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读下列句子,选出句子中加粗虚词所表示的语气。
孤岂欲卿治经为博士!( )

A、表示疑问的语气
B、表“只有如此而已”、“罢了”的语气
C、表示感叹的语气
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面文字,回答问题。

我的房东

   ①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。

   ②他很富有,又很贫穷;他很慷慨,又很吝啬。

   ③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房,十几万美元的股票,2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师,收入很高。退休后他每月拿退休金,还时不时地赚些外快。他无子无女,独身一人。所以这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

   ④但是,让我们来看一下他的生活:大多数食物都是超级市场的降价食品:新鲜橙汁舍不得买,只买听装浓缩橙汁,回来兑水:面包也舍不得买,自己在家做:一日三餐简单得让人觉得难以下咽:两三片面包,有时涂点花生酱,几片生菜叶,外加一杯牛奶,有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。

   ⑤他是个守财奴吗?住了一段时间后,我才知道,他每年都大量捐款给各种慈善机构,并且赞助过很多中国留学生完成学业。

   ⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生,所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外,他家还住有六名中国留学生。他的家成了中国之家,他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。

   ⑦住进他家的第二天,他邀我出门散步,我欣然应允了。没想到,他一出门,就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯,他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地,他也捡起整理好,放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里,他也不在乎地捡起扔进垃圾桶。

   ⑧跟他走了一段后,我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是,我也袖口一卷,加入了捡垃圾的行列。而实际上,路人的脸上并没有不屑,而是写着理解和尊重。

   ⑨他看见地上有一个易拉罐,就一脚踩扁,捡起放进口袋,并且得意地说:“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币,又马上捡起来,像个孩子似的唱起了童年时代的儿歌:“谁捡到,谁收起:谁丢了,谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。

   ⑩这是我在留学期间最难忘的一件事,那首歌也是我最难忘的一首歌。

   [11]后来,我才知道,每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

   [12]于是,只要有空,每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾,我们美其名曰:“出门散步”。

   [13]这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱,我懂得,______________。

(1)第①段写“房东先生是一个很独特的人”。他的“独特”体现在哪些方面?(用文中原话回答。)

答:_______________________。

(2)对文中加粗词语理解不正确的一项是

[  ]

A.“他邀我出门散步,我欣然应允了”。“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。

B.“路人的脸上并没有不屑,而是写着理解和尊重”。“写着”在句中是“表现出”的意思。

C.“我们美其名曰‘出门散步’。“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。

D.“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱”。句中把“虚荣心”比作思想垃圾。

(3)第②段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”。“惊讶”——“犹豫”——“脸红”,反映了“我”当时怎样的心理?

答:①“惊讶”:________。

  ②“犹豫’:________。

  ③“脸红”:________。

(4)对文章第⑨段分析理解不正确的一项是

[  ]

A.写房东先生说话时“得意”的样子,表现了他捡到易拉罐时满意的心态。

B.写房东先生唱“童年时代的儿歌”,表明了这首儿歌对他的影响非常深刻。

C.写房东先生:“像个孩子似的”,表明他在“捡垃圾”的同时,也重温了童年的美好生活。

D.描写房东先生“天真烂漫的笑容”,表现了他坦诚直率的性格。

(5)对第[11]段画线句子理解不正确的一项是

[  ]

A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务。

B.周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。

C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。

D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。

(6)下面对文章的分析不正确的一项是

[  ]

A.文章开头一句话独立成段,突出了人物的“独特”。

B.文章紧扣中心选材,材料典型,结构严谨。

C.文章详略得当,详写了房东先生捡垃圾的情节。

D.文章在刻画房东先生这一人物时,只运用了行动描写、心理描写、神态描写。

(7)文章结尾处写道:“我懂得了________。”“我”懂得了什么?请根据你对全文的理解,将同中空缺的内容写出来。(不超过20字。)

答:________________。

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科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文选段,完成25 ~29 题
         [甲] 宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。 
         侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
         将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
                                                                                                            (节选自诸葛亮《出师表》)
        [乙] 诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。
[注释]  ①仪轨:礼仪制度。②约:省减,简约。③权制:合乎适宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
25.下面选项中加粗的词语意思相同的一项是
[     ]
A.先帝称曰能                                  诸葛亮为相国
B.未尝不叹息痛恨桓、灵也           终邦域之内
C.悉咨之                                          徒有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善              尽忠益时虽仇必赏
26.解释下列加粗词语。
⑴以陛下平明之理                 (                  )
⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也(                  )
百姓                                     (                 )
⑷犯法怠慢者虽必罚             (                 )
27.用∕给下面句子断句,断两处。咸  畏  而  爱  之  刑  政  虽  峻  而  无  怨  者  以  其  用  心  平  而  劝  戒  明  也
28.将下列语句翻译成现代汉语。
⑴悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
                                                                              
⑵善无微而不赏,恶无纤而不贬。
                                                                              
29. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合[甲]文加以说明。
                                                                                

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科目:初中语文 来源:2013年湖北省黄冈市高级中等学校招生考试语文 题型:048

阅读下面文言文选段,完成下题

  [甲]宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

  将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

  [乙]诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。

  [注释]

  ①仪轨:礼仪制度。

  ②约:省减,简约。

  ③权制:合乎适宜的制度。

  ④服罪输情:认罪并表示悔改。

  ⑤物:指人,百姓。

  ⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。

(1)

下面选项中加粗的词语意思相同的一项是

[  ]

A.

先帝称曰能

诸葛亮为相国

B.

未尝不叹息痛恨桓、灵也

邦域之内

C.

咨之

有先生也

D.

若有作奸犯科及为忠善

尽忠益时虽仇必赏

(2)

解释下列加粗词语。

(1)以陛下平明之理(  )

(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(  )

(3)百姓(  )

(4)犯法怠慢者虽必罚(  )

(3)

用∕给下面句子断句,断两处。

咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也

(4)

将下列语句翻译成现代汉语。

(1)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

________________

(2)善无微而不赏,恶无纤而不贬。

________________

(5)

[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合[甲]文加以说明。________________

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科目:初中语文 来源:江苏省南京三中2010-2011学年七年级下学期期末考试语文试题 题型:048

阅读《看云识天气》中的语段,完成下题。

  ①天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

  ……

  ②我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。

  ③云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气,就要虚心向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复的观察中掌握规律。但是,天气变化异常复杂,看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况,还得依靠天气预报。

(1)

说说云上的光彩有哪几种。

___________________________

(2)

选文第①段画线句有哪些作用?

它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。

___________________________

(3)

解释下面句子加粗词的含义。

云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

___________________________

(4)

下列关于选文的理解和分析不正确的一项是

[  ]

A.

“我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况”是第②段的中心句。

B.

“天气变化异常复杂,看云识天气毕竟有一定的限度”说明看云识天气是不准确的。

C.

“东虹轰隆西虹雨”等谚语揭示了天气变化的基本规律,是劳动人民生活经验的总结。

D.

“日华和月华大多产生在高积云的边缘部分”中“大多”一词的使用,体现了说明语言的准确。

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科目:初中语文 来源:陕西省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  诸葛亮之为相国也,百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!
(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
1.判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打”√“,错误的打”ד)
(1)百姓,示仪轨      抚:安抚,抚慰(     )
(2)尽忠时者虽仇必赏    益:利益(     )
(3)犯法怠慢者虽必罚    亲:亲人(     )
(4)终于邦城之内,咸畏而之 爱:爱戴,拥戴(     )
2.下列各组句子中,划线词语的意义和用法不同的一组是(     )
A.诸葛亮为相国也
   予独爱莲出淤泥而不染
B.服罪输情者重必释
   我之死,有子存焉
C.其用心平而劝戒明也
   昭陛下平明之理
D.刑政虽峻无怨者
   鸣之不能通其意
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
   善无微而不赏,恶无纤而不贬。
_______________________________________________
4.作者称赞诸葛亮是”识治之良才“,请结合课文《出师表》加以说明。
_______________________________________________

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年山东省东阿县九年级中考第二次模拟考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读《故乡》的选段完成文后题目。

①这来的便是闰土。( )( )我一见便知道是闰土,( )又不是我这记忆上的闰

土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,( )( )加上了很深的

皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

③我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。…… ……

④我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

⑤我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了

⑥我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1.在第一段的方框内填上关联词语,正确的一项是( )。

A.既然 就 并且

B.即使 也 何况

C.虽然 但 而且

D.虽然 而 况且

2.下列选项对选段理解有误的一项是( )

A.第①段以外貌描写为主,表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。

B.第②段语言描写只有一句,然而“老爷”足以证明“我”与闰土之间童年的纯真感情

已完全为隔膜所代替。

C.第④段中“辛苦展转”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”中的“辛苦”含义是不相同的。

“辛苦展转”中的“辛苦”指因受重压而迟钝愚昧,“辛苦麻木”中的“辛苦”是指劳碌

奔波;“辛苦恣睢”中的“辛苦”是指放纵、放任,处心积虑。

D.文中第⑥段加点的“这”字指代的内容是希望是本无所谓有,无所谓无的。

3.对于文中划线句子的理解有误的一项是( )

A.第一个“愿望”是指闰土渴望生活有所改善,过上吃饱穿暖的日子;第二个“愿望”

是指我心中对自由平等的新生活的向往。

B.闰土的希望在眼前,较实际,比我的愿望更容易实现,所以说他的“切近”,我的“茫远”。

C.从“只是……罢了”的语气中可以感受到作者认为“我”的“愿望”与闰土的“愿望”

都是一种对于自己心中“偶像”的顶礼膜拜,反映的不过是不同人对于生活的不同理解。

D.从这句话可以看出作者对于新生活的到来彻底失去了信心,认为这一切不过是一个遥

远的“梦”。

4. 对于文中结尾处“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”这一景物描写的理解最准确的一项是( )

A.这是“我”眼前出现的真实画面,因为离开所以有一种释然的感觉,所以再看故乡也

就客观了许多。

B.这是“我”眼前出现的一幅虚幻的画面,这并不是现实故乡的景象,是“我”因为太

热爱故乡而对它的一种美化。

C.此句再现了故乡神异景色,展示了对故乡美好未来的憧憬,这是“我”理想中新生活

的象征。

D.这是“我”在离开时对记忆中故乡美好的景象的最后怀念,表达了“我”对故乡的依

依不舍。

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年山东省东阿县九年级中考第二次模拟考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读《故乡》的选段完成文后题目。

①这来的便是闰土。( )( )我一见便知道是闰土,( )又不是我这记忆上的闰

土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,( )( )加上了很深的

皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

②他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

③我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。…… ……

④我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。

⑤我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了

⑥我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

1.在第一段的方框内填上关联词语,正确的一项是( )。

A.既然 就 并且

B.即使 也 何况

C.虽然 但 而且

D.虽然 而 况且

2.下列选项对选段理解有误的一项是( )

A.第①段以外貌描写为主,表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。

B.第②段语言描写只有一句,然而“老爷”足以证明“我”与闰土之间童年的纯真感情

已完全为隔膜所代替。

C.第④段中“辛苦展转”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”中的“辛苦”含义是不相同的。

“辛苦展转”中的“辛苦”指因受重压而迟钝愚昧,“辛苦麻木”中的“辛苦”是指劳碌

奔波;“辛苦恣睢”中的“辛苦”是指放纵、放任,处心积虑。

D.文中第⑥段加点的“这”字指代的内容是希望是本无所谓有,无所谓无的。

3.对于文中划线句子的理解有误的一项是( )

A.第一个“愿望”是指闰土渴望生活有所改善,过上吃饱穿暖的日子;第二个“愿望”

是指我心中对自由平等的新生活的向往。

B.闰土的希望在眼前,较实际,比我的愿望更容易实现,所以说他的“切近”,我的“茫远”。

C.从“只是……罢了”的语气中可以感受到作者认为“我”的“愿望”与闰土的“愿望”

都是一种对于自己心中“偶像”的顶礼膜拜,反映的不过是不同人对于生活的不同理解。

D.从这句话可以看出作者对于新生活的到来彻底失去了信心,认为这一切不过是一个遥

远的“梦”。

4. 对于文中结尾处“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”这一景物描写的理解最准确的一项是( )

A.这是“我”眼前出现的真实画面,因为离开所以有一种释然的感觉,所以再看故乡也

就客观了许多。

B.这是“我”眼前出现的一幅虚幻的画面,这并不是现实故乡的景象,是“我”因为太

热爱故乡而对它的一种美化。

C.此句再现了故乡神异景色,展示了对故乡美好未来的憧憬,这是“我”理想中新生活

的象征。

D.这是“我”在离开时对记忆中故乡美好的景象的最后怀念,表达了“我”对故乡的依

依不舍。

 

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科目:初中语文 来源:吉林省月考题 题型:阅读理解与欣赏

现代文阅读
惟有少年心
昝圣骞
  ⑴整理书柜时,在角落里发现一旧课本,我有点好奇地想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力,于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来,只听“刺啦”一阵响。
  ⑵捧在手中,我慢慢地抚摩着它的苍老。天青色的封面泛灰得很厉害,边角都磨成了弧型,突得盖不住下面的书页。封底已经没有了,两根锈光了的书钉还在坚持。几道灰白的褶痕上,模糊的“昝圣骞”三个字告诉我,这是我10岁读初中二年级时用过的语文课本。
  ⑶我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成才,五岁就进了妈妈担任校长的小学里。那时的农村小学还是五年制,十岁小学毕业已经不慢了。但妈妈还是嫌慢,于是又跳过了四年级,最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的,而我的童年却一直延伸到初中。
  ⑷看着十岁时读过的课本。翻开它吧,我对自己说,去找一找童年的踪迹。
  ⑸长期被挤压在柜壁上,书页间已没有了空气,很实在,也变得难以翻动。我尽量温柔地慢慢捻开相邻的两张,缓缓掀起,再轻轻放下,无声无息,全然没有翻动新书时“哗哗”的响。我不敢用力,却又很想唤醒一篇篇记忆深处的文章,唤醒熟睡已久九年前的心。一页页翻下去,仿佛是走进一片宁静的大海,波澜不惊。九年,竟让一本书也厚重了、成熟了。
  ⑹穿过了《白杨礼赞》,望见了《背影》。看到了《杨修之死》…… 他们都被我打上了儿时的烙印……空白处密密麻麻都是字,有的甚至就压在课本上。小小的年纪学那样的经典,只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我还记得,当时是很在意有没有把老师的讲解完整记下来,所以也不管盖没盖上课文,只是急速地写。我那时大概属于“好读书,不求甚解”的那类学生吧,对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字,向老师,向父母,也向自己证明:我看过了,我学过了。其实到了现在对这些课文仍然愚钝得很,何况那时年幼呢?
  ⑺“人的一生应当这样度过:当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不因为碌碌无为而羞愧;临死的时候,他能够说,我把一生都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”那时哪里懂得这些文字含义的深邃?老师说好,就用打着圆圈的线画了出来,当堂背得滚瓜烂熟却也不认为有多好。
  ⑻当众朗读,是那时语文课上的一大快事,务求读得抑扬顿挫,神采飞扬,不破句不倒句,以博得同学的羡慕,老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪,展示自己不会被说成“出风头”,投入感情也没有人认为是“做作”。我的朗读一向很好,又少年不知“羞”滋味,所以在一群很“老成”的同学中,我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉飞色舞”的朗读,我已经不记得了,我印象颇深的倒是两位老师的朗读。
  ⑼“Ade,我的蟋蟀们,Ade,我的覆盆子们和木莲们……”这是一位吴姓老师的朗读,语调里淡淡的忧伤和略带忧郁的眼神,我直到现在还记忆犹新。
  ⑽“岂有这样放屁的事!打死人命就白白地走了,再拿不来的!”疾言厉色、煞有介事。我记住了这位姓潘的语文老师,也记住了贾雨村的虚伪。
  ⑾手里这册旧课本与案头的书相比,最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏,全然不似现在,随手 “朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确,代表了辈分,代表了学问,是老师、父母才能用的。记得在学生中间还有这样的说法:学生用红笔是对老师的不敬,不能用红笔写人名。敬畏之余,更多是羡慕。期盼自己快点长大,这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了,这个愿望彻底实现了。所看之书,随手的圈画批注都是红笔,内容也都是自家之言了。相比规规矩矩、老成持重的蓝、黑色,红色自然醒目得许多。
  ⑿纸上醒目换种颜色就行,人生的醒目就没有这么容易了。
  ⒀忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹,想我以前哪里是个能在板凳上安安稳稳一坐四十分钟的孩子!果然找到了,一看忍不住笑出声来。那是画在页脚的一幅简笔画,简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去,果然连续十几页都有。一页页单独看,是看不出个所以然的;连续翻过去,人物就都活了。内容是两个武林高手过招,有持流星锤的,有舞狼牙棒的,还有在远处发气功的。翻着,看着,耳边犹闻打斗声。
  ⒁在课本的方寸之地,在四十分钟里,忙里偷闲,上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏,也算是老师眼皮底下最快活的童年了。
  ⒂童年依依,昔我往矣,童心邈邈,今我来思。
  ⒃想起宋人章良能的《小重山》:“旧游无处不堪寻,无寻处,惟有少年心。” (选自《散文》2008年第2期)
1.给下列词语中加粗的字注音。
量(    )
印(    )
钝(    )
有介事(    )
2.请就文章第五自然段中加粗的句子进行赏析。
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3.作者为什么认为“自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣”?请结合文章第⑶自然段的内容来回答。
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4.快乐的往事总是让人回味无穷。请结合文章内容,概括作者在当时读过的课本上找出了哪些童年踪迹?
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5.作者既然说“我的朗读一向很好,又少年不知‘羞’滋味,所以在一群很‘老成’的同学中,我很容易争取到读书的机会。就应该对自己“眉飞色舞”的朗读记忆犹新,而他却说已经记不得了,印象深刻的倒是两位老师的朗读,作者这样说的用意是什么?两位老师的朗读有什么特点?
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6.文章结尾一段在文中有何作用?
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7.作者在文章中回忆了童年学习生活的几个片段,让我们感受到作者那颗少年心:有对文章囫囵吞枣的茫然,有对含义深邃的文字的不解,有语文课上当众朗读的快意,还有老师眼皮底下的快活……请结合你的童年体验,谈一谈你的童年有哪些难忘的学习生活片段?
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科目:初中语文 来源:山东省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文章,完成1-6题。
数字虚拟人
  前一个时期,由电脑合成的虚拟主持人、虚拟模特、虚拟歌星等一系列“声像虚拟人”已经把真人世界的一些让人眼红的岗位夺走了,而且它们的精彩表现的确有许多值得褒奖的地方。现在,在高科技的支持下,人类又推出了更具岗位竞争力的“数字虚拟人”(简称“数字人”)。尽管当代的“数字人”还仅仅是第二代,但因其才华独特,才能广泛,技艺高强,而且又有很大的成长潜力,所以它的竞争能力我们绝对不可小觑。
  第一代数字人是一个三维立体的“数字可视人”,它有和真人一样的形状、皮肤、肌肉、骨骼和五脏六腑。如果把它当成实物人体,它就像一具“僵尸”。和第一代缺少生气的数字人相比,第二代数字人就较有活力了,它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。这代数字人的许多物理指标都和真人一样,它的胳膊会断,血管会出血,不但五脏六腑里的内部细节清晰可辨,连头颅里面的脑浆都能显示出来。只要你愿意,它的四肢可以无数次被你分解拿去实验。
  数字人毕竟不是真人,怎么能和真人比高低、争岗位呢?但实际上,似真人,又不是真人,这恰恰是数字人最厉害的地方。比如为了取得人体在空间运行条件下的各种生理信息,科学家把第二代数字人放在模拟的太空环境里,直接获取准确可靠的相关信息。为了避免新药在临床实验过程中可能会给实验者带来的不良影响,科研人员可以先将药物影响数据输入电脑,让第二代数字人先把药“吃下”,看服药后它的生理反应和病理反应,以此来确定新药的药效。如果让它当美容专家,它会为你设计出一系列美容手术方案,并筛选出一套最理想和最安全的方案。如果让第二代数字人给优秀的体育教练当助手,那它能帮助教练分析运动员运动时的肌肉或骨骼的状态数据,可以协助教练培养未来的世界冠军。
  那么,如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢?具体讲就是将真人尸体的各种数据提取出来并储存到计算机里,通过记录和处理,就可以“孕育”了。为此,科学家首先要挑选合适的样本,所选真人尸体的样本其生前须是比较健康的人,不能有任何传染病和遗传疾病,并具有其种族和民族的代表性。样本确定后,科学家就立即使用药物对其全身组织进行固定,然后用很薄的刀片对人体进行横向切削,并详细收集各种资料。我国数字人“女1号”的切片精确度达到了0.1毫米,把整个标本切削完毕,共获得了8556个切片,其相关技术已经达到世界先进水平。为了消除影响切削精度的地面震动和杂乱的电子、电磁干扰,保证图像信息的完整性,科学家通常要选择地下室作为数据切削采集的场地。最后,科学家再把相关数据输入电脑,建立数据库,用三维软件进行信息化处理后,在电脑里绘制出三维人体图像。第二代数字人就这样“孕育”成了。
  数字人未来的进化方向主要在健全智力方面,它最终的成长目标是完全类似真人。到那时,虽然它依旧不能从计算机里走出来,但真人面对它,恐怕也要敬它三尺,甚至怕它三分,因为它已经成为永远不死的“另类真人”了。
1.从第二自然段内容看,第一代数字人和第二代数字人最大有的不同是什么?
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2.请根据第三自然段的内容回答第二代数字人的重要作用有哪些?
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3.结合语境,理解下面两句中加粗词语的含义?
(1)它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。
进化:_______________________________________
(2)那么,如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢?
厉害:_______________________________________
4.联系全文来看,本文最后一段说的“另类真人”具有哪些方面的特点?
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5.下列表述和原文不一致的是( )
A.因为在地面切削人体时会产生杂乱的电子、电磁干扰,所以科学家通常选择地下室作为切削采集的场地。
B.要想成功“孕育”出第三代、第四代数字人,把它们完全数字化,还有许多艰难的路要走。
C.未来的数字人将可能具备一定的真人智力,到那时,虽然它依旧无法从计算机里走出来,但真人已无法消灭它了。
D.我国数字人“女1号”的切片精确度达到了0.1毫米,这表明我国数字人研究的相关技术已经达到世界先进水平。
6.假如第二代数字人为你自己服务,根据文中的介绍,你最希望它为你做什么?(要求内容要健康,符合要求)
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。
  诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!”(节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
  [注释]①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同类。
1.判断下列语句中加粗词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)百姓,示仪轨 抚:安抚,抚慰(     )
(2)尽忠时者虽仇必赏 益:利益(     )
(3)犯法怠慢者虽必罚 亲:亲人(     )
(4)终于邦域之内,咸畏而之 爱:爱戴,拥戴(     )
2.下列各组句子中,加粗词语的意义和用法不同的一组是(     )
A.诸葛亮为相国也 予独爱莲出淤泥而不染
B.服罪输情者重必释 我之死,有子存焉
C.其用心平而劝戒明也 昭陛下平明之理
D.刑政虽峻无怨者 鸣之不能通其意
3.翻译句子。
善无微而不赏,恶无纤而不贬。
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