下面语段中划线处没有语病的一项是 A、“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。B、通过开展发送红色短信,我们可以C、在传承文化和发展文化的同时,进一步提升市民的素质。 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面两段文言文,完成10---14题(14分)
【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:
“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民
生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”(到此处省略1句见默写内容)
【乙】晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君,惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公被衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。”
注释:①师旷:字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援:执持,拿。③衽(rěn):衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除:清除,去掉。
10.解释下列加点的词语。(4分)
(1)齐之习辞者也 (2)王曰,何坐
(3)晋平公与群臣饮,饮酣 (4)是非君人者之言也
11.选出下列句子中加点词意义或用法相同的一项。(2分) ( )
A.晏子将使楚/得无楚之水土使民善盗耶 B.吾欲辱之/送杜少府之任蜀川
C.今民生长于齐不盗/师旷侍坐于前 D.故撞之/而两狼之并驱如故
12.选出没有古今词异意的一项( )(1分)
A.齐人也,坐盗。B.其实味不同。C.晏子将使楚D.寡人反取病焉
13.请把文中划线句子翻译成现代汉语。(4分)
①所以然者何?水土异也。
②太师谁撞?
14.【甲】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(3分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.往往而死者相藉也往:处处 |
B.且欲与常马等不可得等:等同 |
C.食马者不知其能千里而食也食:通 “饲”,喂养 |
D.君将哀而生之乎 生:生存,活下去 |
A.苛政猛于虎也 或泄于目 |
B.比吾乡邻之死则已后矣 是亦不可已乎 |
C.虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。 哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉 |
D.而吾以捕蛇独存 |
A.“说”是古代文体名,跟现在的杂文大体近似,是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议,也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。 |
B.乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没,摧残的根本原因。 |
C.甲文多处运用了对比,深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶,表达了作者对劳苦大众的同情。 |
D.甲、乙两文行文流畅,逻辑严密,但甲文段卒章显志,乙文段却开篇点明主旨。 |
科目:初中语文 来源:湖北省月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:048
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