精英家教网 > 初中语文 > 题目详情
下列句子译成现代汉语不对的是   

A、宋何罪之有?
译文:宋国有什么罪呢?                                                      
B、夫子何命焉为?    
译文:您有什么见教呢?                                                          
C、胡不见我于王?  
译文:为什么不让我看见楚王呢?                                            
D、胡不已乎?   
译文:为什么不停止(进攻楚国)呢?
相关习题

科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

文言文阅读。
  公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
  子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
  于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故,子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”
1.下列各组中划线词语意思相同的一项是(   )
A.于鲁  坐而喧哗者,众宾欢也
B.公输盘不  学而时习之,不亦乎?
C.胡不我于王  食不饱,力不足,才美不外
D.虽杀臣,不能也  率妻子邑人来此
2.用现代汉语翻译句子。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
_______________________________________________
3.子墨子连用三个比喻,用“____________”“____________”“____________”比楚国之地大物博;用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国____________,向楚王说明了攻宋的非正义性。
4.下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是(   )
A.墨子设计让公输盘说出“吾义固不杀人”,再指出他“义杀少而杀众”其实就是不义,使公输盘陷入自相矛盾之中,理屈词穷。
B.墨子从人臣就具有智、仁、忠等品德的角度,历数公输盘的不是,善于运用排比与反复相结合的句式,产生强大的雄辩力量。
C.墨子善于运用比喻说理(类比)的方法,用高超的论辩艺术折服楚王。
D.正因为墨子能言善辩,以理服人,所以楚王最后才放弃攻宋,真是“一言兴邦”。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

课内文言文阅读
  公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
  子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟,而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也;荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也;荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
  于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故,子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”
1.下列各组中划线词语意思相同的一项是(     )
A.于鲁/坐而喧哗者,众宾欢也
B.公输盘不/学而时习之,不亦乎?
C.胡不我于王/食不饱,力不足,才美不外
D.虽杀臣,不能也/率妻子邑人来此
2.用现代汉语翻译句子:
   公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
________________________________________________
3.子墨子连用三个比喻,用“______”“______”“______”比楚国之地大物博;用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国______,向楚王说明了攻宋的非正义性。
4.下列对本文有关内容的分析,不恰当的一项是(     )
A.墨子设计让公输盘说出“吾义固不杀人”,再指出他“义杀少而杀众”其实就是不义,使公输盘陷入自相矛盾之中,理屈词穷。
B.墨子从人臣就具有智、仁、忠等品德的角度,历数公输盘的不是,善于运用排比与反复相结合的句式,产生强大的雄辩力量。
C.墨子善于运用比喻说理(类比)的方法,用高超的论辩艺术折服楚王。
D.正因为墨子能言善辩,以理服人,所以楚王最后才放弃攻宋,真是“一言兴邦”。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。

  公输盘曰:“夫子何命焉为?”

  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

  公输盘不说。

  子墨子曰:“请献十金。”

  公输盘曰:“吾义固不杀人。”

  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”

  公输盘服。

  子墨子曰:“然,胡不已乎?”

  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

  子墨子曰:“胡不见我于王?”

  公输盘曰:“诺。” 

1.下列各组划线词语的意思相同的一项是(    )(3分)

A.夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛

B.公输盘不/学而时习之,不亦

C.吾义不杀人/汝心之,固不可彻

D.愿子杀之/每假与藏书之家

2.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

吾从北方闻子为梯,将以攻宋。

                                                                             

3.墨子从“不可谓智”、                             、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。(请用原文语句填空)(3分)

4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )(3分)

A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。

B.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。

C.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。

D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

 

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
  公输盘曰:“夫子何命焉为?”
  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
  公输盘不说。
  子墨子曰:“请献十金。”
  公输盘曰:“吾义固不杀人。”
  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”
  公输盘服。
  子墨子曰:“然,胡不已乎?”
  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
  子墨子曰:“胡不见我于王?”
  公输盘曰:“诺。” 
【小题1】下列各组划线词语的意思相同的一项是(    )(3分)
A.夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛
B.公输盘不/学而时习之,不亦
C.吾义不杀人/汝心之,固不可彻
D.愿子杀之/每假与藏书之家
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。(3分)
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
                                                                             
【小题3】墨子从“不可谓智”、                             、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。(请用原文语句填空)(3分)
【小题4】下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )(3分)
A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。
B.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。
C.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:2011-2012学年度福建省龙海市东园中学九年级上学期第三次月考语文试卷 题型:文言文阅读

阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
  公输盘曰:“夫子何命焉为?”
  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
  公输盘不说。
  子墨子曰:“请献十金。”
  公输盘曰:“吾义固不杀人。”
  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”
  公输盘服。
  子墨子曰:“然,胡不已乎?”
  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
  子墨子曰:“胡不见我于王?”
  公输盘曰:“诺。” 
【小题1】下列各组划线词语的意思相同的一项是(    )(3分)

A.夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛
B.公输盘不/学而时习之,不亦
C.吾义不杀人/汝心之,固不可彻
D.愿子杀之/每假与藏书之家
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。(3分)
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
                                                                             
【小题3】墨子从“不可谓智”、                             、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。(请用原文语句填空)(3分)
【小题4】下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )(3分)
A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。
B.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。
C.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:2012届度福建省龙海市九年级上学期第三次月考语文试卷 题型:文言文阅读

阅读《公输(节选)》下面文段,完成小题。

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。

  公输盘曰:“夫子何命焉为?”

  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

  公输盘不说。

  子墨子曰:“请献十金。”

  公输盘曰:“吾义固不杀人。”

  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”

  公输盘服。

  子墨子曰:“然,胡不已乎?”

  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

  子墨子曰:“胡不见我于王?”

  公输盘曰:“诺。” 

1.下列各组划线词语的意思相同的一项是(    )(3分)

A.夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛

B.公输盘不/学而时习之,不亦

C.吾义不杀人/汝心之,固不可彻

D.愿子杀之/每假与藏书之家

2.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

吾从北方闻子为梯,将以攻宋。

                                                                             

3.墨子从“不可谓智”、                             、“不可谓知类”等五方面责备公输盘助楚功宋的不义。(请用原文语句填空)(3分)

4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(      )(3分)

A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。

B.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。

C.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。

D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

 

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:广东省汕头市潮阳区2011年初中毕业生学业考试模拟考语文试题 题型:048

阅读下面文段,完成第下题。

公输(节选)

  公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

  公输盘曰:夫子何焉为?

  子墨子曰:北方有侮臣者,愿子杀之。

  公输盘不

  子墨子曰:请献十金。

  公输盘曰:吾义不杀人。

  子墨子起,再拜,曰:请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。

  公输盘服。

  子墨子曰:然胡不已乎?

  公输盘曰:不可,吾既已言之王矣。

  子墨子曰:胡不见我于王?

  公输盘曰:诺。

(1)

下列各组加粗词语的意思相同的一项是

[  ]

A.

夫子何焉为/则一上将将荆州之军以向宛、洛

B.

公输盘不/学而时习之,不亦

C.

吾义不杀人/汝心之,固不可彻

D.

子杀之/每假与藏书之家

(2)

用现代汉语翻译下面句子。

吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?

(3)

墨子从_________、_________、_________、_________、_________等五方面责备公输盘助楚攻宋的不义。(请用原文来概述这几方面的内容)

(4)

下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是

[  ]

A.

“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远,更加突出墨子的惊人毅力。

B.

墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。

C.

墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。

D.

这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力。

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:山东省高青县2011-2012学年八年级上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  [乙]宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔①何物。濂具以实对。笑曰:诚然,卿不朕欺。间召问②郡臣臧否,濂惟举其善者,曰:善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。主事茹太素③上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰此不敬,此诽谤非法。问濂,对曰:彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶可深罪。既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:微景濂,几误罪言者。

——《明史·宋濂传》

  注:①馔:饭菜 ②召问:召见、询问 ③茹太素:人名

(1)

解释下列句子中加粗的词。

(1)疑质理________

(2)濂以实对________

(2)

下列句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是

[  ]

A.

趋百里外  宋濂与客饮

B.

无从致书观 人多书假余

C.

遇其叱咄  指其书曰

D.

不善者   俟欣悦

(3)

用现代汉语翻译下列句子。

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。________

(2)微景濂,几误罪言者。________

(4)

读完甲、乙两文,试从读书和做人两个方面谈谈对宋濂的认识。

________________

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

文言文阅读。
  公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
  公输盘曰:“夫子何令焉为?”
  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
  公输盘不说。
  子墨子曰:“请献十金。”
  公输盘曰:“吾义固不杀人。”
  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
  公输盘服。
  子墨子曰:“然,胡不已乎?”
  公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
  子墨子曰:“胡不见我于王?”
  公输盘曰:“诺。”(节选自《公输》)
1.对下列语句中加粗的词的解释,不正确的一项是(    )
A.借子杀之——希望
B.公输盘不——通“悦”,高兴
C.吾义不杀人——坚决
D.然,胡不乎——停止
2.下列句子中加粗的词的意义相同的一组是(    )
A.将攻宋 扶苏数谏故
B.子墨子闻 辍耕垄上
C.荆国有余地而不足于民 未尝不叹息痛恨桓、灵也
D.知不争 鸣之不能通其意
3.把画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
_______________________________________________________
(2)胡不见我于王?
_______________________________________________________ 

查看答案和解析>>

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

比较阅读下面两篇选文,完成小题。(16分)

【甲】

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。                                          (节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】

天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之,遣使护送天祥至京师。……

……上召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”然犹不忍,遽麾之退。言者力赞从天祥之请,从之。俄有诏使止之,天祥死矣。天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日,其妻欧阳氏收其尸,面如生,年四十七。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”                                         (节选自《宋史·文天祥传》

1.解释下面句子中划线的词语。(4分)

⑴由是感激__________________ ⑵夜忧叹____________________

⑶弘范之__________________ ⑷几无愧____________________

2.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

⑵况敢逃其死而二其心乎。

3.下面四句中的“之”的意义与其他三个不同的一项是(  )(2分)

A.弘范遂以客礼见

B.上召入谕

C.言者力赞从天祥之请,从

D.弘范义

4.【甲】文中诸葛亮自叙本志,回忆了与刘备之间交往的两件大事。这两件大事是__________和_______________(2分)

5.认真阅读【甲】【乙】两文,说出诸葛亮和文天祥身上的具有共性的品质,并说一说对你有哪些启迪。(4分)

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案