| 解释下面加粗字的意思不对的是 A、无从致书以观(得到) B、益慕圣贤之道(更加) C、以是人多以书假余(因为) D、烨然若神人(光彩照人的样子) |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年江苏省东台市九年级下学期中考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面文言文,完成题。(15分)
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表①废廖立、李严②於南中,立闻亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒,发病而死。故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道,尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?”
【注释】①表:指上表建议。②廖立、李严:蜀汉之臣。③左衽:古代少数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。④陈寿:西晋人,着有《三国志》。⑤卿:古代君对臣的称谓。
1.解释加线的词语。(4分)
陟罚臧否 平明之理
严闻亮卒 虽仇必赏
2.下面句子中加粗的字意思相同的一组是( )(2分)
A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
C.立闻亮卒 卒获有所闻(《送东阳马生序》)
D.发病而死 舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)
3.请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
译文:
(2)诸葛亮为丞相,亦甚平直。
译文:
4.请用 / 给下面句子断句。(断两处)(2分)
亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
5.【乙】文的哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”的主张?(1分)
答:
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读下面语段,完成
1-6题。凡天地之间,有鬼,非人死精神为之也,皆人思念存想之所致也。致之何由
?由于疾病。人病则忧惧,忧惧见鬼出。凡人不病则不畏惧。故得病寝衽,畏惧鬼至。畏惧则存想,存想则目虚见。何以效之
?传曰:“伯乐学相马,顾玩所见,无非马者。宋之庖丁学解牛,三年不见生牛,所见皆死牛也。”二者用精至矣。思念存想,自见异物也。人病见鬼,犹伯乐之见马,庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛,则亦知夫病者所见非鬼也。病者困剧,身体痛,则谓鬼持箠、杖殴击之,若见鬼把椎,锁、绳纆,立守其旁。病痛恐惧,妄见之也。初疾畏惊,见鬼之来;疾困恐死,见鬼之怒;身自疾痛,见鬼之击:皆存想虚致,未必有其实也。
夫精念存想,或泄于目,或泄于口,或泄于耳。泄于目,目见其形;泄于耳,耳闻其声;泄于口,口言其事。昼日则鬼见,暮卧则梦闻。独卧空室之中,若有所畏惧,则梦见夫人据案其身,哭矣。觉见卧闻,俱用精神;畏惧存想,同一实也。
(
1)下列加粗词解释正确的一项是[
]A
.顾玩所见(照顾)B
.皆人思念存想之致也(存在的想法)C
.病者困剧(困顿)D
.二者用精至也(精致)(
2)文章题目“订鬼”的含义是___________________________________。(
3)文中画线句子有一处通假字,请找出。通
________,________意思是:___________(
4)第2段采用的论证方法是[
]|
A .对比论证 |
B .举例论证 |
|
C .比喻论证 |
D .道理论证 |
(
5)文章的中心论点是什么?______________________________________________________________
(
6)结合本文,谈谈你对“鬼”的认识。______________________________________________________________
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| 阅读下面文段,回答问题。 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 1.给下边句子中加粗的字注音。 (1)曾益其所不能( ) (2)入则无法家拂士( ) 2.选出下边对加粗字的解释有错误的两项 ( )
_________________________________________ 4.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明哪一观点。 _________________________________________ 5.写出“生于忧患而死于安乐”的意思。 _________________________________________ |
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