1．写出下列加粗字在句中的意思。

（1）不用则以纸帖之（　　）　　 （2）有奇字素无备者，旋刻之（　　）

2．“每字为一印，火烧令坚”一句翻译正确的一项是　　　　　　　　　　 （　　）

A．每个字制成一个字模，用火煅烧就会坚硬起来。

B．每个字制成一个字模，用火煅烧使它坚硬起来。

C．每个字作为一个字模，用火煅烧使它坚硬起来。

D．每个字作为一个字模，用火煅烧就会坚硬起来。

3．活板的主要特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．印刷速度快　　　　　　　　   B．印刷质量好　　　　　　  C．制版比较容易

D．印完，可以拆版　　　　　　   E．发现错误可以改正　　    F．活

4．划分这段文字的层次正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩   B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩   D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．这段文字说明的顺序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．时间顺序　　  B．空间顺序    C．逻辑顺序    D．程序顺序

6．此段文字中介绍活板的先后有五个步骤，它们的正确顺序是______________。

A．以火熔药    B．用药物蒙盖铁板　　　　　　　　　　　　　　　　    C．按平板面

D．设置铁板    E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句说明的是

A．每字皆有数印，以备一板内有重复者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。

C．活字的存放。

D．活板对印刷中遇到的一板内有重复的字和生僻的字的问题是如何解决的。

8．此段文字中的哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征?请写出来后，再谈谈它们各说明了“活板”的哪些主要特征?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9．“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”一句在文中有何作用?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10．请找出通假字并解释其意思。

（1）活板　　　　　　　　　　   _________________同__________________（　　）

（2）已后典籍皆为板本_　　　　  _________________同__________________（　　）

（3）若止印三二本　　　　　　   _________________同__________________（　　）

（4）文理有疏密　　　　　　　　 _________________同__________________（　　）

①庆历中有布衣毕羿，又为活板。②其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。④欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。⑤若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。⑥常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。⑧不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑨有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑩不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落。殊不沾污。

1．写出下列加点字在句中的意思。

（1）不用则以纸帖之（　　） （2）有奇字素无备者，旋刻之（　　）

2．“每字为一印，火烧令坚”一句翻译正确的一项是（　　）

A．每个字制成一个字模，用火煅烧就会坚硬起来。

B．每个字制成一个字模，用火煅烧使它坚硬起来。

C．每个字作为一个字模，用火煅烧使它坚硬起来。

D．每个字作为一个字模，用火煅烧就会坚硬起来。

3．活板的主要特征是（　　）

A．印刷速度快　　　　　　   B．印刷质量好　　　　　　　　　　　　　　    C．制版比较容易

D．印完，可以拆版　　　　   E．发现错误可以改正　　　　　　　　  F．活

4．划分这段文字的层次正确的是（　　）

A．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩　　　　　　　　　　　　　　    B．①／②／③④／⑤⑥⑦⑧⑨／⑩

C．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨／⑩　　　　　　　　　　　　　　    D．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨⑩

5．这段文字说明的顺序是（　　）

A．时间顺序   B．空间顺序   C．逻辑顺序   D．程序顺序

6．此段文字中介绍活板的先后有五个步骤，它们的正确顺序是______________。

A．以火熔药  B．用药物蒙盖铁板　　　　    　　　　　　　　 C．按平板面

D．设置铁板  E．排列字印

7．此段文字的⑦⑧⑨句说明的是

A．每字皆有数印，以备一板内有重复者。

B．“之”“也”等字有二十余印，以备一板内有重复者。

C．活字的存放。

D．活板对印刷中遇到的一板内有重复的字和生僻的字的问题是如何解决的。

8．此段文字中的哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征?请写出来后，再谈谈它们各说明了“活板”的哪些主要特征?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

9．“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”一句在文中有何作用?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

10．请找出通假字并解释其意思。

（1）活板　　　　　　　　   _________________同__________________（　　）

（2）已后典籍皆为板本_　　  _________________同__________________（　　）

（3）若止印三二本　　　　   _________________同__________________（　　）

（4）文理有疏密_________________同__________________（　　）

　　阅读短文，回答问题。

　　(　　)见渔人，(　　)乃大惊，问(　　)所从来。(　　)具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　(1)下列加粗字中注音有误的一项是

[　　]

　　　A．便要(y4o)还家　　　B．邑(y@)人

　　　C．语(y))云　　　　　　D．诣(y@)太守

　　(2)在文中括号里补出省略的成分。

　　(3)找出下列句子的通假字，并写出它的本字和意思。

　　　①问所从来，具答之：___________________________。

　　　②便要还家：___________________________________。

　　(4)写出文中三个加粗词的古义和今义。

　　　①妻子　古义：_________________；今义：_________________。

　　　②绝境　古义：_________________；今义：_________________。

　　　③无论　古义：_________________；今义：_________________。

　　(5)解释下面加粗词的意思。

　　　①余人各复延至其家：_________。 ②此中人语云：_____________。

　　　③既出：_____________________。 ④便扶向路：_______________。

　　　⑤诣太守：___________________。 ⑥后遂无问津者：___________。

　　(6)分别与“不足为外人道也”中的“足”、　“道”意思全都相同的一项是

[　　]

　　　A．不足挂齿　能说会道　　　B．不足为奇　道听途说

　　　C．微不足道　志同道合　　　D．足智多谋　一语道破

　　(7)比较解释下列各组加粗词的意思。

　　(8)下列加粗词意思与其他三项不同的一项是

[　　]

　　　A．村中闻有此人，咸来问讯

　　　B．黄发垂髫，并怡然自乐

　　　C．男女衣着，悉如外人

　　　D．两狼之并驱如故

　　(9)把这几段文字划分为两个层次，并写出各层意思。

　　　①____________________________________________________　

　　　②____________________________________________________　　

　　(10)桃花源中的人“不复出焉”的原因是：

　　　　____________________。(用原文语句回答)

　　(11)对文段内容理解有误的一项是

[　　]

　　　A．“见渔人，乃大惊”，表明桃花源中的人“来此绝境”时间久远

　　　B．桃花源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。

　　　C．桃花源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界之后，泄露桃花源的秘密。

　　　D．这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。

　　(12)桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是

[　　]

　　　A.为源外世界的动乱黑暗而叹惋

　　　B．为源外人一直过着痛苦生活而叹惋

　　　C.为渔人的颠沛流离而叹惋

　　　D．为源外世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋

　　(13)桃源人告诉渔人“不足为外人道也”的原因是

[　　]

　　　A．怕源外世界的人扰乱他们

　　　B．心胸狭窄，怕源外人也到那里沾他们的光

　　　C．怕源外世界的人知道后嘲笑他们

　　　D．怕源外的人知道后笑他们不爱家乡故土

　　(14)渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的用意是使人觉得桃源是一个________、________的世界，暗示桃源是________的。

　　(15)出自文段的成语有：________、________。

大自然的文字 伊林^① （16分）
①文字真是好东西。认识了文字，就可以读完很厚的书，可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
③让我们仰望天空。对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有写着“由此往北”的有箭头的指路牌。但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。   他们没有罗盘，他们   照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。
④云，也是天空大书的字。它   讲现在的事情，   讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。假如燕子在空中飞得
很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
⑥太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天见!”
⑦                                                               。现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。
⑧有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢?原来这叫做漂砾^①，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是很久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。
⑨要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上面是什么东西的足迹?这样，等将来你长大了，你再看到大自然的书时一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。
【注】①伊林：俄国著名科普作家。曾为青少年创作了《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作。②漂砾：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。
【小题1】认真阅读全文，联系上下文，在文章第⑦段段首填写一个承上启下的句子。（3分）
【小题2】文章第③段中画线句运用了举例子、         、         的说明方法，请从你所填写中说明方法中选择一种说说其表达作用。（4分）
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。
【小题3】如果把第⑧段画曲线的句子删掉，上下文会更衔接，请说说作者保留的原因。（3分）
【小题4】对文章内容的理解有误的一项是(    )（3分）