魏征状貌不逾中人，而有胆略，善^①回^②人主意，每犯颜苦谏；或逢上^③怒甚，征神色不移，上亦为霁威^④。尝谒告^⑤上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山^⑥，外皆严装^⑦已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍^⑧耳。”上尝得佳鹞^⑨，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固^⑩久不已，鹞竟死怀中。（选自《资治通鉴》）

【注释】①善：善于 。②回：回转，扭转。③上：指唐太宗李世民。④霁（ji）威：息怒。⑤谒告：请假。⑥南山：终南山，在今西安市东南七八十里。⑦严装：装备整齐。⑧中辍：中止；辍：停止。⑨鹞：猛禽。⑩固：同“故”，故意。

1.下列句中加点的词解释有误的一项是：（2分）

A．每犯颜苦谏（触犯）     今亡亦死（逃走）

B．自臂之（用手臂架着）   秦王色挠（屈服）

C．外皆严装已毕（妥当）   挟天子而令诸侯（挟持、控制）

D．上尝得佳鹞（尝试）     引喻失义（适宜、恰当）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）征奏事固久不已，鹞竟死怀中。

3.文意理解。（4分）

（1）魏征“奏事固久不已”的原因是什么？（2分）

（2）从这段文字中，你看出魏征是个什么样的人？（2分）

魏征状貌不逾中人，而有胆略，善^①回^②人主意，每犯颜苦谏；或逢上^③怒甚，征神色不移，上亦为霁威^④。尝谒告^⑤上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山^⑥，外皆严装^⑦已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍^⑧耳。”上尝得佳鹞^⑨，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固^⑩久不已，鹞竟死怀中。（选自《资治通鉴》）
【注释】①善：善于 。②回：回转，扭转。③上：指唐太宗李世民。④霁（ji）威：息怒。⑤谒告：请假。⑥南山：终南山，在今西安市东南七八十里。⑦严装：装备整齐。⑧中辍：中止；辍：停止。⑨鹞：猛禽。⑩固：同“故”，故意。
【小题1】下列句中加点的词解释有误的一项是：（2分）

阅读文段，回答问题

　　从前有一人，生在一个人迹罕至的地方，但他天资颖慧，生性好奇。他喂养了许多鸟雀，饶有兴味地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，皆好听极了。一日晚间，他在家听到附近传来一种声音，十分悠扬，遂臆断为一只小鸟，出去捕之。路上，遇见一位牧童，正在吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声，宛然喈喈鸟语，不过发音方式迥然不同。他惊诧不已，并在好奇心驱使下，送给牧童一头牛犊，换取了那支笛子。他通过思索意识到：假使牧童未从此地路过，他将永远不会晓得，处然界有两种产生声音和乐音的方法。他决定离家出走，意欲经历一些其他奇事。

　　……

　　这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法。

　　我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其呜声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。

1．解释下列加粗的字。

我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其（①）事物中的丰富性，其（②）方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。

答：________________________________________________

2．第一段和第二段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了共同说明一个什么道理？

答：________________________________________________

3．比较前后两句画线句（特别留意加粗的词语），说说那人的态度有了怎样的变化，这变化说明了什么？

答：________________________________________________

4．作者为什么要不厌其烦地细致描写那人找寻蝉的发声原理的过程？

答：________________________________________________

5．对于这两段文字，分析有误的一项是

[　　]

A．第一句中“人迹罕至的地方”“天资颖慧，生性好奇”为下文那人不知道其他的发声方法而又能不断地探索作了铺垫。

B．为了能展现那人在不断发现的知识面前的震惊，作者先后用了“极为惊异”“惊诧不置”“前所未有的无知和愕然”等语句，这样既避免了重复，又表现出了情绪的起伏。

C．“遂臆断为一只小鸟”和“这时他以为自己无所不晓了”一样，展现出了那人的轻率和过分自信。

D．最后“他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法”，正好印证了作者所说的“知识愈浅薄的人，愈欲夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为优柔寡断。”

阅读【甲】【乙】两段选文，完成1～6题。

【甲】

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

    二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【乙】

马援^①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”

    初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪^②？昔伏波将军路博德开置七郡^③，裁封数百户；今我微劳，猥^④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济^⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”

    （注释）①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?

1．解释下列加点的词语。

A．会天大雨                     B．为天下唱，宜多应者                    

C．援谓之曰                     D．确为烈士，当如此矣                    

2．选出下列加点词意思、用法相同的一项。

        A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知

        B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之

        C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

        D．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中

3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。

       发闾左適戍渔阳九百人

_____________________________________________________________________

4．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。

  第一件事：__________________________________________________________

第二件事：__________________________________________________________

5．对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：

       A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。

      B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。

      C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。

      D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。

6．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。

      两人共同的精神品质：