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文学常识填空。
《登飞来峰》的作者___________是_______时期著名的政治家,文学家。

A、王安石  北宋    
B、欧阳修  宋
相关习题

科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文上 北京课改版 题型:022

文学常识填空。

《登飞来峰》的作者是“唐宋八大家”之一的________。他字________,号________,是著名的政治家、文学家,著有《  》。

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科目:初中语文 来源: 题型:

文学常识填空(3分)

1.《登飞来峰》的作者           时期著名的政治家,文学家。

2.《卖油翁》的作者是       ,是    代政治家,文学家,号      。

3.《三峡》是      时期的地理学家、散文家      写的一篇写景散文。

 

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科目:初中语文 来源:2014届广东省七年级上学期单元检测语文试卷 题型:其他题

文学常识填空(3分)

1.《登飞来峰》的作者           时期著名的政治家,文学家。

2.《卖油翁》的作者是       ,是    代政治家,文学家,号      。

3.《三峡》是      时期的地理学家、散文家      写的一篇写景散文。

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:默写题

名句及文学文化常识填空。(10分)
(1)            ,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
(2)               ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(3)晴川历历汉阳树,                   。(崔颢《黄鹤楼》)
(4)学而不思则罔,                      。(《论语?为政》)
(5)            ,燕然未勒归无计。(作者       《 渔家傲 》)
(6)不畏浮云遮望眼,              。(王安石《登飞来峰》)
(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中和“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”有异曲同工之妙的诗句是:               ,                 
(8)“惊风飘白日,光景西驰流。”面对西沉的落日,骚人墨客们往往都会感慨“时间去哪儿了?”北宋词人晏殊《浣溪沙》中“                 ?”一句,就问出了他对时光易逝的怅惘,对美好生活的珍惜。

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科目:初中语文 来源:广东省同步题 题型:填空题

文学常识填空。
A 《登飞来峰》的作者___________是_______时期著名的政治家,文学家。
B 《卖油翁》的作者是___________,是______代政治家,文学家,号_______。
C 《三峡》是________时期的地理学家、散文家___________写的一篇写景散文。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

文学常识填空(3分)
小题1:《登飞来峰》的作者           时期著名的政治家,文学家。
小题2:《卖油翁》的作者是       ,是    代政治家,文学家,号      。
小题3:《三峡》是      时期的地理学家、散文家      写的一篇写景散文。

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科目:初中语文 来源: 题型:

文学常识填空(3分)
【小题1】《登飞来峰》的作者           时期著名的政治家,文学家。
【小题2】《卖油翁》的作者是       ,是    代政治家,文学家,号      。
【小题3】《三峡》是      时期的地理学家、散文家      写的一篇写景散文。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

接近中考,完成文后习题(2005年重庆市中考试题)

石缝间的生命

  ①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。

  ②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

  ③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

  ④或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片细瘦的薄叶;更有的,它们就在一簇一簇的瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。

  ⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的浮白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英。却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条;它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。它们就是这样被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但生物的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你生命的本质就是拼搏。

  ⑥如果石缝间只有这些小花小草,也许还不能引起人们的注意;而最令人感叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,昂首挺胸傲然挺立它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山竣岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说,它们的生命是一次多么艰苦的拼搏。

  ⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂,飞鸟无处栖身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂;试想,石缝问的蒲公英,一旦它们的种籽,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮,更能经暑耐寒;至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓掌,以榜样。

  ⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于寻求最艰苦的环境。

  ⑨石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的壮丽和心灵世界。

  ⑩石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

(选自《中华百年百篇经典散文》,作者:林希,有删改)

(1)请简要分析第①段和最后一段在文中的作用。

(2)阅读⑤、⑥段,按照表格中的提示,在空白处填上相应的文字。

(3)作者在第⑨段中说,石缝间的生命“是生物学与哲学的统一”,它“又是美学的。”请结合全文,简要分析其深刻含义。(用原文句子回答,可作删改)

①生物学:________________________________

②哲学:________________________________

③美学:________________________________

(4)第⑥段中画线的“参天的松柏,昂首挺胸傲然挺立”一句中,加粗的词语写出了松柏________________________的精神,表现了作者________________的感情。

(5)我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中,也许会飘落在贫瘠的石缝间,该怎样面对自己的艰难遭遇,该怎样看待自己成长历程中的磨难,联系本文,谈谈你的认识。(50字以内)

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