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解释下列的词不对的是     

A、负势竞上,互相轩(向远处伸展) 
B、瓢屡空(古代盛饭用的圆形竹器 )   
C、白玉之环(身体的一部分)       
D、折沉沙铁未销(古代兵器)  
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科目:初中语文 来源:2013届四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
【小题1】下列各句中加线的词语解释全对的一项是

A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)
B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃
C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)
D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)
【小题2】下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是
A.未复有能其奇者吾徐公美
B.自康乐来受命来,夙夜忧叹
C.实欲界之仙都问今何世
D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗
【小题3】下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(选自《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)

1.下列各句中加线的词语解释全对的一项是

A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)

B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃

C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)

D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)

2.下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是

A.未复有能其奇者吾徐公美

B.自康乐来受命来,夙夜忧叹

C.实欲界之仙都问今何世

D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗

3.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是

A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。

B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。

C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。

D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

                                                  (选自《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。                                      (选自《答谢中书书》)

7.下列各句中加点的词语解释全对的一项是

A. 负(凭借)势竞上                            晓雾将歇(休息)

B. 互相轩邈(名词,指高处和远处)              沉鳞(代鱼)竞跃

C. 蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷              夕日欲颓(坠落)

D. 猿则百叫无绝(断)                          答谢中书书(写)   

8.下列句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是

A. 未复有能与其奇者                            吾与徐公美

B. 自康乐以来                                  受命以来,夙夜忧叹

C. 实是欲界之仙都                              问今是何世

D. 鸢飞戾天者                                 满坐寂然,无敢哗者

9.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是

A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。

B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。

C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。

D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

                                                  (选自《与朱元思书》)

【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。                                      (选自《答谢中书书》)

7.下列各句中加点的词语解释全对的一项是

A. 负(凭借)势竞上                            晓雾将歇(休息)

B. 互相轩邈(名词,指高处和远处)              沉鳞(代鱼)竞跃

C. 蝉则千转(通“啭”,鸟鸣声)不穷              夕日欲颓(坠落)

D. 猿则百叫无绝(断)                          答谢中书书(写)   

8.下列句子中,加点词语的意义和用法不相同的一组是

A. 未复有能与其奇者                            吾与徐公美

B. 自康乐以来                                  受命以来,夙夜忧叹

C. 实是欲界之仙都                              问今是何世

D. 鸢飞戾天者                                 满坐寂然,无敢哗者

9.下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是

A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。

B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。

C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。

D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
小题1:下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)
B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃
C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)
D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)
小题2:下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是
A.未复有能其奇者吾徐公美
B.自康乐来受命来,夙夜忧叹
C.实欲界之仙都问今何世
D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗
小题3:下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年山东临沂青云镇中心中学初二下期期末质量监测语文卷(带解析) 题型:文言文阅读

【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……
【小题1】解释些下加线的词。(2分)
①负势竞上,互相轩            ②潭中鱼百许头:         
③其岸势犬牙差互                ④于时冰皮始解,波色明:        
【小题2】下列加线词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)

A.居庙堂高则忧其民名者谁?
B.似与游相乐至于负歌于途
C.不可知真无马耶
D.山峦晴雪所洗全石以
【小题3】翻译文中画线的句子。(4分)
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②斗折蛇行,明灭可见。
【小题4】三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)

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科目:初中语文 来源:2014届山东临沂青云镇中心中学初二下期期末质量监测语文卷(解析版) 题型:文言文阅读

【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……

【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……

1.解释些下加线的词。(2分)

①负势竞上,互相轩            ②潭中鱼百许头:         

③其岸势犬牙差互                ④于时冰皮始解,波色明:        

2.下列加线词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)

A.居庙堂高则忧其民名者谁?

B.似与游相乐至于负歌于途

C.不可知真无马耶

D.山峦晴雪所洗全石以

3.翻译文中画线的句子。(4分)

①急湍甚箭,猛浪若奔。

②斗折蛇行,明灭可见。

4.三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……
【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……
小题1:解释些下加线的词。(2分)
①负势竞上,互相轩            ②潭中鱼百许头:         
③其岸势犬牙差互                ④于时冰皮始解,波色明:        
小题2:下列加线词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)
A.居庙堂高则忧其民名者谁?
B.似与游相乐至于负歌于途
C.不可知真无马耶
D.山峦晴雪所洗全石以
小题3:翻译文中画线的句子。(4分)
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②斗折蛇行,明灭可见。
小题4:三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)

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科目:初中语文 来源: 题型:

【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响……

【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

【丙】于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭……

11.解释些下加点的词。(2分)

①负势竞上,互相轩             ②潭中鱼百许头:          

③其岸势犬牙差互                 ④于时冰皮始解,波色明:         

12.下列加点词语在句中的用法、意思相同的一项是( 2分)

A.居庙堂高则忧其民     名者谁?

B.似与游相乐           至于负歌于途

C.不可知源             真无马耶

D.山峦晴雪所洗         全石以

13.翻译文中画线的句子。(4分)

①急湍甚箭,猛浪若奔。

②斗折蛇行,明灭可见。

14.三个文段都有对水的清澈的描写,你认为哪一段的写法最好?简要谈谈你的看法。(2分)

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科目:初中语文 来源:广东省月考题 题型:阅读理解与欣赏

       风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
       水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
        夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,忘峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、解释下列画线词的意思。
     ①猛浪若(             )
     ②泠泠响(             )
     ③经纶世务者(             )
     ④横上蔽(              )
2、下列画线词意或用法相同的一组是

[     ]
      A.天山共——则愈恭,礼愈至
      B.一百里——遂先帝以驱驰
      C.风烟净——为一体
      D.猿则百叫无——处逢生
3、翻译下列句子。
     ①从流飘荡,任意东西。
                                                                                                    
     ②负势竞上,互相轩邈。
                                                                                                    
4、对文章内容理解有误的一项是
[     ]
     A.作者描写山水,从动与静、声与色、明与暗等多方面进行描绘,展现了一幅充满旺盛生命活力的大自然的图景;
     B.文章寓情于景,字间行间流露出作者热爱自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务的思想情绪。
     C.文章按总分总的结构安排,“分”的部分先写山后写水,详写水略写山,但都围绕“独绝”二字展开;
     D.“急湍甚箭,猛浪若奔”一句运用比喻和夸张的手法,对水进行动态描写,形象生动地写出水的激越壮观之美。

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