没有语病的一句是：

[　　]

A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。

阅读胡适的《毕业赠言》一文，回答问题。

诸位毕业同学：

　　①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”

　　②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

　　③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”

　　④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

　　⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工夫。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看600多页，30年可读11万页书。

　　⑥诸位，11万页可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工作；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！

　　⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

　　⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

　　⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

1．这篇演讲的中心话题是：_________________________________

2．全文思路清晰，层次分明。请在下面的横线上填写短语，显现全文的思路：

提出赠言→________→________表达希望和祝愿

3．能够突出第②段文字主要意思一句是：

[　　]

A．以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭

B．你们可以依自己的心愿去自由研究了

C．趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问

D．少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了

4．阅读文中第③④⑤⑥段，回答问题。

①这一部分运用了哪些论证方法？

答：_____________________________________________________

②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法？

答：_____________________________________________________

③假如这几段文字是一篇短论，那么这篇短论的结构形式是：________

5．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语流顺畅的警句。

不要抛弃学问，___________________________________________

阅读下面的文言文，完成小题。（每小题2分，共6分）

甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．往往而死者相藉也                    往：处处

B．且欲与常马等不可得     等：等同

C．食马者不知其能千里而食也   食：通 “饲”，喂养

D．君将哀而生之乎       生：生存，活下去

2.下列各句中，加线词的意义和用法相同的一组是（     ）

 A．苛政猛于虎也

或泄于目

B．比吾乡邻之死则已后矣

是亦不可已乎

C．虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉

D．而吾以捕蛇独存

策之不以其道

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A．“说”是古代文体名，跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。

B．乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没，摧残的根本原因。

C．甲文多处运用了对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

D．甲、乙两文行文流畅，逻辑严密，但甲文段卒章显志，乙文段却开篇点明主旨。

4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴向吾不为斯役，则久已病矣。(2分)

⑵马之千里者，一食或尽粟一石。(2分)

阅读下面的文言文，完成小题。（每小题2分，共6分）
甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【小题1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（    ）

阅读下面的文言文，完成6—9题。（每小题2分，共6分）

甲 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．往往而死者相藉也           往：处处           B．且欲与常马等不可得     等：等同

C．食马者不知其能千里而食也   食：通“饲”，喂养   D．君将哀而生之乎   生：生存，活下去

7．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（      ）

         或泄于目                                           是亦不可已乎

         哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉                         策之不以其道

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（      ）

A．“说”是古代文体名，跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。甲、乙两文都是先叙后议。

B．乙文中作者慨叹的“伯乐不常有”是世上众多千里马被埋没，摧残的根本原因。

C．甲文多处运用了对比，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳苦大众的同情。

D．甲、乙两文行文流畅，逻辑严密，但甲文段卒章显志，乙文段却开篇点明主旨。

9．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴向吾不为斯役，则久已病矣。(2分)

⑵马之千里者，一食或尽粟一石。(2分)

　　阅读胡适的《毕业赠言》一文，回答问题。

诸位毕业同学：

　　①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。”

　　②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

　　③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？”

　　④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

　　⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工夫。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看600多页，30年可读11万页书。

　　⑥诸位，11万页可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工作；4圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！

　　⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

　　⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。

　　⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

　　(1)．这篇演讲的中心话题是：_________________________________

　　(2)．全文思路清晰，层次分明。请在下面的横线上填写短语，显现全文的思路：

　　　提出赠言→________→________表达希望和祝愿

　　(3)．能够突出第②段文字主要意思一句是：

[　　]

　　　A．以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭

　　　B．你们可以依自己的心愿去自由研究了

　　　C．趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问

　　　D．少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了

　　(4)．阅读文中第③④⑤⑥段，回答问题。

　　　①这一部分运用了哪些论证方法？

　　　答：_____________________________________________________

　　　②作者在这一部分中就“做学问”表达了怎样的看法？

　　　答：_____________________________________________________

　　　③假如这几段文字是一篇短论，那么这篇短论的结构形式是：

　　　答：_____________________________________________________

　　(5)．从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语流顺畅的警句。

　　　不要抛弃学问，___________________________________________