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    解释下列句子中加粗的字词不对的是  

    A、二者不可得兼（同时）  
    B、如使人之所欲莫甚于生（假使，假如）   
    C、此之谓失其本心（原来的、旧的）   
    D、贤者能勿丧耳（遗失、丢掉）   
    C
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中语文 来源：一课一练 开明 初三（上下） 题型：048

    阅读下面文字，然后回答问题

       嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

    1．结合句意，解释上面句中加粗的字。

    ①求：
    ②或：
    ③为：
    ④则：
    ⑤微：
    ⑥归：

    2．在文中找出“居”、“是”的同义词。

    居：
    是：

    3．选出对下列句子理解正确的一项。

    ①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

    [　　]

    A．我曾经探求古代品德高尚的人的思想，也许不同于以上两种心清，这是为什么呢？

    B．我常常寻找古代品德高尚的人的思想，也许二者的行为有所不同，这是为什么呢？

    C．我曾经探求古代品德高尚的人的思想，也许二者的行为是不同的，这是为什么呢？

    D．我常常寻找古代品德高尚的人的思想，也许不同于以上两种心情，这是为什么呢？

    ②不以物喜，不以己悲。

    [　　]

    A．不因为外物的好而喜悦，也不因为自己的失而悲伤。

    B．不因为外物的好坏或喜或悲，也不因为自己的得失或喜或悲。

    C．不因为外物的好坏而喜悦，也不因为自己的得失而悲伤。

    D．不因为外物而喜悦，也不因为自己而悲伤。

    4．这段文字说明了“古仁人之心”的内涵，其中说明胸襟阔大的句子是________，说明关心国家大事的句子是________。

    5．①“二者之为”写的是谁的心情？判断恰当的是

    [　　]

    A．作者
    B．迁客骚人
    C．古仁人
    D．滕子京

    ②“二者之为”指的是（联系全文，用原句回答）：________。

    ③作者对“二者之为”持________（A．肯定B．否定）态度，原因是：________。

    ④古仁人与一般迁客骚人不同的地方是________。

    6．（用原文回答）“进亦忧，退亦忧”中的“进”是指________，“退”是指________。这句话表现了“古仁人”________的思想感情。

    7．从文中找出最能表现作者宽阔胸怀和政治抱负的句子，并译成现代汉语。

    ①原句：________________________

    ②译文：________________________

    8．“不以物喜，不以己悲”前后句间有特殊对应关系，与之相同的一项是

    [　　]

    A．叫嚣乎东西，隳突乎南北。

    B．得道者多助，失道者寡助。

    C．北通巫峡，南极潇湘。

    D．一日之计在于晨，一年之计在于春。

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    科目：初中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读甲、乙两选文，完成问小题。
    　　[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
    　　[乙]王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。（选自《纲鉴易知录》）
    　　[注]①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。
    1、解释下列加粗词语的含义。
    （1）先天下之忧而忧 先：____________
    （2）是进亦忧，退亦忧 是：____________
    （3）尝于邸中为假山 为：____________
    （4）王强使视之 使：____________
    2、选择下列加粗的“之”字意义和用法与相同的两项（     ）
    A、予尝求古仁人之心
    B、王强使视之
    C、四时之景不同
    D、而不知太守之乐其乐也
    3、翻译选文中画线句子。
    （1）不以物喜，不以己悲。
    ____________________________
    （2）但见血山耳，安得假山！
    ____________________________
    4、选文乙中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是选文甲中哪句话的真实写照？
    __________________________________________________

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    科目：初中语文 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　九年级语文下 苏教版　银版 题型：048

    阅读下列文字，回答文后问题。

    　　沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可和得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。

    　　一老河兵⑦闻之。又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

    （纪昀《阅微草堂笔记》）

    注：①干：岸边。②圮（p0）：倒塌。③阅：经历。④棹（zh2o）：船桨，这里作动词用。⑤柿（f8i）：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

    (1)

    下列句子中加粗的词语解释错误的两项是

    A．

    沧州南一寺临河干（面对）

    B．

    二石兽并沉焉（合并）

    C．

    求二石兽于水中，竟不可得（毕竟）

    D．

    转转不已，遂反溯流逆上矣（停止）

    (2)

    下列句子中加粗的词意思相同的两项是

    A．

    求二石兽于水中　乃取一葫芦置于地

    B．

    以为顺流下矣　然得而腊之以为饵

    C．

    必于石下迎水处啮沙为坎穴　酿泉为酒，泉香而酒洌

    D．

    如其言，果得之于数里外　则移其民于河东

    (3)

    对下列句子中加粗的“之”所指代的意思，理解正确的一项是

    ①一讲学者设帐寺中，闻之

    ②沿河求之，不亦颠乎

    ③一老河兵闻之

    ④果得之于数里外

    [　　]

    A．

    ①句和②句相同，③句和④句不同

    B．

    ①句和③句相同，②句和④句相同

    C．

    ①句和③句不相同，②句和④句相同

    D．

    ①句和④句相同，②句和③句不同

    (4)

    用现代汉语写出下列句子的意思。

    （1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

    ________

    （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

    ________

    (5)

    为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。

    ________

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    科目：初中语文 来源：初三语文第二学期期中试卷（一） 题型：048

    阅读记叙文，然后回答问题

    丑　石

    贾平凹

    　　我常常遗憾我家门前那块丑石呢：它黑黝卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

    　　它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣（hu4n洗）纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌气它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

    　　……

    　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西，不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

    　　这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了。在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！

    　　……

    　　我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

    （节选《丑石》）

    1．文中写“以后又来了好些人”，这“好些人”具体指哪些人？选择答案中的一项，将它的字母写在括号内。

    [　　]

    A．村里村外的人
    B．看热闹的人
    C．关心丑石命运的人
    D．对天文学有研究的人

    2．在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。

    3．能准确理解文中语句“眼光立即就拉直了”具体含义的是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。

    [　　]

    A．表明要再仔细、专心地看一看这块石头。

    B．表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。

    C．表明发现这块石头后感到莫名其妙。

    D．表明对这块石头的颜色，姿态感到奇怪。

    4．对文中加粗字“屈”做出准确解释的是下列哪一项，选择答案，将它的字母写在括号内。

    [　　]

    A．理亏
    B．弯曲
    C．屈服
    D．委屈

    5．作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么？选择最恰当的一项，将它的字母写在括号内。

    [　　]

    A．它不屈于误解，寂寞的生存。

    B．我感到自己的无知。

    C．它补过天，在天上发过热、闪过光。

    D．它给了他们光明、向往、憧憬。

    6．文中加粗词语“小心翼翼”修饰“运”，用得好，为什么？

    答：________________________________________

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    科目：初中语文 来源：云南省昆明三中2010届初三5月模拟语文试题 题型：048

    阅读［甲］［乙］两段文言选文，完成下题。

    　　（甲文）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，贤者能勿丧耳。

    　　（乙文）永①之氓（m6ng）②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝③湘水。中济④，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常⑤。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货⑥为？”又摇其首，遂溺死。

    （选自柳宗元《哀溺文》）

    　　注释：①永：永州，唐辖境，相当于今湖南省零陵、东安和广西全州一带。②氓：老百姓。③绝：横渡。④中济：渡到河水中间。⑤不能寻常：“游不了多远”的意思。⑥货：财货，这里指钱。

    (1)

    解释下面句中加粗的词。

    ①故患有所不避也__________

    ②故不为苟得也____________

    ③吾腰千钱________________

    ④汝愚之甚，蔽之甚________

    (2)

    用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。

    汝善游最也，今何后为？

    __________________________

    (3)

    下列｛　　｝中句子中加粗字意思相同的一项

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    (4)

    说说“贤者能勿丧耳”的原因？（用文中原话回答）

    _____________________

    (5)

    从全文看，本文有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。历史或现实生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则。请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，并加以简要阐述。

    _____________________

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    科目：初中语文 来源：新课程学习手册　语文　八年级（下） 配语文版 题型：048

    我怀念那条河流

    　　a．远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

    　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

    　　我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

    　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？

    　　带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

    　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

    　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

    　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

    　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

    　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

    　　理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。

    　　b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

    　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？

    (1)

    第二自然段第3句是由四个“理所当然”构成的排比句，强调了“我”________的心态。文中与此相照应的句子还有________、________等。（取首尾词，中间可用省略号代替，2分）

    (2)

    结合语境，揣摩并解释下列加粗词语的含义及表达作用。

    （1）“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了______________________。

    （2）“我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出________的惨境，“无言诉说”呈现出________的气氛，全句抒发了作者________的感情。

    (3)

    结合全文，简析画线句a和b的深层含义。

    a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？

    ________________________________________

    怎样理解b句“我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？

    ________________________________________

    (4)

    填空答问。

    （1）统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初________，现在________，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为________，现在意识到要________，变化巨大。

    （2）结尾部分，“我们内心的河床”指________，作者希望复活的不仅是________，而且是________。

    (5)

    请根据你对本文的感受，以“我怀念……它曾使我……”的形式写一句话。（不超过25个字，2分）

    ________________________________________

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    科目：初中语文 来源：新课程同步练习　语文八年级上册 题型：048

    阅读下面的文章，回答后面的问题。

    西湖七月半

    张　岱

    杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇（梦中惊骇）如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见。止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶（官府中的差役）喝道去；轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面（洗脸）。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拘人，清梦甚惬。

    （节选自《陶庵梦忆》）

    (1)

    给文中加粗字注音。

    多犒门军酒钱________

    列俟岸上________

    清梦甚惬________

    匿影树下者________

    (2)

    下面句中加粗词解释不当的一项是

    [　　]

    A．

    止见篙击篙（止，通“只”）

    B．

    列俟岸上（俟，等候）

    C．

    以故二鼓以前（以故，因此）

    D．

    吾辈纵舟酣睡（吾辈，我们这辈人）

    (3)

    对文中的语句理解有误的一项是

    [　　]

    A．

    一人舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。

    译句：（这些人）一上船，就催促驾船的人急速放下断桥，赶快进入盛会。

    B．

    吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中，香气拘人，清梦甚惬。

    译句：我们这辈人又放舟于湖面，在十里荷花之中甜美地睡去，香气逼人，进入美梦之中更觉畅快适意。

    C．

    向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐。

    译句：先前那些慢慢地喝酒、听人曼声歌唱的人出来了，那些泊船于树影之下的人也出来了，我们这些人与他们相互致意问候，邀请他们一同坐下饮酒。

    (4)

    从文中找出与下面的句子修辞方法相同的一句话。

    例句：此时月如镜新磨。

    ________

    (5)

    下面的句子各用了什么修辞方法？

    （1）以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇（梦中惊骇）如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见。（　　）

    （2）山复整妆，湖复靧面（洗脸）。（　　）

    (6)

    文中写了两类游湖的人及两种不同的游览情趣。请据此将原文分为两层，在文中用“‖”标出。

    (7)

    你更喜欢文中哪一类人的游览情趣？为什么？

    答：________

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    科目：初中语文 来源：山西省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读甲、乙两篇文言文。
    　　（甲）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
    　　（乙）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
    1.解释文中加粗的词语。
    　（1）虽乘奔御风不以疾也。               奔____________
    　（2）窥谷忘反。                                 反____________
    2.用现代汉语写出下列句子的意思。
    　（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
    ____________________________________________________
    　（2）自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
    ____________________________________________________
    3.下列解说不恰当的一项是

    [     ]
    A．甲文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
    B．由甲文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
    C．甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；乙文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
    D．甲文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与乙文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
    4.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）
    ____________________________________________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读甲、乙两篇文言文。
    　　【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
    　　【乙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。
    1.解释文中加粗的词语。
    　（1）虽乘奔御风不以疾也。（　　）
    　（2）窥谷忘反。（　　）
    2.用现代汉语写出下列句子的意思。
    　（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
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    　（2）自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
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    3.下列解说不恰当的一项是

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    A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
    B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
    C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
    D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
    4.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）
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