解释下列的词不对的是 A、负势竞上,互相轩邈(向远处伸展) B、箪瓢屡空(古代盛饭用的圆形竹器 ) C、腰白玉之环(身体的一部分) D、折戟沉沙铁未销(古代兵器) |
科目:初中语文 来源:2013届四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
【小题1】下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A.负(凭借)势竞上晓雾将歇(休息) |
B.互相轩邈(名词,指高处和远处)沉鳞(代鱼)竞跃 |
C.蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲颓(坠落) |
D.猿则百叫无绝(断)答谢中书书(写) |
A.未复有能与其奇者吾与徐公美 |
B.自康乐以来受命以来,夙夜忧叹 |
C.实是欲界之仙都问今是何世 |
D.鸢飞戾天者满坐寂然,无敢哗者 |
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。 |
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。 |
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 |
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
1.下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A.负(凭借)势竞上晓雾将歇(休息)
B.互相轩邈(名词,指高处和远处)沉鳞(代鱼)竞跃
C.蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲颓(坠落)
D.猿则百叫无绝(断)答谢中书书(写)
2.下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是
A.未复有能与其奇者吾与徐公美
B.自康乐以来受命以来,夙夜忧叹
C.实是欲界之仙都问今是何世
D.鸢飞戾天者满坐寂然,无敢哗者
3.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 (选自《答谢中书书》)
7.下列各句中加点的词语解释全对的一项是
A. 负(凭借)势竞上 晓雾将歇(休息)
B. 互相轩邈(名词,指高处和远处) 沉鳞(代鱼)竞跃
C. 蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷 夕日欲颓(坠落)
D. 猿则百叫无绝(断) 答谢中书书(写)
8.下列句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是
A. 未复有能与其奇者 吾与徐公美
B. 自康乐以来 受命以来,夙夜忧叹
C. 实是欲界之仙都 问今是何世
D. 鸢飞戾天者 满坐寂然,无敢哗者
9.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 (选自《答谢中书书》)
7.下列各句中加点的词语解释全对的一项是
A. 负(凭借)势竞上 晓雾将歇(休息)
B. 互相轩邈(名词,指高处和远处) 沉鳞(代鱼)竞跃
C. 蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷 夕日欲颓(坠落)
D. 猿则百叫无绝(断) 答谢中书书(写)
8.下列句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是
A. 未复有能与其奇者 吾与徐公美
B. 自康乐以来 受命以来,夙夜忧叹
C. 实是欲界之仙都 问今是何世
D. 鸢飞戾天者 满坐寂然,无敢哗者
9.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.负(凭借)势竞上晓雾将歇(休息) |
B.互相轩邈(名词,指高处和远处)沉鳞(代鱼)竞跃 |
C.蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲颓(坠落) |
D.猿则百叫无绝(断)答谢中书书(写) |
A.未复有能与其奇者吾与徐公美 |
B.自康乐以来受命以来,夙夜忧叹 |
C.实是欲界之仙都问今是何世 |
D.鸢飞戾天者满坐寂然,无敢哗者 |
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。 |
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。 |
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 |
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年山东临沂青云镇中心中学初二下期期末质量监测语文卷(带解析) 题型:文言文阅读
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……
【小题1】解释些下加线的词。(2分)
①负势竞上,互相轩邈: ②潭中鱼可百许头:
③其岸势犬牙差互: ④于时冰皮始解,波色乍明:
【小题2】下列加线词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)
A.居庙堂之高则忧其民名之者谁? |
B.似与游者相乐至于负者歌于途 |
C.不可知其源其真无马耶 |
D.山峦为晴雪所洗全石以为底 |
科目:初中语文 来源:2014届山东临沂青云镇中心中学初二下期期末质量监测语文卷(解析版) 题型:文言文阅读
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……
1.解释些下加线的词。(2分)
①负势竞上,互相轩邈: ②潭中鱼可百许头:
③其岸势犬牙差互: ④于时冰皮始解,波色乍明:
2.下列加线词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)
A.居庙堂之高则忧其民名之者谁?
B.似与游者相乐至于负者歌于途
C.不可知其源其真无马耶
D.山峦为晴雪所洗全石以为底
3.翻译文中画线的句子。(4分)
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②斗折蛇行,明灭可见。
4.三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.居庙堂之高则忧其民名之者谁? |
B.似与游者相乐至于负者歌于途 |
C.不可知其源其真无马耶 |
D.山峦为晴雪所洗全石以为底 |
科目:初中语文 来源: 题型:
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……
11.解释些下加点的词。(2分)
①负势竞上,互相轩邈: ②潭中鱼可百许头:
③其岸势犬牙差互: ④于时冰皮始解,波色乍明:
12.下列加点词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)
A.居庙堂之高则忧其民 名之者谁?
B.似与游者相乐 至于负者歌于途
C.不可知其源 其真无马耶
D.山峦为晴雪所洗 全石以为底
13.翻译文中画线的句子。(4分)
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②斗折蛇行,明灭可见。
14.三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)
科目:初中语文 来源:广东省月考题 题型:阅读理解与欣赏
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,忘峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列画线词的意思。
①猛浪若奔( )
②泠泠作响( )
③经纶世务者( )
④横柯上蔽( )
2、下列画线词意或用法相同的一组是
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com