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下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三项的是

A.关关雎鸠,在河洲。   
B.求不得,寤寐思服。   
C.溯洄从,道阻且长。    
D.窈窕淑女,琴瑟友
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三项的是   
[     ]
A.当余从师也   
B.戴朱缨宝饰帽  
C.岂他人过哉    
D.坐大厦下而诵《诗》《书》

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗的“之”字用法不同于其他三项的是
[     ]
A.关关雎鸠,在河洲。   
B.求不得,寤寐思服。   
C.溯洄从,道阻且长。    
D.窈窕淑女,琴瑟友

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列句中加粗词的用法与其他三个不同的一项是


  1. A.
    宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
  2. B.
    日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
  3. C.
    于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
  4. D.
    我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句中加粗词的用法与其他三项不同的一项是
[     ]
A.宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。   
B.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。  
C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。   
D.我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一项是


  1. A.
    驴不胜怒,之。
  2. B.
    虎见之,庞然大物也,为神。
  3. C.
    他日,驴一鸣,虎大
  4. D.
    稍近益,荡倚冲冒。

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科目:初中语文 来源: 题型:013

下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一项是

[  ]

A.驴不胜怒,之。

B.虎见之,庞然大物也,为神。

C.他日,驴一鸣,虎大

D.稍近益,荡倚冲冒。

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科目:初中语文 来源:素质教育新学案·语文·七年级·下册 题型:013

(1)下面四句中加粗的“之”字用法与其他三句不同的是

[  ]

A.又数刀毙       B.禽兽变诈几何哉

C.久,目似瞑,意暇甚  D.两狼并驱如故

(2)下列“其”字均为代词,请将“其”所指对象与其他两项不同的一项选出来

[  ]

A.恐前后受

B.一犬坐于前

C.屠自后断

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科目:初中语文 来源:全国中考热点 语文 初三 题型:048

阅读下面的文字,完成文后问题。

  北山愚公者,年且九十,面山居。山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海尾,隐土之北。”遂率子孙担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:甚矣,汝之不惠残年余力,曾不能毁山之一毛,如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”河曲智叟以应。

  操蛇之神闻之,惧其不也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(1)对下列语句中加粗词的解释有误的一项是

[  ]

A.山北之塞(惩罚)
B.担者三夫(挑)
C.河曲智叟以应(同“无”)
D.惧其不也(停止)

(2)下列各句中加粗的词,用法不同的一组是

[  ]

A.
B.
C.
D.

(3)翻译文中画线的句子。

①箕畚运于渤海之尾:________________。

②甚矣,汝之不惠:________________。

(4)从愚公之妻和智叟说话的语气来分析,两人对愚公移山的态度有何不同?这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用?

(5)下面对课文的分析有误的一项是

[  ]

A.愚公有远大的抱负,从“指通豫南,达于汉阴”可以看出,他移山是为了造福千千万万的人和子孙后代。

B.本文采用神话的方式结尾,目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负,反映了古代劳动人民战胜自然的愿望,有一定的迷信色彩。

C.愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”,说明他对移山很有信心,这主要来自他对人和自然关系问题上的正确认识。

D.愚公跟智叟的对比,揭示了故事的寓意。愚公眼光长远却命名为“愚”,智叟鼠目寸光却命名“智”,这样不仅加重了对比的色彩,而且具有讽刺效果。

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科目:初中语文 来源:江苏省无锡市惠山区2012届九年级下学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  华佗字元化,沛国谯人也,游学徐土,兼通数经。沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟,皆不就。晓养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称量,煮熟便饮,语其节度,舍去辄愈。若病结积在内,针药所不能及,当须刳割者①,便饮其麻沸散,须臾便如醉死无所知,因破取。

  太祖(曹操)闻而召佗,佗常在左右,太祖苦头风,每发,心乱目眩。佗针鬲,随手而差。佗之绝技,凡此类也。然本作士人,以医见业,意常自悔。后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰:此近难济,恒事攻治,可延岁月。佗久远家思归,因曰:当得家书,方欲暂还耳。到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖累书呼,又敕郡县发遣。佗恃能厌事,犹不上道。太祖大怒,使人往检:若妻信病,赐小豆四十斛②,宽假限日;若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服。苟彧请曰:佗术实工,人命所悬,宜含宥之③。太祖曰:不忧,天下当无此鼠辈耶?佗临死,出一卷书与狱吏,曰:此可以活人。吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。

(《三国志·魏书·方技传》,有删节)

  [注]①当须刳(刳()):剖开,开刀。

  ②赐小豆四十斛〔斛()〕古时量粮食的一种容器,一斛等于十斗。

  ③宜含宥之〔含宥(yòu)〕宽容,原谅。

(1)

下列句中的“而”与“太祖闻而召佗”中的“而”的意义和用法相同的一项是

[  ]

A.

先天下之忧而忧

B.

然后知生于忧患,而死于安乐也

C.

委而去之

D.

乃以瓦布之,而动如初

(2)

下列分析不符合文意的一项是

[  ]

A.

华佗医术高明,配制汤药不过用几味药,心里明了药物的分量、比例,用不着再称量,把药煮熟,让病人服饮,同时告诉服药的注意事项,病人很快就好了。

B.

华佗不但能用中药给人治病,还会给人动手术,并发明了一种叫“麻沸散”的麻醉剂。可惜他的医书没有流传下来,是一大遗憾。

C.

华佗医技卓绝,然而他本是读书人,以医术养活自己,心里常感懊悔。

D.

华佗认为曹操是“挟天子而令诸侯”的奸臣,所以不愿为曹操治病,称病躲在家里。曹操多次用书信召唤,他都不愿前往。

(3)

解释下列句子中加粗的词

其节度  语:________

②若妻病  信:________

③此可以人 活:________

④佗亦不  强:________

(4)

翻译下列句子

(1)时人以为年且百岁而貌有壮容。

译:________________

(2)到家,辞以妻病,数乞期不反。

译:________________

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 语文版 2009-2010学年 第34期 总第190期 语文版 题型:048

艾子教孙

  艾子有孙,年十许,慵劣①不学,每加榎楚②而不悛。其父仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必涕泣以请。艾子怒曰:“吾为若教子不善邪?”杖之愈峻。其子无如之何。

  一旦,雪作,孙抟雪而嬉,艾子见之,褫③其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?”其子泣曰:“汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。

(选自《艾子后语》)

  [注释]

  ①慵劣:慵,懒惰。劣,顽皮。

  ②榎楚:榎,现在写作“槚”,楸树的别称。楚,古书上指牡荆,落叶灌木。这里指用作鞭笞的刑具。

  ③褫:夺取或解下衣服。

(1)

下列各句中加粗的“之”字用法与其他三项不同的是

[  ]

A.

恒恐儿不胜杖而死也

B.

艾子见

C.

愈峻

D.

艾子笑而释

(2)

用现代汉语翻译下面的句子。

其子无如之何。

________________

(3)

指出下列句中加粗的指示代词分别指代的具体内容。

亦脱衣跪旁。

________________

(4)

对于艾子教育孩子的方法,你有什么看法?

________________

(5)

假如你是艾子,遇到类似的问题,你会怎么做?

________________

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