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下面不全是近义词的一组是

A.主意—主见   寂静—宁静      
B.顽强—坚强   控制—限制
C.沉稳—沉浮   发挥—发扬      
D.封锁—切断   激烈—强烈
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下面不全是近义词的一组是
[     ]
A.主意—主见   寂静—宁静      
B.顽强—坚强   控制—限制
C.沉稳—沉浮   发挥—发扬      
D.封锁—切断   激烈—强烈

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文段,完成后面题目。(14分)
【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战,战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”                                             
【乙】
齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰:“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。君人者,以百姓为天。百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。《诗》云:‘人而无良,相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”
(选自刘向《说苑》)
小题1:下列各组划线字的意义和用法完全相同的一项是(   )(2分)
A.①肉食者谋②非谓苍苍莽莽天也
B.①可一战②百姓为天
C.①吾视辙乱②民怨上不遂亡者未之有也
D.①再衰②桓公仰视天
小题2:下列各组划线字词的用法与“王者何贵”中的“贵”字的用法相同的一项是(   )(2分)
A.必先其心志B.将军身被执锐
C.吾妻之我者D.箕畚运于渤海之尾
小题3:用“/”线给文中划线的句子断句,断两处即可。(2分)
民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也
小题4:翻译下面的句子。(4分)
(1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
(2)百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。
小题5:甲乙两文段主要通过语言描写来刻画人物形象。在甲乙两文的对话中,曹刿、管仲的“        ”和鲁庄公、齐桓公的“         ”得到了鲜明的展现。(用自己的话填空,每空不超过4个字)(2分)
小题6:甲乙两文段表达了相近的思想观点,请结合文意加以阐述。(2分)

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科目:初中语文 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:013

下面加粗词意义相同的一组是

[  ]

A.孤不度德量力,欲大义于天下

将军既帝室之胄,义著于四海

B.时人莫之

高可二黍

C.惟博陵崔川平、颍川徐庶元直与亮友,谓为信然

先主曰:“!”于是与亮情好日密

D.可以为援而不可图也

全石以为底,近岸,卷石底以出

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013

下面加点词意义相同的一组是                  (  )

A.孤不度德量力,欲大义于天下

将军既帝室之胄,义著于四海

B.时人莫之

高可二黍

C.惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友,谓为信然

先主曰:!”于是与亮情好日密

D.此可以援而不可图也

全石以底,近岸,卷石底以出

 

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下面加粗词意义相同的一组是
[     ]
A.孤不度德量力,欲大义于天下 将军既帝室之胄,义著于四海
B.时人莫之也 高可二黍
C.惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友,谓为信然 先主曰:“!”于是与亮情好日密。
D.此可以援而不可图也 全石以底,近岸,卷石底以出

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