川的朋友作别:“海内存知己,天涯若比邻”,尽显洒脱旷达之意。 B、范仲淹几经沉浮,数遭贬谪,但始终以天下为己任,忧国忧民,为民请命,实践了他“不以物喜,不以己悲”的伟大抱负。(《岳阳楼记》) C、浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明,老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物,化作春泥更护花”的写照。 D、同是望月,白居易用“共看明月应垂泪,一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情,而苏轼则用“但愿人长久,千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿。 |
科目:初中语文 来源: 题型:
下面各句表述没有错误的一项是( ▲ )(2分)
A.莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的第一位中国籍作家。
B.事实上美国最需要的不是咄咄逼人的对华围堵,就是冷静周全的战略反思。
C.四川雅安地震发生后,国家领导人作出重要指示,要求把抢救生命作为首要任务。
D.为彰显盐城魅力、表彰盐城精英、打造文化品牌,市委宣传部等单位主办了首届“中国因你而精彩——盐城杰出人士”的评选活动。
科目:初中语文 来源: 题型:
选出对下面这首诗理解有误的一项
山中送别
王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?
A.从此诗的题 目可以看出,这是一首送别诗;从诗句字数可以看出,这是一首五言诗。
B.诗的一、二句叙写送别后的情景,三、四句是对朋友的询问和期待。
C.此诗拾取生活中的平凡素材,详细叙述了一次送别过程,表达了深厚真挚的感情。
D.清水出芙蓉,天然去雕饰”,此诗语言不作任何雕琢,显得朴素自然,平淡中蕴涵着深意。
科目:初中语文 来源:海南省期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:辽宁省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.选文第③段描绘了四个场景,分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。 |
B.全文围绕“醉”和“乐”展开,写“醉”正是为了写“乐”,“醉”和“乐”是表象和实质的关系。 |
C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 |
D.文中作者描绘四时之景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 |
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:043
浮华的世风与文风
苏叔阳
①世风的浮华必定唤起浮华的文风,大抵如此。
②不过,倘有人在浮华中努力寻求美,也会有几篇华丽的文章留传下来,内容虽不深刻,但那美文也会给人以享受。六朝的骈体文,毕竟还有传世的佳作,可当今呢?
③一向沉稳的民族,今儿忽地沉不住气。面对本世纪最后一次机遇与挑战,唤来了一种世纪末的情绪,挣俩花仨,过了今儿没明天,阔人的挣钱之道和资本主义的好处没学到先学会奢靡,于是赶紧有浮华的文风来渲染,来凑热闹。一批批攒出来的词儿辉煌出土,飞上天空,弄得倾国倾城皆华丽。
④“文革”前的文风已经每况愈下,歌功颂德,涂脂抹粉,华而不实。1958年,借“民歌”“民谣”之名,大兴浮华,与当时浮夸的世风相映照。什么“人有多大胆,地有多大产”,国人的想像力、浪漫主义,在诉说美丽的谎言上得到一次尽情的宣泄,连文豪们也抵御不住那强劲的风。那时候,谁不来几句漂亮的顺口溜儿,谁就不配写文章。
⑤“文革”中的“致敬电”,再度升温,空洞壮丽的空话形成一股比赛的热潮,你说:“海河两岸红旗飘”,他写“八闽大地尽舜尧”;你弄“燕赵儿女多奇志”,他谱“神州山河一片红”。更有憋好几宿,秀才们凑成的惊天地泣鬼神,连李白都晕头转向的吓人词儿,在报纸上向全世界炫耀。那文风自然与疯狂的秩序相呼应。
⑥近两年,除了“大款”“大腕”“盖帽”“走穴”这类旧日北京江湖黑话(谓之“臭春”)出土或演变而来的“新”京味儿话滥觞全国,更有西来的新词儿,借词语、语法、句法的排列组合而成的半土半洋的文章横空出世,吓人出汗。“潇洒”与“辉煌”已经太滥,更有“派对”“奥非斯”“爹地”“舞林”登陆。美丽的空话再一次席卷大陆。拿起一篇文章,不念上三遍你绝不会明白词意。闹懂了他在说什么,也就闹懂了他原来什么也没说。连歌词这种需要过耳即懂的东西,也弄到正读倒读两茫然的地步。你倘若壮着胆子问一句:“这是说什么?”他会扔给你一个白眼球儿,而且声称:“这是风格!”于是:“我们辉煌成一个太阳”“读懂千年是你的眸”“植物生殖器的外缘似你的笑”“潇洒出黄色的外衣于风中”。如此文句赫然在你的眼前,把你按倒在永久糊涂的泥淖中。
⑦有年轻文友问我,看谁的文章有味道,我推荐汪曾祺、林斤澜、陆文夫,还有黄宗江、于是之,当然更有冰心、巴金、萧乾前辈的文章。几天后,他来一信,说:“你推荐的文章,拜读了,白而土。无味!”再荐钱钟书的大作,电话答曰:“唉,你还有新玩艺儿没有?您是不是吃错了药,感觉上不对了?”我惶然答曰:“兴许是。我得上安定医院。不是我聪慧成白痴,便是世界颠倒在电话里。”“哎哎,这两句还有点儿意思,”他说,“看来你还不傻,哈哈哈!”
⑧文字游戏,游戏文字,便是有意思的文章吗?李白、杜甫、司马迁,不行了。鲁迅、沈从文不行了,当代的巨匠不行了,该向谁磕头呢?总得有位祖师爷吧?
⑨或许该向钱鞠躬?金钱的闪光辉映着文字,文字也必得光怪陆离。
⑩将来大家都这么说话:“是否?有咸菜、稀粥充盈于你腹中,在今晨?”“我不知道,是孤寂还是温馨泛起在咖啡泡沫中,当你我相对?”
11这有多哏儿!
(选自辽宁教育出版社《苏叔阳文选》)
1.对世风与文风的关系表述有错误的一项是 ( )
A.文风影响世风 B.文风代表世风
C.世风影响文风 D.世风代表文风
2.世风浮华的突出表现是什么?
3.文革前文风突出的特点是什么?
4.近两年文风突出的特点是什么?
5.本文运用的论证方法是什么?
6.第⑩节的作用是什么?
科目:初中语文 来源:新课标读想用 九年级语文(下) 题型:048
阅读下面文字,回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治,不宜偏私,使内外异法也。
1.对下列各句中加粗的词解释错误的一项是
[ ]
2.对下面两个句子中对“以”字的意义和用法解说正确的一项是
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之治。
[ ]
A.两个“以”字意义相同,用法不同
B.两个“以”字意义不同,用法相同
C.两个“以”字意义相同,用法也相同
D.两个“以”字意义不同,用法也不同
3.下列句子中加粗的词语在文中的意思,解释不正确的一项是
[ ]
选出以下4~5题的句子在文中的正确意思。
4.不宜妄自菲薄,引喻失义
[ ]
A.不适合胡乱地看不起别人,说话不恰当。
B.不适合胡乱地看不起别人,说话没有意义。
C.不应该随意地看不起自己,说话没有意义。
D.不应该随意地看不起自己,说话不恰当。
5.宫中府中俱为一体,陟罚臧否,不宜异同
[ ]
A.皇宫和官府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该有所不同。
B.皇宫和官府都为一个整体,奖惩功过、好坏,不该没有差异。
C.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏的法令,不该没有差异。
D.皇宫和相府同为一个整体,奖惩功过、好坏,不该有所不同。
6.下列叙述不符合选文意思的一项是
[ ]
A.诸葛亮在分析蜀国内外形势时,既指出了面临形势的严峻性,也指出了振兴国家的有利条件。
B.诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝遗志,并提出了要严明赏罚、亲贤远佞的建议。
C.诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成未完成的统一全国的大业。
D.在劝勉刘禅时,诸葛亮先是动之以情,再晓之以理,同时提出了谆谆告诫。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
陈东,字少阳,镇江丹阳人也。早有隽声,倜傥负气,不戚戚于贫贱。蔡京、王黼方用事,人莫敢指言,独东无所隐讳。钦宗即位,率其徒伏阙上书,论:“今日之事,蔡京坏乱于前,梁师成阴谋于后,李彦结怨于西北,朱缅结怨于东南,王黼、童贯又结怨于辽、金,创开边隙。宜诛六贼,传首四方,以谢天下。”言极愤切。明年春,贯等挟徽宗东行,东独上书请追贯还,正典刑,别选忠信之人往侍左右。
金人迫京师,李邦彦议与金和,李纲及种师道主战,邦彦因小失利罢纲而割三镇。东复率诸生伏宣德门下上书曰:“在廷之臣,奋勇不顾,以身任天下之重者,李纲所谓社稷之臣也。其庸缪不才,几忌疾贤能,动为身谋不恤国计者,李邦彦之徒是也,所谓社稷之贼也。军民从者数万。书闻,传旨慰谕者旁午,众莫肯去,方舁登闻鼓挝坏之,喧呼震地。有中人出,众脔而磔之,于是亟诏纲入,复领行营,遣抚谕,乃稍引去。”
金人既解去,学官观望,时宰议摒伏阙之士,先自东始。高宗即位五日,相李纲,又五日召东还。会纲去,乃上收乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦。不报。会布衣欧阳澈亦上书言事,潜善遽以语激怒高宗,言不亟诛,将复鼓众伏阙。书独下善潜所,府尹孟庾召东议事,东请食而行,手书区处家事,字画如平时,已乃授其从者早:“我死,尔归致此于吾亲。”食已如厕,吏有难色,东笑曰:“我陈东也,畏死既不敢言,已言肯逃死乎?”吏曰:“吾亦知公,安敢相迫?”顷之,东具冠带出,别同邸,乃与澈同斩于市。四明李猷赎其尸瘗之,②东初未识纲,特以国故,至为之死,识与不识绵为流涕。时年四十有二。 《宋史.忠义传》
1、对下列句中了划线字的解释,错误的一项是:
A 已乃授其从者 从:跟随
B 不戚戚于贫贱 戚:优伤
C 金人迫京师 迫:逼近
D 传首四方,以谢天下 谢:感谢
2、下列句子划线的部分与现代汉语的意义完全相同的一项:
A 明年春,贯等扶徽宗东行
B 有中人去,肉脔而磔之
C 手书区处家事
D 识与不识只皆为流涕
3、下列句中“之”字用法不同同于其他三项的是:
A 众脔而磔之
B 别选忠信之人往侍左右
C 四明李猷赎其尸瘗之
D 特此国故,到为之死
4、下列句子分为四组,表现陈东“大义凛然,请诛奸贼,视死如归”的一项是:
① 不戚戚于贫贱
② 人莫敢指言,独东夫所隐讳
③早有隽声,倜傥负气
④率其徒伏阙上书
⑤时宰议摒伏阙之士,先自东始
⑥东复率诸生伏,宣德门下上书
⑦我陈东也,畏死即不敢言,已言肯逃死乎?
A ①②④⑤ B ②⑤⑥⑦ C ②④⑥⑦ D ①③⑤⑥
5、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是:
A 陈东年轻时就“倜傥负气”,为官后忠奸分明,曾屡次上书皇帝,要求严惩蔡京等“六贼”。
B 当朝名将李纲遭受小人李邦彦等排斥,而被罢官时,陈东挺身而出,率领诸生伏阙上书,请诛奸贼,力保忠良。
C 金人解围退去,太学府的权贵何对曾上书请愿的人开始报复,陈东被列为首选。
D 陈东面对死亡,大义凛然,视死如归。出于敬仰,宁波李猷用钱收买陈东的尸体埋葬了他,其他人只是同情流泪,没有敢为他伸张正义。
科目:初中语文 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:048
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