下列字解释不正确的一项是 A、西行百二十步(西面) B、蒙络摇缀(覆盖) C、水尤清冽(尤其,特别 ) D、隶而从者(跟从) |
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048
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科目:初中语文 来源:2012届福建省尤溪县初中毕业学业质量检测语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(15分)
(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
(选自柳宗元永州八记之《小石潭记》)
(乙)自渴①西南行不能百步,得石渠,民桥②其上。有泉幽幽③然,其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺④,或倍尺⑤,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓⑥,昌蒲被之,青鲜环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕⑦小潭。潭幅员减百尺,清深多倏鱼。又北曲行纡余⑧,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑨,可列坐而庥⑩焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。
(选自柳宗元永州八记之《石渠记》)
[注] ①渴:指袁家渴(一条溪水的名字)。②桥:架桥。③幽幽:水细流的样子。④咫尺:古代称八寸为咫。咫尺,比喻很近的距离。⑤倍尺:二尺。⑥泓:深潭。水深而广。⑦堕:落,流。⑧纡余:曲折伸延。⑨箭:小竹。⑩庥(xiū):同“休”,休息。
【小题1】下列句子朗读停顿正确的一项是( )(3分)
A.全/石以为底,近岸,卷/石底以出。 |
B.潭西/南而望,斗折/蛇行,明灭可见。 |
C.有泉/幽幽然,其鸣/乍大乍细。 |
D.潭幅员减/百尺,清深/多倏鱼。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年福建省毕业学业质量检测语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(15分)
(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
(选自柳宗元永州八记之《小石潭记》)
(乙)自渴①西南行不能百步,得石渠,民桥②其上。有泉幽幽③然,其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺④,或倍尺⑤,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓⑥,昌蒲被之,青鲜环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕⑦小潭。潭幅员减百尺,清深多倏鱼。又北曲行纡余⑧,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑨,可列坐而庥⑩焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。
(选自柳宗元永州八记之《石渠记》)
[注] ①渴:指袁家渴(一条溪水的名字)。②桥:架桥。③幽幽:水细流的样子。④咫尺:古代称八寸为咫。咫尺,比喻很近的距离。⑤倍尺:二尺。⑥泓:深潭。水深而广。⑦堕:落,流。⑧纡余:曲折伸延。⑨箭:小竹。⑩庥(xiū):同“休”,休息。
1.下列句子朗读停顿正确的一项是( )(3分)
A.全/石以为底,近岸,卷/石底以出。 |
B.潭西/南而望,斗折/蛇行,明灭可见。 |
C.有泉/幽幽然,其鸣/乍大乍细。 |
D.潭幅员减/百尺,清深/多倏鱼。 |
2.解释划线词。(4分)
①心乐之 乐:__________________ ②水尤清冽 尤:_________________
③昌蒲被之 被:________________ ④然卒入于渴 卒:________________
3.翻译文中画线的句子。(4分)
①其岸势犬牙差互,不可知其源。(2分)
②视之既静,其听始远。(2分)
4.甲乙两文都写到小潭,它们的共同特点是_________________,_____________。两文通过景物描写,触景生情,都抒发了作者______________________________________的思想感情。(4分)
科目:初中语文 来源:2011-2012学年福建省毕业学业质量检测语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面两篇文言文,完成下面题目。(15分)
(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
(选自柳宗元永州八记之《小石潭记》)
(乙)自渴①西南行不能百步,得石渠,民桥②其上。有泉幽幽③然,其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺④,或倍尺⑤,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往,有石泓⑥,昌蒲被之,青鲜环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕⑦小潭。潭幅员减百尺,清深多倏鱼。又北曲行纡余⑧,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑨,可列坐而庥⑩焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。
(选自柳宗元永州八记之《石渠记》)
[注] ①渴:指袁家渴(一条溪水的名字)。②桥:架桥。③幽幽:水细流的样子。④咫尺:古代称八寸为咫。咫尺,比喻很近的距离。⑤倍尺:二尺。⑥泓:深潭。水深而广。⑦堕:落,流。⑧纡余:曲折伸延。⑨箭:小竹。⑩庥(xiū):同“休”,休息。
1.下列句子朗读停顿正确的一项是( )(3分)
A.全/石以为底,近岸,卷/石底以出。 |
B.潭西/南而望,斗折/蛇行,明灭可见。 |
C.有泉/幽幽然,其鸣/乍大乍细。 |
D.潭幅员减/百尺,清深/多倏鱼。 |
2.解释划线词。(4分)
①心乐之 乐:__________________ ②水尤清冽 尤:_________________
③昌蒲被之 被:________________ ④然卒入于渴 卒:________________
3.翻译文中画线的句子。(4分)
①其岸势犬牙差互,不可知其源。(2分)
②视之既静,其听始远。(2分)
4.甲乙两文都写到小潭,它们的共同特点是_________________,_____________。两文通过景物描写,触景生情,都抒发了作者______________________________________的思想感情。(4分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
小 石 潭 记
柳 宗 元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
4.对下面语句中加点词语解释不正确的一项是 ( )
A.凄神寒骨(凄凉) B.隶而从者 (跟随)
C.如鸣佩环 (发出的声音) D.佁然不动 (呆呆的样子)
5.下列句子中加点词的意义相同的一项是 ( )
A.心乐之 似与游者相乐
B.潭中鱼可百许头 不可久居
C.以其境过清 先帝不以臣卑鄙
D.乃记之而去。 思而不学则殆
6.下面对本文内容和写法理解不正确的一项是 ( )
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。
C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。
7.将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译文:
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译文:
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读文言文,完成下列各题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
6、下列句子中,加点词语解释不正确的一项是()
A、下见小潭,水尤清洌 下:向下走 洌:寒冷
B、日光下澈,影布石上 澈:穿过,透 布:映
C、俶尔远逝,往来翕乎 俶尔:忽然 翕乎:轻快敏捷
D、以其境过清,不可久居 以:认为 居:居住
7、下列加点字词中,没有词类活用的一项是:
A、从小丘西行百二十步 B、斗折蛇行,明灭可见
C、乃记之而去 D、凄神寒骨,悄怆幽邃
8、对课文内容的理解,有误的一项是
A、文章开头写“闻水声,如鸣佩环,心乐之”,此句中的“心乐之”奠定了全文的感情基调。
B、《小石潭记》是唐代著名文学家柳宗元被贬至永州担任司马期间所作的有名的山水游记。
C 、 柳宗元以高超的手法,准确生动的描绘出了这些奇特的画面:潭水奇、潭石奇、潭源奇、潭境奇。
D 、文章中作者描绘了小石潭的景色,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心情。
9、把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面文言文,完成下面题目。(每小题3分,共9分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.对下面语句中划线词语解释不正确的一项是 ( )
A.凄神寒骨凄:凄凉 |
B.隶而从者隶:跟随 |
C.如鸣佩环鸣:发出的声音 |
D.佁然不动佁然:呆呆的样子 |
2.下列句子中划线词的意义相同的一组是( )
A.心乐之似与游者相乐 |
B.潭中鱼可百许头不可久居 |
C.以其境过清先帝不以臣卑鄙 |
D.乃记之而去。 思而不学则殆 |
3.下面对本文内容和写法理解不正确的一项是 ( )
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 |
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。 |
C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 |
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。 |
4.将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
科目:初中语文 来源:2011-2012学年四川省成都市阶段统一招生考试语文模拟试卷(六) 题型:文言文阅读
阅读下面文言文,完成下面题目。(每小题3分,共9分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.对下面语句中划线词语解释不正确的一项是 ( )
A.凄神寒骨凄:凄凉 |
B.隶而从者隶:跟随 |
C.如鸣佩环鸣:发出的声音 |
D.佁然不动佁然:呆呆的样子 |
2.下列句子中划线词的意义相同的一组是( )
A.心乐之似与游者相乐 |
B.潭中鱼可百许头不可久居 |
C.以其境过清先帝不以臣卑鄙 |
D.乃记之而去。 思而不学则殆 |
3.下面对本文内容和写法理解不正确的一项是 ( )
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 |
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。 |
C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 |
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。 |
4.将文言材料中画线句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
A.凄神寒骨凄:凄凉 |
B.隶而从者隶:跟随 |
C.如鸣佩环鸣:发出的声音 |
D.佁然不动佁然:呆呆的样子 |
A.心乐之似与游者相乐 |
B.潭中鱼可百许头不可久居 |
C.以其境过清先帝不以臣卑鄙 |
D.乃记之而去。 思而不学则殆 |
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 |
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。 |
C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 |
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。 |
科目:初中语文 来源:2012届四川省成都市高中阶段统一招生考试语文模拟试卷(六) 题型:文言文阅读
阅读下面文言文,完成下面题目。(每小题3分,共9分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小题1】对下面语句中划线词语解释不正确的一项是 ( )
A.凄神寒骨凄:凄凉 |
B.隶而从者隶:跟随 |
C.如鸣佩环鸣:发出的声音 |
D.佁然不动佁然:呆呆的样子 |
A.心乐之似与游者相乐 |
B.潭中鱼可百许头不可久居 |
C.以其境过清先帝不以臣卑鄙 |
D.乃记之而去。 思而不学则殆 |
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象,意在借荒远之景,寓贬谪之怨,倾抑郁之情。 |
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到闻水声,再由水声寻到小潭,采用了移步换景的写法。 |
C.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周,把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 |
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异,仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;写环境的清新和心绪的烦躁,仅用了“过清”二字加以揭示。 |
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