阅读下面文段，回答问题。

老　　船

　　①今年春天回故乡，看见我熟悉的那艘船老了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂，帆破桅折，歪斜着身子，趴伏在泥泞中。如今它与潮汐、风向已不发生关系了。

　　②当它作为新船，浑身散发着松木、桐油的芳香，洋溢着辉煌光彩，气昂昂出现在这里时，我仰视着它，羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中，齐心协力给船头泼上水，把它推入港湾里——船头便激起千朵水花。人们扬手欢呼，雀跃蹦跳，并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛黄酒。而我，一个不谙世事的少年，曾于月夜坐在新船旁，赤脚搅动着流水，朦胧地想着自己以及新船未来的岁月……

　　③记得翌年春天，我乘着它绕过崇明岛的西南角，颠碎了无数风波，向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口石港外。出于好奇，我掀开乌黑的蓬角，窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯——那种不需要加油的电灯。对一个充满向往，没有阅历的少年来说，他永远睁大眼睛，用惊异的目光注视着世界。

　　④50年后回到故乡江边，看见这艘搁浅的老船，我感慨万千：天地间谁能经得起时间的磨练和考验呢？我觉得江水没有童年时清澈了，从前那么洁白的江云、江月也没有了，连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅——

　　⑤老船曾有过自己的风光。它在众多的渔船中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿，令伙伴们钦羡不已。它曾把岛上的鱼米、棉花、芦苇、鸡鸭运到上海去，又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾多次用它坚硬的船头，劈波冲浪，穿越暴风雨，把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里，它载着抗日健儿，神出鬼没地与敌人周旋……但是，当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日的风采。

　　⑥如今船老朽了。老，是一个时间概念。过去的新，变成今天的老；今天的新，也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程，包括太阳和伟人、小草和平民。只是过程有长有短而已。日出接日落，花开必花谢，生命本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间，时间就是生命。怠慢了时间，也就是怠慢了生命。明乎此，就要珍惜现在，把时间当做宗教和上帝一样崇拜。

　　⑦今天，我头发已花白，皱纹爬满额头，皮肤开始失去弹性，身已老迈，却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想，这是我和泥淖中不再也不能航行的老船之间的差异所在。

1．给下列词语中加粗的字注音。

2．简要回答第④段“我感到惆怅”的原因。

答：________________________________。

3．文章第④段画线的句子，表达上不够连贯，请加以调整使之连贯。

答：________________________________。

4．请简要概括第⑤段中昔日老船的四个方面的贡献。

①________　②________　③________　④________。

5．简要概括第⑥⑦段所运用的表达方式和作用。

答：________________________________。

6．对全文的结构层次划分正确的一项是

[　　]

A．①/②③④/⑤⑥/⑦

B．①/②③/④⑤/⑥⑦

C．①②/③④/⑤⑥⑦

D．①②/③④⑤/⑥⑦

7．下面的表述符合原文意思的一项是

[　　]

A．本文以“我”对“老船”的感情为线索，按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。

B．这篇文章借物抒怀，主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。

C．本文是一篇叙事散文，叙述了“老船”和“我”的经历。

D．本文采用了象征的手法，用“老船”象征“我”，表达了两者共同的命运。

阅读下列一段文字，完成文后练习。

　　①今年春天回故乡，看见我熟悉的那艘船老了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂、帆破桅折，歪斜着身子，趴伏在泥泞中。如今它和潮汐、风向已不发生关系了。

　　②当它作为新船，浑身散发着松木、桐油的芳香，洋溢着辉煌的光彩，气昂昂出现在这里时，我仰视着它，羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中，齐心协力给滩头泼上水，把它推入港湾里——船头便激起千万朵水花。人们扬手欢呼，雀跃蹦跳，并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛黄酒。而我，一个不谙世事的少年，曾于月夜坐在新船旁，赤脚搅动着流水，朦胧地想着自己以及新船未来的岁月……

　　③记得翌年春天，我乘着它绕过崇明岛的西南角，颠碎了无数风波，向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口石港外。出于好奇，我掀开乌黑的蓬角，窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯——那种不需要加油的电灯。对一个充满向往，没有阅历的少年来说，他永远睁大眼睛，用惊异的目光注视着世界。

　　④50年后回到故乡江边，看见这艘搁浅的老船，我感慨万千：天地间谁能经得起时间的磨炼和考验呢？我觉得江水没有童年时清澈了，从前那么洁白的江云、江月也没有了，连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅——

　　⑤老船曾有过自己的风光。它在众多的渔船中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿，令伙伴们钦羡不已。它曾把岛上的鱼米、棉花、芦苇、鸡鸭运到上海去，又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾多次用它坚硬的船头，劈波冲浪，穿越暴风雨，把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里，它载着抗日健儿，神出鬼没地与敌人周旋………但是，当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日的风采。

　　⑥如今船老朽了。老，是一个时间概念。过去的新，变成今天的老；今天的新，也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程，包括太阳和伟人、小草和平民。只是过程有长有短而已。日出接日落，花开必花谢，生命本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间。时间就是生命。怠慢了时间，也就是怠慢了生命。明乎此，就要珍惜现在，把时间当做宗教和上帝一样崇拜。

　　⑦今天，我头发已花白，皱纹爬满额头，皮肤开始失去弹性，身已老迈，却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想，这是我和泥淖中不能也不再航行的老船之间的差异所在。

1．给下列词语中加粗的字注音。

粘附　　龟裂　　翌年

2．文章第②段中作者是按照由________，到________，再到________的顺序来写“老船”和“我”的。

3．简要概括文章第②③两段是怎样把“我”和“老船”联系在一起来写的。

答：________________________

4．简要回答文章第④段中“我感到惆怅”的原因。

答：________________________

5．文章第④段画线的句子表达上不够连贯，请加以调整使之连贯。

答：________________________

6．请简要概括文章第⑤段中昔日“老船”的4个方面的贡献。

答：①________　②________　③________　④________

7．简要概括文章第⑥⑦两段所运用的表达方式和作用。

答：________________________

8．对全文的结构层次划分正确的一项是

[　　]

A．①／②③④／⑤⑥⑦

B．①／②③／④⑤／⑥⑦

C．①②／③④／⑤⑥⑦

D．①②／③④⑤／⑥⑦

9．下列的表述符合原文意思的一项是

[　　]

A．本文以“我”对“老船”的感情为线索，按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。

B．这篇文章借物抒情，主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。

C．本文是一篇叙事散文，叙述了“老船”和“我”的经历。

D．本文采用了象征的手法，用“老船”象征“我”，表达了两者共同的命运。

　　阅读下列一段文字，完成文后练习。

　　①今年春天回故乡，看见我熟悉的那艘船老了，搁浅在港湾滩头。它那粘附着水锈的船板已经朽黑、龟裂、帆破桅折，歪斜着身子，趴伏在泥泞中。如今它和潮汐、风向已不发生关系了。

　　②当它作为新船，浑身散发着松木、桐油的芳香，洋溢着辉煌的光彩，气昂昂出现在这里时，我仰视着它，羡慕那高大结实的船体。我曾和人们一起在锣鼓、鞭炮声中，齐心协力给滩头泼上水，把它推入港湾里——船头便激起千万朵水花。人们扬手欢呼，雀跃蹦跳，并在港岸上就着咸菜畅饮掉数十坛黄酒。而我，一个不谙世事的少年，曾于月夜坐在新船旁，赤脚搅动着流水，朦胧地想着自己以及新船未来的岁月……

　　③记得翌年春天，我乘着它绕过崇明岛的西南角，颠碎了无数风波，向长江口入海处对岸的大都市进发。我们深夜停泊在吴淞口石港外。出于好奇，我掀开乌黑的蓬角，窥探远处岸上明亮的灯光。我第一次知道世上还有不怕风吹雨淋的灯——那种不需要加油的电灯。对一个充满向往，没有阅历的少年来说，他永远睁大眼睛，用惊异的目光注视着世界。

　　④50年后回到故乡江边，看见这艘搁浅的老船，我感慨万千：天地间谁能经得起时间的磨炼和考验呢？我觉得江水没有童年时清澈了，从前那么洁白的江云、江月也没有了，连江天也不像昔日般湛蓝了。我感到惆怅——

　　⑤老船曾有过自己的风光。它在众多的渔船中追捕黄花鱼、凤尾鱼的英姿，令伙伴们钦羡不已。它曾把岛上的鱼米、棉花、芦苇、鸡鸭运到上海去，又把申城的日用杂货、五金器材载回岛上。它曾多次用它坚硬的船头，劈波冲浪，穿越暴风雨，把乘客平安送进港湾。在江边芦苇里，它载着抗日健儿，神出鬼没地与敌人周旋………但是，当年的叱咤风云只剩下一堆朽木。它仅在我的回忆里还保存着昔日的风采。

　　⑥如今船老朽了。老，是一个时间概念。过去的新，变成今天的老；今天的新，也会变成明天的老。历史就在这种新陈代谢、新旧嬗变中不断延伸。任何生存都是一个过程，包括太阳和伟人、小草和平民。只是过程有长有短而已。日出接日落，花开必花谢，生命本身就包含着死亡。重要的是不能怠慢时间。时间就是生命。怠慢了时间，也就是怠慢了生命。明乎此，就要珍惜现在，把时间当做宗教和上帝一样崇拜。

　　⑦今天，我头发已花白，皱纹爬满额头，皮肤开始失去弹性，身已老迈，却仍想抓紧分分秒秒奋力前行。我想，这是我和泥淖中不能也不再航行的老船之间的差异所在。

　　(1)给下列词语中加粗的字注音。

　　　粘附　　　　　　　　　龟裂　　　　　　　　　翌年

　　(2)文章第②段中作者是按照由________，到________，再到________的顺序来写“老船”和“我”的。

　　(3)简要概括文章第②③两段是怎样把“我”和“老船”联系在一起来写的。

　　　答：________________________

　　(4)简要回答文章第④段中“我感到惆怅”的原因。

　　　答：________________________

　　(5)文章第④段画线的句子表达上不够连贯，请加以调整使之连贯。

　　　答：________________________

　　(6)请简要概括文章第⑤段中昔日“老船”的4个方面的贡献。

　　　答：①________　②________　③________　④________

　　(7)简要概括文章第⑥⑦两段所运用的表达方式和作用。

　　　答：________________________

　　(8)对全文的结构层次划分正确的一项是

[　　]

　　　A．①／②③④／⑤⑥⑦

　　　B．①／②③／④⑤／⑥⑦

　　　C．①②／③④／⑤⑥⑦

　　　D．①②／③④⑤／⑥⑦

　　(9)下列的表述符合原文意思的一项是

[　　]

　　　A．本文以“我”对“老船”的感情为线索，按所见、所忆、所感、所思的顺序来构思全文。

　　　B．这篇文章借物抒情，主要抒发了一种怀旧和伤感的情绪。

　　　C．本文是一篇叙事散文，叙述了“老船”和“我”的经历。

　　　D．本文采用了象征的手法，用“老船”象征“我”，表达了两者共同的命运。