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判断下列句子所使用的修辞方法。
何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。(  )    

A、比喻;排比
B、拟人;比喻
C、夸张
D、夸张;排比
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

判断下列句子所使用的修辞方法。
(1)何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。  (  )    
(2)有时候,疲倦的浪潮涌上来,淹没了他。  (  )
(3)何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。    (  )
(4)而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能攀的上?  (  )    

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科目:初中语文 来源: 题型:022

判断下列句子所运用的修辞方法。

(1)电影无情地把我们与人类那段悲惨历史连接得如此切近,使我们的灵魂产生突然的压抑;但也感谢电影,使我们得以知道那段历史。  (  )

(2)这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年,尚不满 28 岁,何以具备一旦向往,便锲而不舍地追求的气概与能力? 这需要充沛的精力,也需要聪明过人的天分。  (  )

(3)世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢? 无论是一个儿童,还是一个总统。  (  )

(4)生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样:“后来一切都好。” (  )

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科目:初中语文 来源:走向清华北大同步导读·初三语文·上 题型:048

阅读下面文段,回答下列问题。

  ①一个人若要有发现,有创造,就不应当畏惧错误。②倘若你想把一切错误都关在门外,那你也必将永远被关在真理的门外;倘若你想避免任何失败,那你也必定永远得不到成功。③有人说:“若不让错误出生,便不会有真理降世。”④这是有道理的。⑤奠定电磁学实验基础的法拉第,正是由于不怕一而再,再而三的失败,经过了近十年的艰辛努力,才终于使磁铁产生了电流,开拓了电磁学的新领域。⑥欧立希也以惊人的毅力,在失败了数百次之后,才成功地制成了药品坤几纳明。⑦无怪德国物理学家普朗克在获取诺贝尔奖金时深有感受地说:“回顾……最后通向发现(量子论)的漫长曲折的道路,我对歌德的话记忆犹新。他说,人们若要有所追求就不能不犯错误。”⑧当然,这绝________说不要努力去防止和减少错误,________说可以对错误持满不在乎的态度,________说不要________惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。⑨这也怕那也怕是成就不了事业的。

(1)在文中横线处依次填入关联词语,正确的一组是

[  ]

A.不只 而是 或者 因为

B.不是 而是 或者 由于

C.不是 或者 而是 因为

D.不会 或者 所以 因为

(2)这段文字的论点是什么?

____________________________________________________

(3)这段文字使用的论据有事实论据和道理论据,请你仿照它们再各举一个例子。

____________________________________________________

(4)对这段文字的论证方法判断正确的一项是

[  ]

A.事实论证  B.道理论证

C.引用论证  D.事实论证、道理论证

(5)“若不让错误出生,便不会有真理降世。”这句话运用了什么修辞?证明了文中哪句话?

____________________________________________________

(6)找出⑤⑥句中能表现不怕失败精神的修饰词语。

____________________________________________________

(7)文段的第⑧句能否删掉?为什么?

____________________________________________________

(8)为文段划分层次,正确的一项是

[  ]

A.①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨

B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨

C.①/②③/④⑤⑥/⑦⑧/⑨

D.①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨

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科目:初中语文 来源:一课一练 开明 初三(上下) 题型:048

阅读下面文字,然后回答问题。

①有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。④“流水不腐,户枢不蠹”,是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后,治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力,就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人,相信自己的事业是完全合乎正义的,不惜牺牲自己个人的一切,随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业,难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法,舍不得丢掉的吗?⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗?⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的人想起他们就心里难过,难道我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃吗?

1.用“‖”在文中划出层次,并概括每层的内容。

一层:________________________________

二层:________________________________

三层:________________________________

2.对②~⑥句的层次,划分正确的一项是

[  ]

A.②/③④⑤/⑥
B.②③/④⑤⑥
C.②③/④⑤/⑥
D.②③④/⑤/⑥

3.上文句①去掉“认真”和“显著”行不行?为什么?

答:______________________________________________________

4.文中句②③运用了比喻,请写出各组比喻的喻体和本体

这里运用的论证方法是________

5.作者在文中用“流水不腐,户枢不蠹”这个成语说明的道理是

[  ]

A.经常检查自己的工作和思想,以使自己进步得更快一些。

B.经常开展批评与自我批评,可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。

C.经常帮助别人纠正非无产阶级思想,以使同志更快地进步。

D.流动着的水不会腐臭,(转动着的)门轴不会被虫蛀蚀。

6.对“惩前毖后”解释完全正确的一项是

[  ]

A.把以前的失败作为教训,使以后慎重些,不致重犯。

B.惩办以前的错误,警告以后的错误。

C.从过去的失误中得到教训,警戒以后的错误。

D.惩罚以前的错误,警惕以后再不犯错误。

7.选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________,这里运用的论证方法是__________________________________。

8.用原文回答下列问题。

A.开展批评与自我批评应抱的态度是________。

B.开展批评与自我批评的宗旨是________。

9.判断下面的话是单句还是复句,如果是单句用横线标出主语,是复句标明分句间关系。

①有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。

②对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。

10.上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法?对论证论点有什么作用?

答:________________________________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

   阅读下面文字,然后回答问题。

   ①有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。②我们曾经说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。③我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。④“流水不腐,户枢不蠹”,是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。⑤对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。⑥以“惩前毖后,治病求人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力,就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的、认真的而不是敷衍的批评和自我批评。⑦以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人,相信自己的事业是完全合乎正义的,不惜牺牲自己个人的一切,随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业,难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法,舍不得丢掉的吗?⑧难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗?⑨无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命,使我们每个活着的人想起他们就心里难过,难道我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃吗?

(1)用“‖”在文中划出层次,并概括每层的内容。

一层:________________________________

二层:________________________________

三层:________________________________

(2)对②~⑥句的层次,划分正确的一项是

[  ]

A.②/③④⑤/⑥
B.②③/④⑤⑥
C.②③/④⑤/⑥
D.②③④/⑤/⑥

(3)上文句①去掉“认真”和“显著”行不行?为什么?

答:______________________________________________________

(4)文中句②③运用了比喻,请写出各组比喻的喻体和本体

这里运用的论证方法是________

(5)作者在文中用“流水不腐,户枢不蠹”这个成语说明的道理是

[  ]

A.经常检查自己的工作和思想,以使自己进步得更快一些。

B.经常开展批评与自我批评,可以抵制各种非无产阶级思想和不良作风。

C.经常帮助别人纠正非无产阶级思想,以使同志更快地进步。

D.流动着的水不会腐臭,(转动着的)门轴不会被虫蛀蚀。

(6)对“惩前毖后”解释完全正确的一项是

[  ]

A.把以前的失败作为教训,使以后慎重些,不致重犯。

B.惩办以前的错误,警告以后的错误。

C.从过去的失误中得到教训,警戒以后的错误。

D.惩罚以前的错误,警惕以后再不犯错误。

(7)选段中用来证明开展批评与自我批评的效果的事例是________,这里运用的论证方法是__________________________________。

(8)用原文回答下列问题。

A.开展批评与自我批评应抱的态度是________。

B.开展批评与自我批评的宗旨是________。

(9)判断下面的话是单句还是复句,如果是单句用横线标出主语,是复句标明分句间关系。

①有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。

②对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。

(10)上文句⑦、⑧、⑨采用了什么修辞方法?对论证论点有什么作用?

答:________________________________________。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

寻回心灵深处的感动 (27分)

余杰
    你有过感动的时候么?拿这个问题去问那些娴熟地操作电脑、收入丰厚的计算机专家,或者在流水线上手脚不停,从早忙到晚的打工仔打工妹,他们也许会异口同声地问你:什么是心灵深处的感动?
    是呵,什么是心灵深处的感动呢?我一下子地哑口无言了,一个人挣扎在信息与商业的漩流中,绝难有从自己心灵深处涌起的感动。工业革命以来两百年科技突飞猛进,大大促进了人类的理性思维,但对人的情感世界却越来越细致和琐碎的分割,我们把与广大世界对话的能力寄托在表层的知与识上,却极大地忽略了生命本体的感性与触动。尽管我们能建造一百层的摩天大楼,能生产拥有多种智能的机器人,但我们自身却日益退步和缺乏。匆匆的脚步踏过深秋的落叶时不会有时光流逝、人世沧桑的遐思,冷冷的眼光观看莎翁的悲剧时不会有悲天悯人、热血沸腾的情怀。电影院里惟有刺激性的镜头才能引起津津乐道,雪天街道上冻得发抖的乞丐早已司空见惯。这是一个物质比任何一个时代都丰裕的时代,也是一个情感比任何一个时代都要贫乏的时代。这个时代定会有日新月异的发明创造,使我们上天入地无所不能,惟独让感动脱离躯体,在黑暗的街角徘徊。正如米兰·昆德拉所说:“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路,恰恰相反,它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知,而是麻木和无感觉。那些纯理性的观念被大众传媒增值,从而造成的巨大力量,将辗碎一切感性,进而取消人类文明的特质。”
     感动与人的肉体一同诞生,它的显现与遮蔽同人的生存处境密切相关。世事如棋,人生如子,感动在生命的张弛缓急中产生;岁月似衡,心灵似秤,感动在生命的矛盾对立中深化。阮籍处于魏晋乱世,反而有闲情逸致驾牛车访山问水。行至水尽山穷处乃“大哭而返”。他认识到自然无法成为人类精神的归宿,一种悲壮和惨烈的感动便涌上心头。正是在断裂和绝望的焦灼中,阮籍的生命本体与诗歌世界迫近同一。东晋桓温把持朝政,南征北战,可谓一世之枭雄也。当他北伐收复金城,发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时,不禁涕泪纵横:“树犹如此,人何以堪!”再伟大的英雄也无法与无情的时光对峙。“对酒当歌,人生几何?”多少英雄在有限与无限、希望与失望、把握与无法把握的冲突中流露出的真性情真风流!作为渺小短暂的生命个体存在,惟有让感动的利锋穿透空间与时间,才能在幻化无常中真实而执著地把握与显示生命本质。心灵深处的感动源于个人的神秘的感性世界,张爱玲的灵感正是来自于她独特的爱好——美味的小吃、艳丽的服装、热闹的碰碰戏、街上稀奇古怪的橱窗和车辆留下的汽油味儿。她把握人生的方式也许正是我们所匮乏的:“在时代高潮来临之前,感觉到异样的一切有点不对,便抓住一点最真实的感动,让自己生活在亲切的记忆里。”

     《魂断蓝桥》的时代已经隐没在地平线下,今天那些浓妆艳抹、一心想找个有钱有权的丈夫的女孩们,重新观赏这部经典影片时再不会感动得热泪盈眶了。她们的眼光挑剔,好奇而节制,她们会为费雯丽的美丽而惊羡,却不会为主人公的悲剧命运而感动。她们用冷漠的价值判断拒绝感动的介入,从而拥有一种超然物外的清醒。我不禁想起俄罗斯作家索尔仁尼琴的中篇小说《第一层地狱》:正直的工程师瓦格勒因不满斯大林的独裁而被判入狱20年。经过8年期盼与煎熬,妻子获得了一次探监的机会。40分钟的会面还有凶狠的卫兵监视,这对仅过一年新婚生活的夫妻隔着一张大桌子,一时间无语泪成行。瓦格勒要求妻子离开自己,而妻子却发誓要等待丈夫归来,他们紧紧握住对方的双手,向前倾着身子,情不自禁地来了个天长地久的吻。冷酷的卫兵立刻因他们“违反规定”而中止了会面。这一幕淋漓尽致地展现了感动由冰点升到沸点,再由沸点降到冰点的全过程,在那些黑暗的日子里,不知令多少善良而坚强的、与暴政与厄运抗争的俄罗斯人潸然泪下。剧变之后的俄罗斯已被金钱至上的喧嚣所淹没,索氏的不朽著作从地下正式摆在书店里时却备受冷落,这是不是因为今天的俄国人已经忘记苦难、丧失感动了呢?

今日,一些东西不断地被发现,一些东西同时又在不断地被放弃,现代人原本是想扔下沉重的精神包袱轻装上阵,前进得快些。殊不知放弃感动也就意味着放弃生存的独特性和崇高性。只有感动的回归,我们才能拥有一块建构丰富多彩的心灵世界的奠基石,否则我们永远也找不到旅途上躲避暴风雨的屋檐。哈代说过:“将来总有一天,在整个自然界里,只有山海原野那种幽淡无华卓绝之处,才能与那些富有思想的人的感动绝对和谐。这种时刻即使还没有到来,却也不很遥远了。”心灵深处的感动是眼甘甜的井,将滋润我们自己和我们身边每个匆匆的过客。
1.给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)熟(    )   (2) 思(    )   (3)焦(    )   (4)喧(    )
2.你认为作者要寻回的心灵深处的感动是怎样的感动?(2分)
3.作者为什么要寻回心灵深处的感动?(2分)

4.“惟独让感动脱离躯体,在黑暗的街角徘徊。”这句话运用了什么修辞方法?含义是什么?(3分)

5.你怎样理解米兰·昆德拉所说的“愚昧并不为科学、技术、现代化、进步等等让路,恰恰相反,它正随着进步一道成长。我们面临的不是无知,而是麻木和无感觉”?(3分)
6.你怎样看待阮籍在行至水尽山穷处的“大哭而返”,和桓温在发现自己当年手植的小树苗已亭亭如盖时的“涕泪纵横”?(2分)
7.东晋是一个战乱频繁的时代,结合课内学过的一位东晋时的诗人的诗或文,谈谈这位诗人对待生活有着怎样的态度?(4分)
8.《魂断蓝桥》是一部歌颂至真至纯的爱情的十分感人的影片,作者为什么说现在的女孩子在看这部影片时不再感动得热泪盈眶?对这个问题你怎么看?(4分)
9.写出课外阅读中最让你感动的一部文学名著及作者,写出最让你感动的一个情节或人物,并谈谈令你感动的原因。(5分)
作品:                          作者:                               
人物或情节:                    感动的原因:   

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科目:初中语文 来源:江苏省泰兴市黄桥区2012届九年级中考一模语文试题 题型:048

阅读缪俊杰的《读书是一种享受》一文,完成下题。

  ①近年电视台《百家讲坛》对《论语》炒得很火,于是我翻了翻《论语》。孔老夫子那句话:学而时习之,不亦乐乎!突然使我产生一个话题:读书是一种快乐,一种享受。

  ②读书为什么是一种享受?我个人体会,读书能得到许多知识,医治愚妄无知的疾病。我国汉代大文学家、大学问家刘向说过:书犹药也,善读可以医愚。刘向是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙,做过很接近皇帝的佐辅,可以说既是高干子弟,又是高级干部。但此人不太喜欢做官,而是喜欢读书。他毕生大部分时间都坐在皇家图书馆——天禄阁读书和整理图书。他花了二十多年时间把当朝和以往几百年堆积如山的宫廷藏书重新整理。他勘校了《战国策》,编著了《新序》《说苑》《列女传》《洪范五行传》等著作,可以说他是后来流行的经、传、诗、赋的总编辑。正因为他读了许多书(包括好书和坏书),所以才说出书犹药也,善读可以医愚这样深刻而富有警策意义的话来。

  ③我是很赞成很欣赏刘向这个判断的。人之初,脑子里是一片空白,只是后来读了书,经世事,才使自己的脑子充实起来。我想,每个知识者的一生中,都会根据自己的需要从不同的典籍中吸收不同的知识,以丰富自己的营养,充实自己的精神世界。英国思想家培根说过:读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩……每一类书籍有不同的作用和功能,因此,每个想读书的人都可以而且会根据自己的不同需要,选择自己想读的书。这些书就像一样,对症下药就可以治疗自己缺乏知识的的毛病,使自己变得聪明和充实起来,并得到精神的满足。所以,当你主动去找书读的时候,书就会使你感觉得到了愉悦,得到了享受。当然使人不愉的读书也有。特别是当今一些精神垃圾充斥市场的时候,你拿到这些书会感到头痛,读这些书是一种精神负担。你把它丢到一边,不读它就是了。萝卜白菜,各有所爱。因此,我也很赞成刘向说的善读。图书是一种朋友,善读就是善于交朋友,尤其是涉世不深的青少年,更需要择其善者而从之,选择一些好书,对丰富人们的精神世界有益的书去读,去欣赏。英国一位作家说过:不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你坑害。社会上从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实不少。所以我们不仅要提倡多读书,而且还要引导他们善读书。这样才能相得益彰。

  ④读书要得到享受,得到快乐,当然还要持之以恒,讲求方法。中国古人所说:学而时习之知之为知之,不知为不知不耻下问循序渐进学然后知不足锲而不舍,金石可镂欲速则不达业精于勤学贵自得专心致志博学贵专等等,都是至理名言,万世警策,我们应该认真借鉴前人的经验,才会使读书成为一种快乐,一种享受。你相信吗?可以试一试。

1.本文的中心论点是什么?请用原文回答。

________________

2.文章第①段在文中有何作用?

________________

3.第②段用了哪些论证方法?再说说这两种论证方法在文中的表达效果。

________________

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成问题。
匠人与大师
梁衡
  ①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?
  ②匠人在重复,大师在创造。一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
  ③匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。
  ④匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时;大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
  ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。____a____虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。
  ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮,心向往之。在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。
(有删减)
1.对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是(     )
A.第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文。
B.第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系。
C.第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述。
D.第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文。
2.根据上下文判断应插入文中第⑤段画横线a处的论据是(     )
A.鲁班最初是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。
B.一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画,而是科学、文学、哲学等。
C.居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
D.季羡林先生的学术成就早为学界公认,但晚年仍笔耕不辍,又在散文写作上创出一片新天地。
3.依据文章提供的信息,下列对“大师”的判断不正确的一项是(     )
A.大师需要创造精神,突破原有的知识、经验与技艺,不断构思新的东西。
B.在“实践层面”和“理论层面”之间,大师站在“理论层面”,靠规律运作。
C.在学科综合性运用方面,从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。
D.大师不自持一技、不自炫一艺,视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭。
4.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是(     )
A.画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处、有根据,更具说服力。
B.画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。
C.本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法。
D.“法乎其上,得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结,又与第六段的论证相互勾连。
5.下列对选文语言特点概括不正确的一项是(     )
A.文章第③段多用比喻、拟人等修辞方法说理,诙谐风趣,说理生动。
B.文章句式多变,短句、长句兼用,错落有致,增强了文章的表现力,如第④段。
C.文章用语准确,如第⑥段划线的“可能”一词,既强调了“我们”和大师之间的业绩差距,又兼顾到特殊情况。
D.文章巧用文言,如“力虽不逮,心向往之”等句子,富有文采而不失简洁明了。

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