阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成1-7题。

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也，项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰，“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1．给下边句子中加粗的字注音。

①皆次当行（　　）

②扶苏以数谏故（　　）

③乃丹书帛曰“陈胜王”（　　）

④又间令吴广之次所旁丛祠中（　　）

2．写出选段中的三个通假字及其本字。

答：（1）____通____　　（2）____通____　　（3）____通____

3．解释下边句子中加粗的词语。

①死国可乎　　　②天下苦秦久矣

③夜篝火　　　　④皆指目陈胜

4．下边哪一组加粗的词意思都相同

[　　]

A．陈胜、昊广乃谋曰　　乃丹书帛曰

B．楚人怜之　　　　　　又间令吴广之次所旁丛祠中

C．扶苏以数谏故　　　　或以为死，或以为亡

D．乃丹书帛曰　　　　　得鱼腹中书

5．将上文中缺漏的话补上。

答：________________________________________________

6．用现代汉语翻译句子。

（1）会天大雨，道不通，度已失期。

[译文]_______________________________________________

（2）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

[译文]_______________________________________________

7．陈胜、吴广为起义作了哪些舆论准备？

答：________________________________________________

阅读理解

　　①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。

　　②妻子边找酒瓶边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日得提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌面上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

　　③屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。我的眼睛湿润了。

　　④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：

　　“明天，是你29岁生日，过不过？”

　　⑤我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而它却像（甲），定时在母亲的胸怀里撞响。

　　⑥然而，我不忍心让妈妈为此劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。/母亲的眼光停滞在我身上，良久，又停滞在自己的足尖上，最后她说：

　　“（乙）”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。

　　⑦我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深深遗憾的绝不限于这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的出生岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天！

　　⑧我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，又何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日作些许表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

　　⑨妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

　　⑩牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”

　　我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我将牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”

　　牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多呀！”

　　儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”

　　牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。

1．和第①段内容直接呼应的一个段落是第________段。

2．文中（甲）（乙）两处应填写的词语是哪一项？

[　　]

A．神圣的使命　　不讲究也可以。

B．神圣的钟声　　不讲究就算了。

C．强烈的鼓乐　　不讲究就好。

D．强烈的音符　　怎么能不讲究呢？

3．第⑦段说：“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。”第⑨段说：“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”这两句话中加粗的词能否互换？简要说明理由。

__________________________________________________________

4．文章叙事中运用了插叙的方法，插叙的内容是第________段到第________段。

5．简述第⑨段“我懂了，可是懂得太迟了”这句话的含义。

__________________________________________________________

6．说说下面这句描写表现了母亲怎样的心理。

母亲的眼光停滞在我身上，良久，又停滞在自己的足尖上。

答：________________________________________________________。

7．把握全文内容，说说第③段画线句子“我的眼睛湿润了”的主要原因是________。

8．以全文看，文章的题目“生日”包含了两个方面的内容：一是指________，一是指__________________________________________________________。

阅读短文，回答问题。

　　　　　　　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　　　　　　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)解释诗句中加粗词

　　①吟鞭东指即天涯：___________________________________________

　　②落红不是无情物：___________________________________________

(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗的言外之意是__________________________________________。

(3)下列朗读节奏有误的一项是

[　　]

　　A．浩荡／离愁／白日斜

　　B．吟鞭／东指／即天涯

　　C．落红／不／是／无情／物

　　D．化作／春泥／更护花

(4)对这首诗赏析不恰当的一项是

[　　]

　　A．《己亥杂诗》共350首，写于己亥年，即清道光十九年(1839)。这一年，作者辞官。心情是抑郁的，头两句就是表现出这种有志难酬的心绪，只好写诗吟发自己的愁绪。

　　B．“落红”即指落花。后两句诗的言外之意说，自己既然是像落红一样，对国家毫无用处，只好回家归隐，不再为国家效力，而自享天年。

　　C．“落红”这是个比喻，喻诗人本人，本是有情之士，对国家尚有忠心报国之意，即便化作泥土对花有益，喻诗人对国家也要起到作用。

　　D．这首诗，从写作技巧来看，在诗的形式上，是一首七言绝句，格律严谨；在语言使用上，语言精练、含蓄，深刻地表达出了诗人一心为国而忧虑的真实感情，同时也体现了既有形象比喻又朴实的特点。

阅读下面文字，回答问题。

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。

1．对下列各句中加粗的词解释错误的一项是

[　　]

2．对下面两个句子中对“以”字的意义和用法解说正确的一项是

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治。

[　　]

A．两个“以”字意义相同，用法不同

B．两个“以”字意义不同，用法相同

C．两个“以”字意义相同，用法也相同

D．两个“以”字意义不同，用法也不同

3．下列句子中加粗的词语在文中的意思，解释不正确的一项是

[　　]

选出以下4～5题的句子在文中的正确意思。

4．不宜妄自菲薄，引喻失义

[　　]

A．不适合胡乱地看不起别人，说话不恰当。

B．不适合胡乱地看不起别人，说话没有意义。

C．不应该随意地看不起自己，说话没有意义。

D．不应该随意地看不起自己，说话不恰当。

5．宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同

[　　]

A．皇宫和官府同为一个整体，奖惩功过、好坏的法令，不该有所不同。

B．皇宫和官府都为一个整体，奖惩功过、好坏，不该没有差异。

C．皇宫和相府同为一个整体，奖惩功过、好坏的法令，不该没有差异。

D．皇宫和相府同为一个整体，奖惩功过、好坏，不该有所不同。

6．下列叙述不符合选文意思的一项是

[　　]

A．诸葛亮在分析蜀国内外形势时，既指出了面临形势的严峻性，也指出了振兴国家的有利条件。

B．诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝遗志，并提出了要严明赏罚、亲贤远佞的建议。

C．诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成未完成的统一全国的大业。

D．在劝勉刘禅时，诸葛亮先是动之以情，再晓之以理，同时提出了谆谆告诫。