阅读下面语段，回答问题。

　　但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

　　半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身上卷起来，还是睡不着。天上闪铄的星星好像黑色幕上辍着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有息，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

1．解释下列词语。

A．酣然入梦：________________

B．澎湃：________________

2．第二段中有四个错别字，请找出来并改正。

答：________改为________；________改为________；________改为________；________改为________。

3．文段中运用了________、________、________等修辞方法，有例句为证：

A．________________________________。

B．________________________________。

C．________________________________。

4．本段中写所见，很自然地转移了视线，由天上→________→四周→________，这是按________顺序来描写景物的。

5．本段景物描写的作用是什么？

答：________________

6．找出本段中以下几记叙的要素：

时间________地点________人物________

事件______________________________________________

7．本段写寂静是“以声写静”，在古诗中也有如此的写法，你记得哪两句诗是这么写的？作者是谁？

答：______________________________________________

阅读下面文段，完成题目。（共11分）

【甲】母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

“冬天没有什么东西了，这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

我问问他的景况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几加钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

【乙】“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

1.小说是以塑造人物形象为中心，以上两个文段就为我们塑造两位经典的人物“闰土”和“杨二嫂”。两者主要都运用了_________、________的人物描写手法。（2分）

2.“冬天没有什么东西了，这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

为什么“闰土”欲言又止了？想像一下当时他的心理状态，“说”出他当时的心理话。（2分）

3.“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了”

这段精彩人物描写，生动形象地写出了杨二嫂的个性特点。你认为最出彩的是哪一个方面（语言、情节、修辞等）呢？请作出简述。（3分）

4.结合划线的两组语言，请具体分析“闰土”和“杨二嫂”的性格特点。（4分）

阅读下面的记叙文然后答题。

躺在母亲身边

母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

有时母亲睡着了，但更多的时候她醒着。她醒着，除了起床到阳台上稍微活动一下外，就只好睁着眼躺在床上。母亲大多数时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话，说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦，眼睛半寸也不离开屏幕地说：“你想点别的事行不行？怎么总想自己的病？”每当这时，母亲就不再说话，但过一会儿，她又开始不自觉地说了。于是，又会惹出我的一顿埋怨。

又一次，母亲突然探过身来凑近电脑说： “你一直在电脑上干什么？不累吗？”

“聊天。”我不耐烦地说。

“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。

“一个外地的，不认识。”

“不认识？”母亲好像很不是解，“那说什么呀？”

“反正也无卿，随便说什么也行。”我说。

“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

（10）我又聊一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。

（11） 我心里突然一动。

（12） 我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？

（13） 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直倍受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧，快躺下闭着眼歇一歇。”

我答应着，拉一床被子就躺在母亲身边，母亲却又把她的一件羽绒服往我的被子上压，说：“暖气停了，盖一床被子睡着了会冷。”

我说：“我不睡。妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉啊——暖暖的。

我却已经遗忘多年了。

1.请结合语境，分析下列句子中划线短语运用的妙处。(3分)

(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。                                                                            

(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。                                                                            

2.阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(3分)                                                                            

3.文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的?(3分)                                                                             

4.第（10）——（13）段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3分)                                                                             

5.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?(3分)                                                                             

6.从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词（不超过50字）。(3分)

“中国母亲”颁奖词：                                              

阅读下面的文字，回答问题。

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

1．下列加粗字解释有错的一项是

[　　]

2．下列两组句中加粗词意思分析正确的一项是

[　　]

A．两个“绝”意思相同，两个“上”也相同。

B．两个“绝”意思不同，两个“上”也不同。

C．两个“绝”意思相同，两个“上”不同。

D．两个“绝”意思不同，两个“上”相同。

3．下列句子翻译不正确的一项是

[　　]

A．水皆缥碧，千丈见底。（江水都是青白色，清澈的河水让人一直看到河底。）

B．争高直指，千百成峰。（这些山争着往高处，笔直地向上，形成无数的山峰。）

C．横柯上蔽，在昼犹昏。（横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天看到也会头昏眼花。）

D．疏条交映，有时见日。（稀疏的枝条交相掩映，白天里有时能见到太阳。）

4．填空。

（1）第1段对富春江山水的特点作总的概括的语句是________________。

（2）第2段作者是扣住富春江水的________和________的特点来展开描写的。

5．下列对上文内容分析不当的一项是

[　　]

A．文章在对富春江山水的描绘时按照由总到分的结构，分写时先写水，再写山。

B．第3段对山进行景物描写时运用了拟人的修辞手法把静态的山写得生动传神。

C．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句含义深刻，一方面衬托了山景的奇丽多姿、多趣，另一方面也反映了作者意志的薄弱。

D．这篇课文表达了作者对富春江奇丽多姿的山水的喜爱之情与赞美之情。

   自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑[   ]祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带[   ]近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。_______是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然_______要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。

   1.在文中找出两组近义词、两组反义词。

   近义词：（    ）—（    ） （    ）—（    ）

   反义词：（    ）—（    ） （    ）—（    ）

   2.在文中[  ]内填上适当的标点

   3.在文中横线上填上恰当的关联词，并分析这句话的作用。

   4.在这段文字中，涉及了哪些说明对象？

   5.作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻。

   （1）

   （2）

  6.对于本段的理解，下列说法错误的一项是（ ）

   A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。

   B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。

   C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。

   D.本段的主要参观顺序是由南往北。

   7.结合你自己的登山经验，分析文中加 粗的词语如何理解？能否删去？为什么？