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下列加粗字的解释不完全正确的一项是

A.目光灼灼(明亮)  冽(寒冷)
B.美艳之(极点)  识(广博)
C.脂粉(盒子)   方(北)
D.漫(更加)    明(艳丽)
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列加粗字的解释不完全正确的一项是

[     ]

A.目光灼灼(明亮)  冽(寒冷)
B.美艳之(极点)  识(广博)
C.脂粉(盒子)   方(北)
D.漫(更加)    明(艳丽)

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科目:初中语文 来源:2013年贵州省黔东南高级中等学校招生考试语文 题型:013

下列加粗字词的解释完全正确的一项是

[  ]

A.弥(更加)高   锲(不放弃)而不舍  一丝不苟(敷衍了事,马马虎虎)

B.杂乱无章(文章)  义愤填膺(胸)  可望不可即(靠近、接触)

C.迥(差得远)乎不同  告罄(指财物用尽)  众目睽睽(睁大眼睛注视)

D.春华(开花)秋实  兀兀穷年(一年到头)  日薄(阳光不灿烂)西山

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列加粗字的解释完全正确的一项是
[     ]
A.健(强壮)          危(临近,接近)  无动于(念头)
B.乐不可(支持)  息(停留)               不经心(弥漫)
C.日(第二天)     璀璨(形容珠宝等光彩夺目、鲜明)  袖(远行)
D.秋风(凭借)     山峻岭(高)            序齿(牙齿)

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科目:初中语文 来源:中考语文基础知识试题精选(最新修订版)初三 题型:013

下列加粗字的解释完全正确的一项是

[  ]

A.不能自(停止)

(认为)不凡

  见异思(变动)

(拿着)烛夜谈

B.精(更加)求精

因地(制造)宜

  (许多)如此类

(破旧)帚自珍

C.(按照)序渐进

相互效(突出)

  敷衍(堵塞)责

一张一(收敛)

D.(用尽)竹难书

辨伪去(虚妄)

  痛心(痛恨)首

触目伤怀(怀念)

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科目:初中语文 来源:新课标读想用七年级语文(下) 题型:013

下列加粗字的解释完全正确的一项是

[  ]

A.健(强壮)  危(临近,接近)  无动于(念头)

B.乐不可(支持)  栖(停留)  不经心(弥漫)

C.日(第二天)  璀璨(形容珠宝等光彩夺目、鲜明)  袖(远行)

D.秋风(凭借)  山峻岭(高)  序齿(牙齿)

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科目:初中语文 来源:语文中考模拟试卷 题型:013

下列各组加粗的字词解释完全正确的一组是

[  ]

A.言和而色(平和)且焉土石(哪里)谈笑有鸿儒(大)渔人甚异之(对……感到诧异)

B.项为之(僵硬)两膝相(靠近)一狼其中(打洞)两战战(屁股)

C.造饮辄尽(到……去)负势竞上(凭依)于虑(同“横”,梗塞,不顺)谨食(助词)

D.或异二者之(作为)临于泉上(在)肉食者鄙(目光短浅)死国可乎(为……而死)

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科目:初中语文 来源: 题型:013

(’05重庆)对下列各项中加粗字的解释,完全正确的一项是

[  ]

A.触目伤怀(怀抱)  锐不可(抵挡)

B.人迹至(稀少)  迎而解(刀口,刀锋)

C.精求精(益处)  油光可(当镜子照)

D.自出心(裁决)  潜暗长(生长)

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科目:初中语文 来源:黄冈中学作业本  九年级语文(上册)  人教版 题型:048

阅读下面的文段,完成下题。

  楚军行至安阳,留四十六日不进。项羽曰:“吾闻秦军围赵王钜鹿,疾引兵渡河,楚击其外,赵应其内,破秦军必矣。”宋义曰:“不然。夫搏牛之虻,不可以破虮虱(应该去拍死牛身上的大虻子,而不应该去消灭小虱子。比喻楚军的目标在灭秦,而不在救赵)今秦攻赵,战胜则兵罢,我承其敝;不胜,则我引兵鼓行而西,必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐,义不如公;坐而运策,公不如义。”因下令军中:“猛如虎,如羊,贪如狼,强不可使者,皆斩之。”遣其子宋襄相齐,身送之至无盐,饮酒高会。天寒,大雨,士卒冻饥。项羽曰:“将,戮力而攻秦,久留不行;今岁饥民贫,士卒食芋菽,军无见粮,饮酒高会;不引兵渡河因赵食,与赵并力攻秦,乃曰‘承其敝’。夫以秦之强,攻新造之超,共势必举赵;赵举而秦强,何敝之承?且国兵新破,王坐不安席,扫境内而专于将军,国家安危,在此一举。今不恤土卒而徇其私,非社稷之臣!”项羽晨朝上将军宋义,即其帐中斩宋义头。出,令军中曰:“宋义与齐谋反楚,楚王阴令羽诛之。”当是时,诸将皆慑服,莫敢枝梧,皆曰:首立楚者,将军家也,今将军诛乱。”相与共立羽为假上将军。使人追宋义子,及之齐,杀之。使桓楚报命于怀王。怀王因使项羽为上将军。当阳君、蒲将军皆项羽。

(选自《史记·项羽本纪》)

1.选出对加粗词语解释不正确的一项。

[  ]

A.乃遣其子宋襄相齐(任国相)

B.饮酒高会(举行宴会)

C.扫境内而专属于将军(尽其所有)

D.今不恤士卒而其私(重用)

2.选出对加粗的字解释不正确的一项。

[  ]

A.引兵渡河(“疾”通“急”,急忙)

B.战胜则兵(“罢”通“疲”,困乏)

C.夫坚执锐(“被”通“披”,穿着)

D.猛如虎,如羊(“很”通“狠”,凶狠)

3.解释下列各句中的“乃”字。

(1)遣其子宋襄相齐:________________________________

(2)饮酒高会:________________________________

(3)曰“承其敝”:________________________________

(4)相与共立羽为假上将军:________________________________

4.解释下列各句中的加粗字。

(1)扫境内而专于将军(  )

(2)当阳君、蒲将军皆项羽(  )

(3)不引兵渡河赵食(  )

(4)怀王使项羽为上将军(  )

5.翻译下面的句子。

(1)故不如先斗秦、赵

译:________________________________________________________________

(2)强不可使者,皆斩之

译:________________________________________________________________

(3)军无见粮

译:________________________________________________________________

(4)何敝之承

译:________________________________________________________________

6.项羽斩宋义的根本原因是什么?选出说明正确的一项。

[  ]

A.宋义坐观秦赵相斗,决然反对救赵,所以项羽杀了他。

B.宋义责备项羽凶狠,公然威胁项羽,所以项羽杀了他。

C.宋义毫不体恤士卒,竟然饮酒高会,所以项羽杀了他。

D.宋义派遣儿子相齐,全然不讲公道,所以项羽杀了他。

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科目:初中语文 来源:双色笔记初中语文总复习 新课标 题型:048

阅读《晏殊入朝》,完成后面的题目。

  晏元献公①为童生②时,张文节荐之于朝廷。召至阙下,适值御试进士,便令公就试。公见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋草尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时,天下无事,许臣幕择胜燕(通“宴”)饮。当时侍从文馆士大夫,各为燕集,以至市楼酒肆,往往皆供帐(帐帷、帐幕)为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日,选东宫官③,忽自宫中批除(任命)晏殊。执政莫谕所因,次日进复,上谕之曰:“近闻馆阁臣僚,无不嬉游燕赏,弥日继夕。唯殊杜门,与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对,上面谕除授之意,公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游者直(只,仅)以贫,无可为之具。臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷注日深,仁宗朝卒至大用。

  注释:①晏元献公:哪殊,北宋人。②童生:科举考试中获得参加秀才考试资格的考生。③东宫官:太子府的官员。

1.对下面句子中加粗字的解释,有错误的一项是

[  ]

A.便令公试    就:参加

B.乞命题     别:另外的

C.唯殊门     杜:关闭

D.上面谕除之意  授:接受

2.下列两组句子中加粗词的意思和用法,判断正确的一项是

(1)①正可为东宫官 ②不足为外人道也

(2)③直以贫 ④河曲智叟亡以应

[  ]

A.①与②相同,③与④相同

B.①与②相同,③与④不同

C.①与②不同,③与④不同

D.①与②不同,③与④相同

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

①张文节荐之于朝廷 译文:________________________________________

②往往皆供帐为游息之地 译文:____________________________________

4.本文记叙了有关晏殊的三件事,请选用文中的词语对这三件事的内容加以概括。(每件事的概括不得超过6个字)

第一件:________;第二件:________;第三件:________。

5.以下六句话中,全都表现晏殊诚实的一组是

①有赋草尚在,乞别命题 ②独家居,与昆弟讲习 ③臣非不乐燕游者,直以贫 ④臣若有钱,亦须往 ⑤上益嘉其诚实,知事君体 ⑥仁宗朝卒至大用

[  ]

A.①②⑤
B.②③⑥
C.①③④
D.④⑤⑥

6.选出下列叙述中符合原文意思的项(有几项选几项)

[  ]

A.晏殊在童生时就参加了进士考试,他因考前做过试题而得以考中。

B.当朝中文官们整日宴饮时,晏殊仍潜心研习学问,一点也不羡慕馆游宴饮的生活。

C.皇帝正是看中了晏殊质朴节俭的品质,才将东宫官授予了他。

D.皇帝解释任命晏殊为东宫官的理由时,充分肯定了晏殊的好学和谨厚人品。

E.晏殊为人诚实,治学严谨,因而得到信任,受到了重用。

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科目:初中语文 来源:《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇(九年级)上册 题型:048

阅读《文学与出汗》,回答文后题目。

文学与出汗

鲁迅

  上海的教授对人讲文学,以为文学当描写永远不变的人性,否则便不久长。例如英国,莎士比亚和别的一两个人所写的是永久不变的人性,所以至今流传,其余的不这样,就都消灭了云。

  这真是所谓“你不说我倒还明白,你越说我越胡涂”了。英国有许多先前的文章不流传,我想,这是总会有的,但没有想到它们的消灭,乃因为不写永久不变的人性。现在既然知道了这一层,却更不解它们既已消灭,现在的教授何从看见,却居然断定它们所写的都不是永久不变的人性了。

  只要流传的便是好文学,只要消灭的便是坏文学;抢得天下的便是王,抢不到天下的便是贼。莫非中国式的历史论,也将沟通了中国人的文学论欤?

  而且,人性是永久不变的么?

  类人猿,类猿人,原人,古人,今人,未来的人……如果生物真会进化,人性就不能永久不变。不说类猿人,就是原人的脾气,我们大约就很难猜得着的,则我们的脾气,恐怕未来的人也未必会明白。要写永久不变的人性,实在难哪。

  譬如出汗罢,我想,似乎于古有之,于今也有,将来一定暂时也还有,该可以算得较为“永久不变的人性”了。然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗,“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。不知道倘要做长留世上的文字,要充长留世上的文学家,是描写香汗好呢,还是描写臭汗好?这问题倘不先行解决,则在将来文学史上的位置,委实是“岌岌乎殆哉”。

  听说,例如英国,那小说,以前是大抵写给太太小姐们看的,其中自然是香汗多;到十九世纪后半叶,受了俄国文学的影响,就很有些臭汗气了。哪一种的命长,现在似乎还在不可知之数。

  在中国,从道士听论道,从批评家听谈文,都令人毛孔痉挛,汗不敢出。然而这也许倒是全中国的“永久不变的人性”罢。

1.解释文中两个加粗词语的意思。

①消灭:_________________________________________________

②沟通:_________________________________________________

2.指出第二段中加粗副词在文中的作用。

①竟:___________________________________________________

②居然:_________________________________________________

3.上海的教授对人讲文学的观点是:________________________

4.概括文章第二段的内容:第二段批驳了____________________

5.文章批驳“人性是永久不变的”这个谬论,本可以直接从时代、社会、阶级、文学等大的方面入手,但作者却选用三个普通的事例作为论据,这体现了鲁迅善于取例设喻、小中见大的特点。仔细阅读上文,用简明的语言填写下表。

6.《中国人失掉自信力了吗》和《文学和出汗》都是驳论,在批驳方式上,两篇文章有什么异同之处?下面列举的说法,完全正确的三项是

[  ]

A.没有什么不同,都是先驳论据,再驳论点。

B.有些不同,一是先驳论据,后驳论点,一是先驳论证,再驳论点。

C.基本相同,都使用了大量的各式各样的比较。

D.明显不同,一是用比较方法,一是用例证方法。

E.相同之处在于,正面论证都占有相当突出的地位,体现出破中有立。

F.不同之处在于,一是驳立兼重,一是以驳为主。

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