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给下文的空白处补上恰当的话。
  有位美国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤子,不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说:“_______________________________________________________”。这话让这位美国老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。

A.我们黄山就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不被划了吗? 
B.您看我们黄荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢!
C.我们黄山的荆棘就是这么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。
D.我们黄山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题

给下文的空白处补上恰当的话。
        有位美国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤子,不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说:“_______________________________________________________。”这话让这位美国老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:问答题

给下文的空白处补上恰当的话。
  有位美国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤子,不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说:“_______________________________________________________”。这话让这位美国老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。

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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:048

阅读语段,完成文后问题

半亩方塘

谭岩

  ①有田的地方,就会有塘。不远处的那半亩方塘,摇曳着几柄荷叶,散着清香。像一面掉在田野里的镜子,照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过,她就照出鸟的影子,牛在塘堤上啃草,她就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影,斜斜地飞下来,掠过水面,用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪,算是一番谢意;而那走上堤来的牛,并没有领会塘的美意,只是低了头一味地啃食着草,不停地甩转着尾,驱赶身上的蚊蝇。塘知道,还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了,水中仍是一方蓝天白云;牛从堤坝走过去了,。一片落叶飘舞而下,像一只蝴蝶扑浮在水面上,那是告诉她春夏的逝去,秋冬的来临。

  ②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼,塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候,鸟也会躲进堤上的稻草垛里,对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己,拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污泥浊水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来,污染了塘,清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道,要获得就会有牺牲。不过不要紧,几天的风吹草动,波澜微惊,那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底而将明净奉献田园。如果秋天的雨水还不能让她蓄满,还有冬天飞雪的晶莹。枯草上的积雪融化,冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了糖水中,涟涟的水波是清冷的光影。

  ③正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄稼。春到了,。清亮的塘水会一路歌声顺着沟渠流进田野,一块块水田就如一方方明镜,照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里,天空中无一丝雨,禾苗枯焦,农人的心一如那枯卷的草帽,塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流着的最后一脉水,就像她的血。

  ④她不知道灌溉了多少庄稼,也不知养活了多少人,她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸,耕田的人来洗过几回脚,如果人们在冬天为她挖一次淤泥,她更会感激不尽。春天那淤泥会催青一堤的青草,夏天塘里会长出美味的菱角,秋天也会奉献出玉臂似的荷藕……

  ⑤只要有田野,就会有方塘,长着几朵青青的荷叶,映着一片明净的光影。如果有人路过,不可随意举一块泥土丢进方塘,因为那是田野的一颗明亮的心。(选自2003.3《散文》,有改动)

1.文中两处内依次选填句子恰当的一项是:

①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕

②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上

③人们就会抽取方塘一年的积蓄

④方塘让人们抽取她一年的积蓄

[  ]

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

2.注意对下列各组句中加粗词语的理解,简析每组中两个句子间的内在联系及其含义。

(1)

________________________________

(2)

________________________________

3.阅读下面链接的材料,结合对文章第④段的理解,你能发现方塘与松树有什么共性?写出你探究的结果。(不超过20宇)

只要有一粒种子,它(松树)就不择地势,不畏

严寒酷热,随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。……夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。(陶铸《松树的风格》)

4.作者在第②段中说“她将污泥埋进心底,而将明净奉献田园”,请联系实际,谈谈你对这句话的理解和感悟。(100字左右)

____________________________________________________

5.读下面寓言故事,把你认为最符合情境的句子填在横线上,将写鸦、老狐狸的话补充完整。

  ①乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息,一只狐狸来到树下。

  乌鸦想,他肯定又来奉承我的,这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐,我也不理他。

  谁知,狐狸却开口大骂起来:“你这臭嘴婆娘,顶风臭十里!穿着一身丧服,叫人看了就作呕!还有你那破嗓子,比驴叫还难听100倍……”

  乌鸦没料到狐狸会来这一手,听着听着,便浑身打起战来。她刚开口回骂,肉从嘴里掉下来,狐狸叼着肉,一溜烟跑了。

  乌鸦叹息道:“看来,要保持清醒的头脑________________________。

  ②小狐狸的肚子饿了,吵着向妈妈要肉吃。

  老狐狸说:“乌鸦太太那儿有,你向她要去!”

  “她哪会给我哟!”小狐狸嘟哝说,“乌鸦们都传着唱一首歌呢!奉承、漫骂都不管用了!”

  “她们都唱些啥?”老狐狸问。

  “她们唱:啊,我们是乌鸦,我们是乌鸦,不受狐狸奉承,不怕狐狸谩骂,不再上当做傻瓜!”老狐狸狡黠一笑,胸有成竹地说:“去吧,孩子,不管你用奉承的办法,还是用谩骂的办法,保险肉都能到手的。”

  小狐狸将信将疑地去找乌鸦去了。没多久,他衔着一块肉兴高采烈地跑了回来,大老远就喊:“妈妈,妈妈,你为什么猜得这么准?”

  老狐狸眯着眼睛说:“放在心上的事儿不须要挂在嘴上。谁如果________________________________________。”

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科目:初中语文 来源:山东省泰安市2011年初中学生学业考试语文试题 题型:048

阅读《孔乙己》中的一段文字,完成下题。

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

(1)

本段中①②两处应该填入的恰当词语是

[  ]

A.

一  便

B.

即使 也

C.

虽然 但

D.

因为 所以

(2)

对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是

[  ]

A.

故作紧张,显示自己的阔绰。

B.

故作坦然,显示自己的贫穷。

C.

故作紧张,显示自己的豪爽。

D.

故作坦然,显示自己的清高。

(3)

对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是

[  ]

A.

孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。

B.

孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。

C.

别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。

D.

别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。

(4)

对孔乙己的社会价值理解正确的一项是

[  ]

A.

孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。

B.

孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。

C.

孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。

D.

孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他干扰了人们的日常生活。

(5)

本段文字所运用的主要描写方法是

[  ]

A.

肖像描写  语言描写

B.

心理描写  动作描写

C.

语言描写  心理描写

D.

肖像描写  动作描写

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科目:初中语文 来源:山东省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《孔乙己》中的一算文字,完成问题。
  孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己①______到店,所有喝酒的人②______都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
1.本段中①②两处应该填入的恰当词语是(  )
A.一 便
B.即使 也
C.虽然 但
D.因为 所以
2.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是(  )
A.故作紧张,显示自己的阔绰。
B.故作坦然,显示自己的贫穷。
C.故作紧张,显示自己的豪爽。
D.故作坦然,显示自己的清高。
3.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是(  )
A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。
B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。
C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。
D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。
4.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是(  )
A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。
B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。
C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。
D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。

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科目:初中语文 来源:标准大考卷·国标语文AB卷 苏教版 八年级上册 题型:048

阅读下面一篇文章,完成1-7题。

六月雪

  渡过金沙江.又经过几天艰苦的行军,到了雪山地区。

  天黑以后,我们借着朦胧的月光,沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。队伍拉得很长,抬头看,头顶上有人;低眼瞅,脚底下也有人。战马在嘶叫拉拉队在前呼后应。喊声,歌声,震荡着草木丛生的山谷,发出欢乐的回响。同志们的情绪实在高,但都走不快,因为路太难走了,又看不清,不小心就有滑下去的危险。

  我们艰难地走了一夜,直到天亮还没有到达山腰。前面传来休息的命令。我们在道旁停下来,吃了点炒面,又继续前进。

  越向上走,山势越陡,小道儿几乎要笔立起来了。山路虽然由前面的部队作了一番修补,但是骡马走起来,仍然相当不便。道旁绝壁上悬着的石块,若不注意撞到了就有砸破脑袋的危险。山涧里的水,湍急地向下倾泻着,溅起几尺高的白沫子,发出哗哗的吼声,真叫人胆寒。

  将近中午,我们才爬上半山腰。刚一拐弯,便见到两座高山,好像要紧紧地偎依在一起似的,把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松,路旁青嫩的小草刚长了两寸高,几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。而背阴的地方,微风徐来,凉爽宜人,又给人一种秋天的感觉,使人完全忘记了当时正是夏天。

  又往上走了两个小时,就好像进入了冬天。白皑皑的积雪,越来越厚,道路滑溜溜的,行动更困难了。走在我后面的一个贵州籍同志,由于年岁大,身体弱,越走越喘,越走越吃力了。我顺手去接他的枪,副班长也赶上来要帮他拿背包,可是他说什么也不肯,还是艰难地支撑着身子前进。

  再向上走去,好几层雪冻在一起,差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭,道路更加崎岖狭窄,要是一步走不稳滑下去,那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了,十个脚趾冻得又麻又木,深一脚浅一脚的,也不知道是冷是热。空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担,透不过气来,走几步就得喘半天。我后面那位贵州籍的同志,额头上汗直流,看样子连往前爬的劲都没有了。

  不得已,就坐下来。指导员忙抢到他的身旁,像慈祥的老妈妈一样,把他的手架在自己的肩上,慢慢地把他扶起来,耐心地对他说:“同志!再坚持一会儿,过了雪山就是胜利!在这里,说什么也不能停呀!”

  “我自己还能走!”那个同志轻轻地推开指导员的手,激动地说了一句,又摇摇晃晃地走起来。

  下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊!

  忽然西南方向涌起一块乌云,迅速挨着山头压过来。接着暴雨挟着冰雹,劈头盖脸地打来。不一会,又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣浸透了,有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹,把大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子,披在身上。

  风好像故意和我们闹别扭似的,越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里,费老大劲才能拔出来。被子被风吹鼓起来,像________,拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着,一步一步地向前移动。

  这时指导员自言自语地说:“________。这简直比蜀道还难!”后边的小通信员不知把这句话听成个啥,就接着说:“指导员,我们不是已经上天了吗?咱们的脚早就站在云彩上面啦!”

  一句话,说得大家都笑起来。

1.下面哪一句中加粗词与“几棵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动”中的“骄傲”一词用法不同?

[  ]

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

B.你这样蛮干下去,后果是不堪设想的。

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

2.有人认为文中对春秋天景物的描写与文章的主旨没有什么关系,完全可以删去。说说你的理解。

答:________________________________________________

3.联系上下文,在文中________处填入恰当的文字。

答:________________________________________________

4.联系全文内容,写出文中横线处应填入的唐诗名句。

答:________________________________________________

5.我国古诗词中有很多咏雪名句,请写出两句。

答:________________________________________________

6.文章结尾小通信员的话有什么含义?

答:________________________________________________

7.“六月雪”是一种自然景象,你认为文章以此作标题好吗?谈谈你的看法。

答:________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《孔乙己》中的一算文字,完成小题。(8分,每小题2分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

1.本段中①②两处应该填入的恰当词语是

A.一便

B.即使也

C.虽然但

D.因为所以

2.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是

A.故作紧张,显示自己的阔绰。

B.故作坦然,显示自己的贫穷。

C.故作紧张,显示自己的豪爽。

D.故作坦然,显示自己的清高。

3.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是

A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。

B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。

C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。

D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。

4.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是

A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。

B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。

C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。

D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。

 

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科目:初中语文 来源:2012届山东省九年级下学期第一次质量检测语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读《孔乙己》中的一算文字,完成小题。(8分,每小题2分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己①到店,所有喝酒的人②都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

1.本段中①②两处应该填入的恰当词语是

A.一便

B.即使也

C.虽然但

D.因为所以

2.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是

A.故作紧张,显示自己的阔绰。

B.故作坦然,显示自己的贫穷。

C.故作紧张,显示自己的豪爽。

D.故作坦然,显示自己的清高。

3.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是

A.孔乙己本来没有偷书,却受到别人的污蔑,所以要争辩。

B.孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。

C.别人是开他的玩笑,孔乙己却当真,所以要争辩。

D.别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。

4.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是

A.孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。

B.孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。

C.孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。

D.孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他他干扰了人们的日常生活。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

仰大师之风范

齐白石的人格

松涛

①一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴,其谦,堪称三绝。

②齐白石傲,傲如古松。

③在近代,画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身,耻于从俗。不仅自己布衣一生,还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。

④先生出身农家,早年靠做木工维持生计,所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中,胡家有位门客丁拔贡擅长治印,先生求他赐印一枚,丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝,先生遂傲然不复再求,回家买了印泥,又拣回石头一担,照着一本借来的《二金碟堂印谱》, 磨了刻,刻了磨,弄得房间里石浆满地,无处落足。先生也许没想到,自己这一傲,竟傲出了个治印高手。

⑤齐白石痴,痴如顽石。

⑥先生喜欢画螃蟹,也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭,先生忽然停箸,敛气凝神地盯着盘中螃蟹,若有所思。夫人见状惊问何故,先生如梦方醒,一边把蟹腿指给夫人看, 一边眉飞色舞地说:“蟹腿扁而鼓,有棱有角,并非常人所想的滚圆,我辈画蟹,当留意。”夫人素知他痴,也懒得去数落,罚他吃一只螃蟹了事。

⑦先生让弟子侍画于侧,常出其不意地考问:“虾背从第几节弯起”,“螳螂翅上的细筋有多少根”,“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题,弄得众弟子往往手足无措,先生却娓娓而谈,如数家珍。

⑧齐白石谦,谦如空谷。

⑨同行相轻,是文人的通病。先生虽然誉满华夏,但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨,显示了一位大师,一位长者应有的谦逊风范。

⑩先生作画,师古而不拘古意,主张“下笔要我有我法”,但他对先辈画家的成就却深表景仰,尤其推崇徐渭(号青藤),朱耷(号雪个)和吴昌硕三人,曾赋诗说:青藤雪个远凡胎,老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗,三家门下轮转来。

⑾先生对同时代的画家也尊重有加,他常以一句话来自律:“勿道人之  ,勿说己之长,人骂之一笑,人   之一笑。”正是这种谦逊和宽容,使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期,某记者造谣说先生看不起徐悲鸿,认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒,对人说:“悲鸿是我多年的知己,他画人画马冠绝当世,我佩服之至!”

⑿先生的傲,使他       ;先生的痴,使他      ;先生的谦,使他      。如果先生没有这人格上的三绝,又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢?

⒀欲     ,先       ——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。

1.本文结构严整,层次分明。其中第①段为总起段;第⒀段为总结段;第      段为过渡段。

2.作者前面说齐白石先生“傲如古松”,后面又说他“谦如空谷”,请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾?为什么?

3.请在第⑾段横线处各填一个字,将齐白石先生的自律名言补充完整。

4.请根据内容提示,将下边三个词分别还原到第⑿段的横线处。

A.博采众家                     B.精益求精                     C.卓然不群

5.根据文章主旨,选择恰当的词句填充在⒀段中的横线上。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下边文段,然后答题。

爱因斯坦与艺术世界

  (1)“我从六岁起就跟人学小提琴,……我真正开始懂音乐还是在我十三岁左右,我爱上了莫扎特奏鸣曲之后的事。”有一次,爱因斯坦这样回顾往事。

  (2)在他十三岁那年,他又爱上了几何学和康德哲学。因为欧几里得几何的清晰性和可靠性使他激动不已。此外,当他读完了《纯粹理性批判》,康德又成了他最喜爱的哲学家。

  (3)从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱,成了他的血和肉。平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦,而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到,尤其是对爱因斯坦与艺术的关系,几乎根本就没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦,都是一大憾事。实际上,探讨爱因斯坦与艺术世界的关系,至少有两重意义:揭示科学与艺术的互补性和统一性;加深我们对艺术本质的认识。

  (4)在所有的艺术中,爱因斯坦最推崇西方古典音乐,对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品,他尤其酷爱。有一次,有人问他对巴赫有何见解,爱因斯坦则回答说,关于巴赫的作品和生平,我们只有聆听它,演奏它,敬他,爱他,而不是发什么议论!

  (5)爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里,每当他遇到了困难,他就放下笔,拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想像力的旋律,有助于他对物理学的深思,引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光,音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中,人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路,如处于春日阳光和雨露之中。

  (6)爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家,而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是,他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论创始人普朗克,演奏小提琴者,则是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。在科学上,他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景,在音乐艺术中,他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。在这两位理论物理学大师的心目中,科学的羌和艺术的美是相通的,互补的,是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美,没有艺术的美,是残缺的;反之亦然。

  (7)除音乐外,爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代,他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道,高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家,可是在爱因斯坦心目中,陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧:“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多,比高斯还多!”

  (8)对于爱因斯坦,文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求,恰如他献身于物理学一样,乃是出于精神生命的需要。在《我的世界观》一文中,爱因斯坦写道:“照亮我的道路,并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象,那么人生在我看来就是空虚的。”在他的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币,而是因为它们两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有,而是不断地________。……

  (9)在爱因斯坦看来,科学和艺术之所以是相通的,还在于两者均要以丰富的想像力为心理背景。倘若没有诗人般的想像力,爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理?他自己就一再强调:“想像力比知识更重要。”艺术的想像力,往往会刺激科学所必需的想像力。我想,这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界的原因之一。

  (10)近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来,造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外,还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷,人们便有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学(真理)的美学标准。而没有这种标准,他就难以在科学上做出划时代的贡献。

  (11)音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微积分方程,但是却能拓展你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。

(1)文章是从哪几方面来写爱因斯坦与艺术世界的关系的?

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(2)爱因斯坦认为科学和艺术是什么关系?

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(3)仔细阅读选文第⑧段,根据文中内容的理解,在句末的横线上填上一个恰当的词语。

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(4)根据文章内容,谈谈你对下面两句话的理解。

①真正追求科学美的人,往往也会极力推崇艺术的美。

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②“爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界。”

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(5)作者探讨爱因斯坦与艺术世界的关系的目的是什么?

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(6)从最后一句话中,你悟出了什么道理?

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