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选出下面表述有误的一项

A、李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
B、王维在《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:独坐幽篁里,弹琴复长啸。。
C、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来。
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:

下面表述有误的一项是。

A.“唐诗宋词”闻名天下,特别有趣的是,许多诗人、词人还被冠以形象的绰号(雅号),诸如:“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗豪”刘禹锡、“诗魔”白居易、“诗佛”王维、“诗僧”贾岛、“诗鬼”李贺、“诗神”苏轼等等。其中,在创作中以“推敲”闻名天下的就是贾岛,他的“鸟宿池边树,僧敲月下门”,人们耳熟能详。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,根据音乐(表现的内容)的不同,又分为“风”、“雅”、“颂”三部分。其中《关雎》就选自“国风”《周南》,《蒹葭》选自“国风”中的“秦风”。

C.范仲淹是宋代较有名气的政治家、文学家,官至“参知政事” (副宰相)。他以天下为己任,所以才能“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。他是“唐宋八大家”中“亦政亦文”的杰出代表之一。

D.按照创作年代的先后排列下面的作品,正确的顺序应当是《孔乙己》、《再别康桥》、《家》(作者巴金)、《百合花》。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 九年级语文上 北京课改版 题型:048

阅读下面文段,回答问题。

  面对那句——人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭自秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀,不知累积至哪种广袤,需如何积攒每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓?

  甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船,也让我们在敬仰之余,不知所措。也许因为我们不过是小小的草民,即便怀有效仿的渴望,也终是可望而不可及,便以位卑宽宥了自己。

  两句关于人的心灵的描述,不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动,需要空间。人的心灵活动,也需要空间。那容心之所,该有怎样的面积和布置?

  人们常常说,安居才能乐业。如今的城里人一见面,就问,你是住两居室还是三居室啊?……喔,两居室窄巴点,三居室虽说也不富余,也算小康了。

  身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值?

  有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清竹木潇潇之处,为自己的精神修建三间小屋。

  第一间,盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满。你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,你的精神悲戚压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。

  …………

  第二间小屋,盛放我们的事业。

  …………

  我不晓得一下子就找对了行业的人能占多大比例,从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算,估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。

  适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的过程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘生物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。

  我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

  第三间,安放我们自身。

  这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢?

  可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰聘的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑,变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的喉咙嘟囔过的。我们发表的意见,无论多么周全,都是别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好的,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。

  ……

  三间小屋,说大不大,说小不小。非常世界,建立精神的栖息地,是智慧生灵的义务,每人都有如此的权利。我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。

  当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。因为,精神的宇宙,是如此地辽阔啊。

(1)

作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”?

(1)________

(2)________

(3)________

(2)

在文中作者为什么称“在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己”?

________

(3)

作者认为建筑自己美观结实的“精神小屋”需要哪些条件?请用自己的话加以概括。

建筑自己美观结实的“精神小屋”需要的条件是:________。

(4)

读到第七段中“在某一个金戈铁血之夜”一句,人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请你把这位诗人的名字和他的诗句写下来。

________

(5)

文中有个“鸠占鹊巢”,是一种比喻的说法。从文中看,“鹊”指的是什么?“鸠”指的是什么?“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?

“鹊”指的是:________。

“鸠”指的是:________。

“鸠占鹊巢”在文中的意思是:________。

(6)

理解文中加线句子的意思和句式特点,在下面横线上添加相关内容,重新造一个句子,使之适合全文的语境。

我们把自己的头脑,变成________,却________,________。

(7)

对作者在文中表达的一些看法你都同意吗?请就一个方面写一段话,举例说明你同意或不同意的理由。

________

(8)

下列对这篇散文欣赏品味不正确的两项是

A.

文章开头用“人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言及“宰相肚里能撑船”的中国古话,其作用是统领全文,增强文章的色彩。

B.

作者认为人的一生遭受困厄欺诈太多,因而“第一间小屋”中恨比爱多,应该给爱留下足够的空间。

C.

文中画线句子“它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质”的含义是事业对人的精神的濡养或腐蚀具有很大的作用或影响。

D.

作者认为要使事业这间小屋坚固优雅就要认真规划自己的事业生涯,使事业和人生呈现相得益彰缤纷和谐的局面。

E.

文中运用了大量的比喻、对比,使语言生动形象,浅显易懂,对比鲜明,一目了然。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

名著阅读(6分)
小题1:下列对名著内容的表述有误的一项是(2分)(  )
A.冰心受泰戈尔的影响极大,善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考,如诗集《繁星》《春水》,歌颂了母爱、童真和自然,同时也不乏对生活的思考和感悟,读来情韵悠长,别有趣味。
B.由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象,如林冲、鲁达、李逵、宋江等,小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后,彻底丧失了生活的梦想,由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
D.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本仙台学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了弃医从文的想法。
小题2:根据提供的内容,写出名著中的相关信息。(2分)
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!” 她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
选文出自____ ____(书名),文中的“她”是________ _________
小题3:下面的一段话节选自《西游记》第五十九回,读后回答问题。(2分)
裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
“裙钗”指的是____ ___。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由(30字左右)
________ _________                                                       

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

名著阅读(6分)
【小题1】下列对名著内容的表述有误的一项是(2分)(  )

A.冰心受泰戈尔的影响极大,善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考,如诗集《繁星》《春水》,歌颂了母爱、童真和自然,同时也不乏对生活的思考和感悟,读来情韵悠长,别有趣味。
B.由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象,如林冲、鲁达、李逵、宋江等,小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后,彻底丧失了生活的梦想,由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
D.鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本仙台学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了弃医从文的想法。
【小题2】根据提供的内容,写出名著中的相关信息。(2分)
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!” 她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻、明朗。
选文出自____ ____(书名),文中的“她”是________ _________
【小题3】下面的一段话节选自《西游记》第五十九回,读后回答问题。(2分)
裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
“裙钗”指的是____ ___。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由(30字左右)
________ _________                                                       

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文段,完成后面小题。
岳阳楼记
范仲淹
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
小题1:下列对选文内容分析不正确的一项是(   )
A全文体现了范仲淹“以民为本”的思想,表现了他的博大胸襟。
B选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索,给读者的感觉是悲凉低沉;而第三段描绘的画面特点是晴朗明丽,给读者感觉是喜悦昂扬。
C选文先用“览物之情,得无异乎”一句领起下文,然后卒章显志,提出“古仁人之心,或异二者之为”的看法,最后指出两句中的“异”是一致相同的。
D为民请命,忧民之忧,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体现。
小题2:下列说法有误的一项是( )
A“薄雾冥冥,虎啸猿啼”是实写之景,渲染出一种悲凉凄惨的氛围,烘托了登楼者的感伤之情。
B文章第二,三段采用对比的写法,一阴一晴,一悲一喜,两相对照,传达出两种截然相反的人生境界。
C“迁客骚人”情感变化的原因是个人的遭遇和外物的触发。
D文中写景并不是作者的目的,作者真正的意图是借题发挥,谈一个人应有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,并以此规箴友人。
小题3:对本文的写作方法分析不正确的一项是( )
A 、选文炼字精妙。“衔远山,吞长江”句中的“衔”、“吞”二字,拟人化地表现了洞庭湖浩瀚的气势,活灵活现,动感十足。
B 作者拟出一问一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,曲终奏雅,点明了全篇的主旨。
C选文写景,抒情,议论相结合,由景抒情,由情入议。句式骈散结合,行文富于变化。
D 这篇纪文以骈偶短句为主,间以单行散句,既流利畅达,又简洁凝练。
小题4:下列几首古诗词中写到岳阳楼的一首诗是(  )
A孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》              B 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
C 陈子昂《登幽州台歌》                    D 岑参《白雪歌送武判官归京》

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

梦里有你

赵悠然

罗威刚要出门,接到了一个电话:“罗威啊,我是李台阳,你还记得我吧?……啊对对,总算你还没有忘了我。你在家吗?好好,我马上就过来。”

罗威想,和李台阳这么多年没联系了,自己刚升职,莫不是……

门铃响了,门开处,伸进一个乱莲蓬的脑袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

罗威说:“是台阳啊,快请进。”

坐在沙发上,罗威递烟给李台阳。李台阳抽出一支,凑在鼻子上闻闻,说:“罗威,你混得不错啊。”

“听说你要来,特地去超市买的。”罗威用打火机给他点烟。

李台阳嘻嘻一笑,放下烟,说:“那么破费干吗?我早戒了,那东西耗钱。”

罗威说:“那就吃些水果吧。”

李台阳也不客气,抓了个苹果,边吃边环顾房子,说:“你这房子够气派啊。”

罗威说:“我是‘负翁’一个,现在每月还在还房贷呢。”

李台阳说:“你们夫妻俩都是白领阶层,这钱来得容易,债也还得快。哪像我们,能吃饱饭,不生病,孩子上得起学,就上上大吉了。”

罗威想,这像是要借钱的开场白吧。他说:“是啊,现在,谁都活得不容易。”

李台阳说:“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你将来肯定比我活得有出息。”

罗威说:“哪里哪里,也是混口饭吃吧。”

李台阳正色道:“你这样说就不对了,人要知足,对吧?”然后,又开起玩笑:“你可不要犯错误啊。”

两人聊起童年时的事儿,说到小时候的邻居谁离婚了,谁出国了,谁还是那么一副臭脾气,一聊聊到快中午,李台阳还是没说他来的目的。

罗威说:“台阳,咱们去外面馆子吃吧,边吃边聊。”

李台阳说:“今天肯定不吃了,我答应老婆回家吃饭的。”仍然继续刚才的话题。

罗威见他一直不提正事,又没有走的意思,想到自己下午还有个会,又不好意思催促,心里便有些七上八下起来,心想可能李台阳不好意思自己提出来,便说:“台阳,你还在摆地摊吗?不如找个固定的工作,做保安什么的,收入也比那强啊。”

李台阳说:“我不喜欢做保安,我倒是想过自己租个门面,这样总比被城管赶来赶去强。”

罗威说:“城管大队的人我倒是认识,你今后有什么麻烦的话,我可以帮忙。”

李台阳拍了一下罗威的肩膀,说:“兄弟,有你这句话,说明我没有白惦记你。十多年了啊,你还是这般热心肠。好,我高兴,真是高兴啊。”边说边站了起来。

罗威说:“吃了饭再走。”

“老婆还在家等着我呢。好,我走了啊。”

听着李台阳“嗵嗵”的脚步声一路下去,罗威低头看了看地板上的黑袋子,打开来一看,原来是自己小时候最喜欢吃的鱼籽干。

罗威不知说啥好,忽然觉得自己特俗。

楼梯口又传来“嗵嗵”的脚步声,好像是李台阳的。罗威想:“可能刚才他没勇气说出口,就冲这一袋子鱼籽干,不管他提啥要求,自己一定想办法。”

打开门,果然是李台阳,尴尬的脸上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地说:“你们这个小区像个迷宫,我绕来绕去总找不到大门。”

罗威说:“瞧我这粗心,应该陪你下楼去的。”说着,便和李台阳下了楼。走到楼下,李台阳去开自行车锁,那辆车和李台阳一般灰不溜秋、尘头垢面。

罗威问:“你是骑车来的?”他知道李台阳住在西城,从那骑车到他这儿,起码要一个小时。

李台阳说:“是啊,骑惯了。”

罗威说:“台阳,你有啥困难只管开口,我能帮的一定帮你。”

李台阳说:“没啥事,就想来看看你。”

罗威说:“多年咱都没联系了,你今天上门一定有事。你只管说,别开不了口。”

李台阳看看罗威,似下了决心说:“我说出来你可别生气。”

见罗威点头,李台阳说:“我昨晚做了一个梦,梦见你得了重病,很多人都围着你哭。这一醒来,我心里就七上八下的,连地摊都不想摆了。知道你混得好,我也不想打搅你了。可这梦搅得我难受,连我老婆都催我来看看你,看你气色这么好,我就放心了。唉,梦呗,我这人还真迷信。”

罗威的眼睛红了,他一把抱住李台阳,说:“兄弟。”

                                                   (选自《微型小说选》2009年第9期)

1.下列对文章的理解不正确的两项是( )( )(4分)

A.李台阳来到罗威家,罗威还特地到超市给他买了香烟,这样写主要在于向李台阳表达自己对他到来的欢迎之情。

B.李台阳骑一小时自行车看望罗威,还带了他喜欢吃的鱼籽干,罗威很感动,决心无论李台阳提什么要求都要帮助他。

C.李台阳是一个在城里摆地摊的小人物,他朴实单纯而又直爽的性格与罗威的多疑世故形成鲜明对照,真实而感人。

D.罗威是一个刚刚升职的官员形象,深受官场及世俗偏见影响,对朋友来访的猜测充分显示出他是一个鄙俗的人。

E.小说以平实自然的语言叙述了一个普通的故事,表现了两个人在特定场合相见时各不相同的内心活动,令人深思。

2.作者着意描写“李台阳”走了又回来,这样安排小说的情节有什么用意?请你结合全文简要说明。(6分)

3.小说的结尾既出人意料又在情理之中。请联系全文内容,谈谈你的理解。(6分)

4.这篇小说写了一个温暖的故事,表现了不带任何功利色彩的人间真情。你认为这个故事真实吗?请结合你的生活经历或阅读体验,谈谈你的感悟。(不少于200字,12分)

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

      (一)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1、解释划线词语。
①月色入。户:                                                
无与为乐者。念:                           
至承天寺。遂:                       
④怀民亦未。寝:                        
相与步于中庭。相与:                          
⑥庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。空明:                           
2、翻译。
①月色入户,欣然起行。
                                                                                                                                                              
②念无与为乐者。
                                                                                                                                                            
③但少闲人如吾两人耳。
                                                                                                                                                             
3、找出文中集中写景的句子,其主要内容可用四个字概括为                                                                
4、这篇文章主要表现了作者什么样的心境。                                                                                        
5、文中最后一句的含义和作用是什么?
                                                                                                                                                             
6、苏轼被人称为豪放派代表,这与本文的“闲”是否矛盾,你是怎样理解的?古代文人中有许多这样的例子,再举一例并写出能体现他的作品风格的句子。
                                                                                                                                                             
7、解释下列句子中划线字。
(1)月色户(             )
(2)无与乐者(             )
(3)相与步于中庭(             )
(4)庭下如积水空明(              )
(5)少闲人如吾二人者(             ) 
(6)怀民亦未(              )
(7)水中藻荇交横(              ) 
8、晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败,愤而辞官回乡,过起了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适恬淡的生活。本文中,作者也以“闲人”自居,这悠闲与陶渊明的一致吗?简述你的理由。
                                                                                                                                                             
9、品味文中划线句子,说说下面哪句诗最能体现该句的意蕴。
     明月松间照 ,清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)
     床前明月光,疑是地上霜。(李白《静夜思》)
     明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》)
     月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
     我选                                                                                                                                                 
     理由:                                                                                                                                              
10、仔细阅读上文及所给材料,说说“闲人”的内涵。
       材料:苏东坡,即苏轼,北宋文学家。他的一生,是在北宋的变法、反变法的政治斗争风浪中度过的,因“乌台诗案 ”被逮捕入狱,出狱后贬谪黄州,任团练副使,但不得“签书公事”。历经几起几落,直到贬至海南省。从他中举为官到去死的四十五年中,前后有十四、五年都过着贬谪流放、颠沛流离的生活。这篇文章他谪贬黄州后写的。
                                                                                                                                                            
11、把文中集中写景的句子写在下面,并用4个字概括其主要内容。
(1)写景句子:                                                                                                                                    
(2)主要内容:                                                                                                                                    
12、说说这篇文章表现了作者怎样的心境。
                                                                                                                                                              
13、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?
      ____________________________________________                                                                       
14、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的? 
    _____________________________________________________________________________________
15、简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
 _____________________________________________________________________________________
16、文中念无与乐者“念”的结果是________________________________________________________。
17、文中描写月光的句子是                                                     ,描绘了一个                      的美妙境界。
18、文中表达作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。
19、选出句子阅读停顿正确的一项

[     ]
A、念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B、怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C、但少闲如吾/两人者耳。
D、水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
20、文章结尾流露出作者怎样的情绪?
    __________________________________________________________                                                     
21、对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳?”一句理解有误的一项是
[     ]
A、哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 
B、表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。 
C、表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D、表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

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科目:初中语文 来源:101网校同步练习 初二语文 江苏教育出版社(新课标2001-2年通过) 苏教版 题型:048

完成下题

做人的气势

  ①做人,放在从前,是说做一个品德纯正的人,做一个被人称道的好人或善良的人。而现在这个词的内涵外延似乎有了变化:说某人会“做人”,人们不会把它理解成上述意义上的人,它语焉不详,但其中的含义说的人明白,听的人也不会不明白。它或许是指这人四面讨好八面玲珑,为人处世的技巧非常娴熟;或是说这人善于审时度势,能察言观色、灵活应变;抑或说这人以压抑自己来成全他人,最终也成全了自己……

  ②事实上,它已成为现代人生存的一门必修课,且与当下正时髦的“情商”之说有异曲同工之处,二者可以算作是“交叉学科”。说句大实话,“做人”的确是必要的,因为“做人”和“活人”有时简直就是相通的。不过“做人”总要有点做人的气势。

  ③现在提“做人的气势”。大概有不识时务之嫌,因为这种说法毕竟太古典了。最近,重读了史记中的《项羽本纪》,虽然对这段历史故事已不存在悬念,但项羽的临终表现读上去仍有一种震撼人心的效果,这个效果的取得,恐怕是缘于内心中某种东西被触动了,那就是我们对“刚烈”“知耻”“重义”品行的认同和钦佩。李清照“至今思项羽”,不是因为别的,而是因为他的“不肯过江东”。项羽不是“不能”,而是带着自觉选择的“不肯”,这正是人们看高他的地方。在项羽看来,英名比帝业更重要,与其没有颜面、没有尊严地在耻辱中逃生,倒不如自毁其身做一个了断。从这个意义上讲,项羽是一个不肯苟活于世、知耻而自尊的勇者,“宁为玉碎不为瓦全”是他的内心原则。因此,他在可逃避之处不逃避,可选择之时不选择,显示出了做人的气势。

  ④我们当然不能说现在没有英雄,但一种普遍的委琐却是不争的事实。的确有热血男儿能将自己的生命置于跌宕的激流和酣畅淋漓的命运搏杀之中,在挑战权限、挥洒激情之中表露出人性的强悍,显示了做人的气势。但更多的人,包括越来越多的男人又的确萎靡,“做人”做成了低眉顺眼地跟从,小心翼翼地规避,设法让自己安全地呆在“长官意志”和“自知之明”之中过温吞水般的日子;也有人“做人”做得十分乖巧到位,圆滑混世的技巧十分了得,最终成为一名“成功人士”;也有人仪表堂堂,风采斐然,一遇着什么事,那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。听说有个单位的一名男士,相貌堂堂,但在一次为自己争名中冲动地打了一位女同事,想到群众舆论和个人形象会因此而受到损失,于是哭哭啼啼向领导和同志们诉说女同事把他给打了。女同事大为惊诧,事情本来只是说明她遭遇了一个粗鲁的男人,但这一来这人不就连男人都不是了?为博得同情、保住利益,一个男人连尊严都能这么轻易地抛掉,做人竟做到这样的地步,这使女同事无话可说,气愤变成了鄙视。

  ⑤自然,在今天,我们讲做人的气势,其内涵当与项羽时代有不同。比如,对领导来说,除了才能之外还需要养廉,廉才能生威;对你我这样的普通百姓来说,干活拿钱过日子外,做人还要有原则有人品。能如此,才能谈到做人有没有气势。

(1)

对“做人的气势”所阐明的观点理解有误的一项是(  )

[  ]

A.

“刚烈”“知耻”“重义”的品行。

B.

做人应有骨气和尊严。

C.

做人应廉洁奉公,讲究原则。

D.

做人应讲究技巧,机智灵活。

(2)

阅读第③段,说说加粗的“从这个意义上讲”能否去掉,为什么?

________________________

(3)

对“我们当然不能说现在没有英雄,但一种普遍的委琐却是不争的事实”理解正确的一项是(  )

[  ]

A.

这句话主要是说现在依然有英雄存在,但这些英雄还应在气势上继续努力。

B.

这句话主要意思是说,有相当部分的人待人接物患得患失,没有精神,缺乏气势。

C.

这句话的主要意思是说,现在缺乏英雄,大多数人都在圆滑处世,普遍缺乏刚烈、知耻、重义的气势。

D.

这句话的主要意思是说,有许多人失去了做人的尊严,不能在挑战极限、挥洒激情中表露出人性的强悍。

(4)

说说你认为作者为什么在第④段中举那位男士的例子?

答:________________________

(5)

说说你认为做人最重要的是什么,请用三个成语来表达。

答:________、________、________

(6)

成人做人要有气势,作为学生,你觉得怎么做,才是有做人的气势呢?依据你对文意的理解,举生活中的一例,说说你的想法。

答:________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

  阅读《做人的气势》一文,回答问题。

  ①做人,放在从前,是说做一个品德纯正的人,做一个被人称道的好人或善良的人。而现在这个词的内涵外延似乎有了变化:说某人会“做人”,人们不会把它理解成上述意义上的做人,它语焉不详,但其中的含义说的人明白,听的人也不会不明白。它或许是指这人四面讨好八面玲珑,为人处世的技巧非常娴熟;或是说这人善于审时度势,能察言观色、灵活应变;抑或说这人以压抑自己来成全他人,最终也成全了自己……

  ②事实上,它已成为现代人生存的一门必修课,且与当下正时髦的“情商”之说有异曲同工之处,二者可以算作是“交叉学科”。说句大实话,“做人”的确是必要的,因为“做人”和“活人”有时简直就是相通的。不过“做人”总要有点做人的气势。

  ③现在提“做人的气势”,大概有不识时务之嫌,因为这种说法毕竟太古典了。最近,重读了史记中的《项羽本纪》,虽然对这段历史故事已不存在悬念,但项羽的临终表现读上去仍有一种震撼人心的效果,这个效果的取得,恐怕是缘于内心中某种东西被触动了,那就是我们对“刚烈”“知耻”“重义”品行的认同和钦佩。李清照“至今思项羽”,不是因为别的,而是因为他的“不肯过江东”。项羽不是“不能”,而是带着自觉选择的“不肯”,这正是人们看高他的地方。在项羽看来,英名比帝业更重要,与其没有颜面、没有尊严地在耻辱中逃生,倒不如自毁其身做一个了断。从这个意义上讲,项羽是一个不肯苟活于世、知耻而自尊的勇者,“宁为玉碎不为瓦全”是他的内心原则。因此,他在可逃避之处不逃避,可选择之时不选择,显示出了做人的气势。

  ④我们当然不能说现在没有英雄,但一种普遍的委琐却是不争的事实。的确有热血男儿能将自己的生命置于跌宕的激流和酣畅淋漓的命运搏杀之中,在挑战权限、挥洒激情之中表露出人性的强悍,显示了做人的气势。但更多的人,包括越来越多的男人又的确萎靡,“做人”做成了低眉顺眼地跟从,小心翼翼地规避,设法让自己安全地呆在“长官意志”和“自知之明”之中过温吞水般的日子;也有人“做人”做得十分乖巧到位,圆滑混世的技巧十分了得,最终成就为一名“成功人士”;也有人仪表堂堂,风采斐然,一遇着什么事,那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。听说有个单位的一名男士,相貌堂堂,但在一次为自己争名中冲动地打了一位女同事,想到群众舆论和个人形象会因此而受到损失,于是哭哭啼啼向领导和同志们诉说女同事把他给打了。女同事大为惊诧,事情本来只是说明她遭遇了一个粗鲁的男人,但这一来这人不就连男人都不是了?为博得同情、保住利益,一个男人连尊严都能这么轻易地抛掉,做人竟做到这样的地步,这使女同事无话可说,气愤变成了鄙视。

  ⑤自然,在今天,我们讲做人的气势,其内涵当与项羽时代有所不同。比如,对领导来说,除了才能之外还需要养廉,廉才能生威;对你我这样的普通百姓来说,干活拿钱过日子外,做人还要有原则有人品。能如此,才能谈到做人有没有气势。

  (1)对“做人的气势”所阐明的观点理解有误的一项是 

[  ]

   A.“刚烈”“知耻”“重义”的品行。

   B.做人应有骨气和尊严。

   C.做人应廉洁奉公,讲究原则。

   D.做人应讲究技巧,机智灵活。

  (2)阅读第③段,说说加粗的“从这个意义上讲”能否去掉,为什么? 

  答:______________________________________________________

    ______________________________________________________ 

  (3)对“我们当然不能说现在没有英雄,但一种普遍的委琐却是不争的事实”理解正确的一项是 

[  ]

   A.这句话主要是说现在依然有英雄存在,但这些英雄还应在气势上继续努力。

   B.这句话的主要意思是说,有相当部分的人待人接物患得患失,没有精神,缺乏气势。

   C.这句话的主要意思是说,现在缺乏英雄,大多数人都在圆滑处世,普遍缺乏刚烈、知耻、重义的气势。

   D.这句话的主要意思是说,有许多人失去了做人的尊严,不能在挑战极限、挥洒激情中表露出人性的强悍。

  (4)说说你认为作者为什么在第④段中举那位男士的例子? 

   答:______________________________________________________

     ______________________________________________________ 

  (5)你同意本文作者“做人要有气势”的观点吗?说说你认为“做人”最重要的是什么,请用三个成语来表达。 

  答:______________________________________________________

    ______________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文章,完成1~5题。

柳笛

①八百里鄱阳湖深处,莽莽苍苍的云水中央,有一片茂盛的柳林。浓绿映衬着白云,天是那么的瓦蓝。柳林旁边有个小村,小村的上空总是荡漾开灵动、活泼的笛声。那是童年时最美好的记忆。时间虽然远去了近半个世纪,故乡的柳笛永远藏在我心灵深处。

②小时候和玩伴们一起,放学了,便来在这柳林里抓知了,捉迷藏,做游戏。敞胸露腹,大大小小的柳树洞,就是我们寻找快乐的天地。捉迷藏时,蒙眼的同伴在我们藏匿之后,摘下蒙眼布便挨个就着树洞找我们。在一个高大中空的柳树内,快要被发现时,我便双手双脚并用,沿着内壁在黑暗的洞内攀援而起,躲在黑暗中的高处,时间长了,见同伴真找不着我们,彷徨无措时,便不时从口袋里摸出柳叶含在嘴里吹出时断时续的笛声。这时,只听见躲在柳林各处的同伴,此起彼伏地吹起了柳笛,互相呼应。寻找的玩伴们便竖起耳朵捕捉柳笛声音的方位。这样,我们便往往被他们一个一个地找出来了。

③星期天,我们齐聚在这柳林里,割下一根根的柳条儿编织成战斗帽戴在头上,俨然一派战时的打扮。手中的柳枝儿用长长的绦儿系起,挂在胸前似冲锋枪般威武雄壮。我担任号兵的角色,柳笛是我的武器。当我们把湖边的矮坡当作是敌军的阵地冲锋时,激扬而高亢的笛声便响彻柳林的上空,充满了坚强与豪迈的力量,催人振奋。

④吹柳笛,我是跟屋后的伢叔学的。我们是前后屋的邻居,也是从小一起玩到大的发友。他很会吹柳笛的,他的技术源自他爹爹的传授。细叔公是我们村顶尖的柳笛高手。

无论是春夏还是秋冬,我们经常会听到那一声声舒缓有致的柳笛声滚动在房前檐下,窗间门边。笛声中,透露出对春天播种希望的美好祝愿,也满含着对秋天丰硕收获的殷殷期盼。我的心和魂灵被这清清脆脆的笛声所俘虏,成了它的痴迷者。如今,在我书房的诗词鉴赏词典里还夹着几片用沸水汆过的清清的柳叶呢。

⑥今天,当我再次漫步徜徉在故乡的柳林边,任和风摆拂垂柳,抚摸着我的视线,信手摘下一枚柳叶在湖水中一浸,双手把它抻平撮在双唇间用力地吹起来,心底的深情随着曲调流淌开来,承载着我们记忆的童谣便荡漾在柳林间,美妙的旋律在绿色的树枝上滚动,在天地间回荡,伴着袅袅炊烟漫舞在小村的周围……我吹着,吹着,笛声中装满我深情的梦和生命中醇醇的甘美。

⑦明天,我又要离开故乡去闯外面的世界,我唯一割舍不下的便是这故乡的柳笛。它让我魂牵梦绕,它让我痴心无悔。是啊,故乡的柳笛,小小的一片叶儿,你充满了生命的活力,是你带给我坚强的信念,把纯美和甘甜融合在奋斗的苦乐中,沸腾的生活里。

⑧在云蒸霞蔚,水云深处的故乡,最使我难忘的便是这翠绿玲珑的柳笛!

1.“柳笛”伴我成长,给我留下了许多美好的记忆。请按照下面提示简要概括文章内容。(不能用原文作答

小时候:______________________________________________;

星期天:柳笛成为战斗的武器和冲锋的号角;

今天:________________________________________________;

明天:离开故乡,割舍不了柳笛情。

2.文章第⑤节画横线句中的“滚动”一词改为“响彻”好不好?为什么?

3.文章中“柳笛”反复出现,作者这样安排有什么意图?

4.下列对文章的理解和分析有误的一项是     (    )

A.文章开篇运用倒叙手法,然后转入顺叙,自然引出对童年美好生活的追忆,这样,情趣盎然而又灵活自然。

B.文章通过对柳笛的叙述,追叙往事,传达出作者浓浓的故乡情结和思乡情趣。

C.文章第④节运用插叙手法,表达出“我”学吹柳笛的艰辛,更表现出故乡的人情美。

D.文章开头和结尾相互照应,开篇引出作者的回忆,结尾再次点题,结构圆润严谨。

5.“柳”是诗人们抒情的载体,他们借柳抒发其内心世界的独特感受。如李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”借“柳”传达了浓浓的思乡情绪。“月”同样是诗人常用的抒情载体,下面两个诗句如何借“月”来抒发作者的情感?(任选一题作答

(1)无言独上西楼,月如钩。(《相见欢》)

(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)

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