下列各句中加粗词语的解释有误的一项是

A．谁还会／在夜里凝望（聚精会神地看）

B．有一个柔软的晚上（柔和、温柔）

闪闪烁烁的声音从远方飘来（光亮忽明忽暗，动摇不定）

D．每一首都是一群颤抖的星星（因压抑、束缚得不到温暖而发抖）

下列句中对加粗词语的解释有误的一项是

A．但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地（没有兽毛的地方）

B．她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献（急迫地不能再等待）

C．现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿（最合适的着落）

D．其他队员撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援（养足精神，积蓄力量）

下列各句中加粗的文言词语解释有错误的一项是

及为相（等到）。

B．我以日始出时去人近（距离）。

C．遂以名楼（名字）

卒用其人（终于）

下列各句中，加粗的词语解释不恰当的一项是

A．俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

B．宗师说我火候（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（吴敬梓《范进中举》）

C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）！（朱自清《背影》）

D．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔（错误的设计）。（叶圣陶《苏州园林》）

结合语境，选出下列句子中加粗词语解释有误的一项

A．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。（俨然：形容庄严。）

B．“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。（和煦：温暖。）

C．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。）

D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）