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指出下列句子所用的修辞手法。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着。(     )

A、比喻
B、拟人
C、夸张
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

指出下列句子所用的修辞手法。
⑴  它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!(      )        
⑵  在叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。(    )
⑶  汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。(     )
⑷  难道你只是喜欢它秀颀、修长的身躯吗?(     )
⑸  花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着。(     )

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,回答问题。

紫藤萝瀑布

宗 璞

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在_________,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像_________________的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相_____________________。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

(1)依次填入第二段横线上恰当的词语是

[  ]

A.流动 溅落 挑逗

B.流淌 迸溅 逗乐

C.流动 迸溅 挑逗

D.流淌 溅起 映衬

(2)第四、五段作者运用什么修辞手法,这样描写有什么作用?

______________________________________________________________

(3)第六段画线句子主要运用什么修辞手法,并说说加粗词的表达效果。

______________________________________________________________

(4)请用准确而简要的语言,指出第七段两个加粗词所指代的内容。

“它”,______________________________________________________

“别的一切”:________________________________________________

(5)揣摩下列语句,请说说你对句子的理解。

______________________________________________________________

①我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

______________________________________________________________

②花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

______________________________________________________________

(6)选文开头说:“我不由停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”,又为什么“加快了脚步”?

______________________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答问题。

紫藤萝瀑布

宗 璞

  我不由得停住了脚步。

  从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在_________,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像_________________的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相_____________________

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

  但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

  过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

  在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1)依次填入第二段横线上恰当的词语是

[  ]

A.流动 溅落 挑逗

B.流淌 迸溅 逗乐

C.流动 迸溅 挑逗

D.流淌 溅起 映衬

2)第四、五段作者运用什么修辞手法,这样描写有什么作用?

______________________________________________________________

3)第六段画线句子主要运用什么修辞手法,并说说加粗词的表达效果。

______________________________________________________________

4)请用准确而简要的语言,指出第七段两个加粗词所指代的内容。

“它”,______________________________________________________

“别的一切”:________________________________________________

5)揣摩下列语句,请说说你对句子的理解。

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①我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。

______________________________________________________________

②花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

______________________________________________________________

6)选文开头说:“我不由停住了脚步”,结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”说说“我”为什么“停住了脚步”,又为什么“加快了脚步”?

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