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    对加粗的词的解释不恰当的一项是

    A.进退维谷（是）。        
    B.略胜一筹（计谋）。
    C.窥伺：暗中观察情况。  
    D.观瞻：具体的形象给人的印象。
    B
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    相关习题

    科目：初中语文 来源：同步题 题型：单选题

    对加粗的词的解释不恰当的一项是
    [     ]
    A、进退维谷〔是〕        
    B、略胜一筹〔计谋〕
    C、窥伺：暗中观察情况。  
    D、观瞻：具体的形象给人的印象。

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    科目：初中语文 来源：同步题 题型：单选题

    对加粗的词的解释不恰当的一项是
    [     ]
    A.进退维谷（是）。        
    B.略胜一筹（计谋）。
    C.窥伺：暗中观察情况。  
    D.观瞻：具体的形象给人的印象。

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    科目：初中语文 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　语文　七年级下 苏教版 题型：013

    下列对加粗词语的评点不恰当的一项是

    [　　]

    A．“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。［“结结巴巴”显示出作者突然发现了鲁迅先生看到自己买不起书的窘相时，不知怎样解释才好的情态。］

    B．在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。［“悲苦”是指贝多芬生活处境的艰难；“欢乐”是指贝多芬音乐世界的欢乐颂歌。］

    C．这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它“抬抬头”，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。［“抬抬头”三字，很形象地表现了贝聿铭要为香港设计最高建筑物，让中国人扬眉吐气、展示风采的豪迈心情。］

    D．我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。［“恭敬地鞠了一躬”，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。］

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    科目：初中语文 来源： 题型：单选题

    对加粗词语在句中意思的解释不恰当的一项是


    1. A.
      失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，…… 响：反应
    2. B.
      学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的进步。 关节：这里指起关键作用的环节
    3. C.
      一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极…… 坦白：正直，诚实
    4. D.
      或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决。 轻描淡写：用浅淡颜色轻轻着笔。

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    科目：初中语文 来源：初三语文总复习试卷20篇（开明）初三（上下） 题型：013

    对加粗词语在句中意思的解释不恰当的一项是

    [　　]

    A．失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，……

    　 响：反应

    B．学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的进步。

    　 关节：这里指起关键作用的环节

    C．一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极……

    　 坦白：正直，诚实

    D．或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决。

    　 轻描淡写：用浅淡颜色轻轻着笔。

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    科目：初中语文 来源： 题型：013

    对加粗词语在句中意思的解释不恰当的一项是

    [　　]

    A．失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，……

    　 响：反应

    B．学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的进步。

    　 关节：这里指起关键作用的环节

    C．一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极……

    　 坦白：正直，诚实

    D．或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决。

    　 轻描淡写：用浅淡颜色轻轻着笔。

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    科目：初中语文 来源： 题型：单选题

    对下面加粗词意义的解释，全部恰当的一项是


    1. A.

      应（响应）征日晕（光圈）

      哀（悲愤）兵必胜

      出类拔（超过）萃

    2. B.

      惬（畅快）意熟稔（熟悉）

      一表（表现）人才

      秉（拿着）烛夜读

    3. C.

      沦（陷入）落审（审查）慎

      见贤思齐（齐国）

      牛骥同皂（黑色）

    4. D.

      滥觞（酒杯）叵（不可）测

      绳（墨绳）趋尺步

      偃（停止）武修文

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    科目：初中语文 来源： 题型：013

    对下面加粗词意义的解释，全部恰当的一项是

    [　　]

    A．应（响应）征

    日晕（光圈）

    哀（悲愤）兵必胜

    出类拔（超过）萃

    B．惬（畅快）意

    熟稔（熟悉）

    一表（表现）人才

    秉（拿着）烛夜读

    C．沦（陷入）落

    审（审查）慎

    见贤思齐（齐国）

    牛骥同皂（黑色）

    D．滥觞（酒杯）

    叵（不可）测

    绳（墨绳）趋尺步

    偃（停止）武修文

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    科目：初中语文 来源：人教版（新课标） 七年级（上册） 题型：

    下面句子中对加粗词语解释不恰当一项是

    [　　]

    A．

    回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（有所感触而感慨）万分。

    B．

    在这种尴尬（处境困难，不好处理）的处境中，我继续待了近一年。

    C．

    他踉踉跄跄（走路不稳的样子）、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。

    D．

    一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷（内心纠结、烦闷），是多么平常。

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    科目：初中语文 来源： 题型：单选题

    对下列句中加粗词语的解释，不恰当的一项是


    1. A.
      这干系须是俺的！（责任）
    2. B.
      才去不到两个时辰，只听得一片声的锣响。（两个时辰，即四个小时）
    3. C.
      因是乡试年，做了几个文会。（科举考试，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试）
    4. D.
      带挈你中了相公。（旧时对年轻人的敬称）

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