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将下列句子按正确的顺序排列____________________________。  
①你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!  
②没有爱,你就不快活,也不想玩了。  
③你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。  
④爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。

A、③④①②
B、①④③②
C、③①④②
D、③①②④
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

将下列句子按正确的顺序排列____________________________。  
①你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!  
②没有爱,你就不快活,也不想玩了。  
③你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。  
④爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

将下列句子按正确的顺序排列。  
(1)爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。  
(2)你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。  
(3)没有爱,你就不快活,也不想玩了。  
(4)你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!  
正确的顺序是:                                                              

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科目:初中语文 来源:期中题 题型:填空题

将下列句子按正确的顺序排列。
①爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。  
②你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。  
③没有爱,你就不快活,也不想玩了。  
④你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!  
正确的顺序是:_____________________  

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科目:初中语文 来源: 题型:022

将下列句子按正确的顺序排列。

A.你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!

B.没有爱,你就不快活,也不想玩了。

C.你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。

D.爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。

正确顺序:________

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科目:初中语文 来源:百试百乐·中考语文高分策略 题型:048

阅读下文,回答问题。

土壤是怎样形成的

  ①大约几十万万年以前,当地球还是非常年轻的时候,地面上尽是高山和岩石,既没有平地,也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象,毫无生命的气息。

  ②白天,烈日当空,石头被晒得又热又烫;晚上,受着寒气的袭击,骤然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了,这一热一冷,一胀一缩之间,终于使石头产生了裂缝。

  ③有的时候,阴云密布,大雨滂沱,雨水冲进了石头裂缝里面,有一部分石头就被溶解。

  ④到了寒冷的季节,水凝结成冰,冰的体积比水的体积大,更容易把石头胀破。

  ⑤狂风吹起了,像疯子一样,吹得飞沙走石,连大石都摇动了。

  ⑥还有冰川的作用,也给石头施上很大的压力,使它们破碎。

  ⑦就是这样:日晒、雨打、风吹和冰川的作用,几千万年过去了,石头从山上滚落下来,大石块变成了小石块,小石块变成石子,石子变成沙子,沙子变成泥土。

  ⑧a.日子久了,山谷就变成平地。b.这是风化过程。c.这些沙子和泥土,被大水冲洗而下,慢慢地沉积在山谷里。d.从此,漫山遍野都是泥土。

  ⑨但是呀,泥土还不是土壤,泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤,还得经过生物界的劳动。

  ⑩微生物是第一批土壤的劳动者。在生命开始那一天,它们就参加建设土壤的工作了。微生物是极小极小的生物,它们的代表是原虫、藻类、真菌、放线菌和鼎鼎大名的细菌。

  这些微生物繁殖力非常强盛,只要有一点水分和养料,就会迅速地繁殖起来。它们对于养料的要求并不高,有时有点硫磺和铁粉就可以充饥,有时能吸取到空气中的氮也可以养活自己,于是泥土里就有了氮的化合物的成分。同时,泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。

  但是,微生物的能力究竟有限,它们身子很小,不能改变泥土的整个面貌,只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后,另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西——就在泥土里出现了。它们的生活条件稍微高一点,它们死后,泥土里的有机质和腐植质的成分又多了一些,泥土也变得更肥沃一些。

  随着生物的进化,苔藓类和羊齿类的植物相继出现了。

  每一次更高一级的生物的出现,都给泥土带来了新的有机质和腐植质的内容。

  这样,慢慢地,一步一步地,泥土就变成了土壤。

  如果没有生物界的劳动,泥土变成土壤是不能想象的。

  不过,不同的地方、不同的泥土、不同的气候、不同的地形和不同的生物,都会影响土壤的性质。

  对于植物的生活来说,随着自然的发展,有时候土地会变得更加肥沃,有时候土壤也会变得贫瘠。

  农民带着锄头和犁耙来同土壤打交道,要它们生产什么就生产什么,要它们生产多少就生产多少。在人的管理下,土壤正在不断地发生新的变化。

(1)

从题目来看,就可知这是一篇________说明文。向我们介绍了________知识。

(2)

第⑦段在文中起什么作用?其中的“日晒”“雨打”“风吹”和“冰川”四个词语的顺序能否调换?请说明理由。

(3)

阅读第⑧段,仔细揣摩句间的联系,将打乱顺序的a、b、c、d四句按正确的程序排列应该是________,该段运用了________的说明方法。

(4)

读完全文,你知道了泥土变成土壤必须的条件是________。哪些因素会影响土壤的性质呢?

(5)

“但是,微生物的能力究竟有限,它们身子很小,不能改变泥土的整个面貌,只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后,另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西——就在泥土里出现了”中加粗的词语能不能去掉?为什么?

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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:048

三分春色一分愁

(台湾)丁颖

  冬,像一双倦游的翅膀,悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春,似一位多情美丽的小姑娘,浑身带着一种困人的诱惑,妩媚的挑逗,多么使人陶醉啊!

  她若久别重逢的故人,给浪迹他乡的游子捎来无限温情;枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天,更爱春天;我爱冬天的雪,也爱春天的太阳。因为,人的心没有雪那样纯洁,春阳那样温柔。亚热带的冬天,虽不像北国那样冰天雪地,但,却有北国深秋的情调,惹人遐思与怀想!而春天,倒有着浓郁的故乡的气息呢!

  “春色恼人眠不得”,燕语呢喃,落花飞絮,徘徊庭前篱下,缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心深处像是失去了什么,而究竟失去了什么呢?我亦茫然!

  傍晚,怀揣着书本,懒洋洋地躺在绿茵茵的草坪上,凝视着蔚蓝的天空,几片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,轻轻地飘过山峦,飘过海面,飘向遥远……

  我沐浴在大自然的怀中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

  吹吧!吹开了杜鹃,吹绿了柳丝,吹得柳叶儿絮絮细语:仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话,在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧,吹醒还在沉睡的人们!

  螟色四合,倦鸟投林,归家的牧童横坐在牛背上,信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上,看见他们远去的背影,我想:我也该归去了吧?然而关山重隔,云水茫茫,我将归往何处?

  这时,一对情侣踏着夕阳余辉,徜徉于小溪畔,携手并肩,轻盈的笑声是那样甜蜜。啊!鸟语花香,处处给人以强烈诱惑!春天,这幅旖旎的图画,有哪位大画家能描绘出万一呢?

  春天太可爱了,可是只有那一刹那!有人说,不要让你的青春生命就此枯萎了,在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而美丽动人的故事,我只能在书本里去寻觅了!

  于是我又从地上拾起我的书本,低吟道:“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多,还有思乡一片心。”唉!这思家的一片心啊,有谁知道呢?

1.文中第7段“我的书滑落在地上”及结尾段中的“从地上拾起我的书本”两句与前文中的哪一段哪一句相呼应?有何作用?

答:呼应的句子是:________________________________________________

作用:________________________________________________

2.第8段描绘了一幅“情侣春色”图,在全文中起到了什么作用?

答:________________________________________________

3.结合全文理解分析“三分春色”指什么,“一分愁”指什么。(60字以内)

答:“三分春色”指________________________________________________

“一分愁”指________________________________________________

4.下列对短文的理解中,不够正确的两项是

[  ]

A.开篇述说爱之因,暗含惜春思乡之情,接着由“燕语”“落花”写到“缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕心头”。

B.第4段作者凝视蓝天,浮想联翩,一种沉重的思乡情得到真切的表现。

C.第7段作者从神游里跌回到现实,再次发问,波澜又起,充满作者对现实处境和人生道路的思索,“愁”思得到了更深层的体现。

D.本文运用了排比、反问、象征、描写、伏笔等手法,勾勒出了一幅绚丽多彩的春光图,表达了热爱自然、追求美好生活的主题。

E.文章结构巧妙,起伏跌宕,曲径通幽,做到了首尾呼应,按空间、时间顺序组合材料,给人以层次井然的感觉。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:048

三分春色一分愁

(台湾)丁颖

  冬,像一双倦游的翅膀,悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春,似一位多情美丽的小姑娘,浑身带着一种困人的诱惑,妩媚的挑逗,多么使人陶醉啊!

  她若久别重逢的故人,给浪迹他乡的游子捎来无限温情;枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天,更爱春天;我爱冬天的雪,也爱春天的太阳。因为,人的心没有雪那样纯洁,春阳那样温柔。亚热带的冬天,虽不像北国那样冰天雪地,但,却有北国深秋的情调,惹人遐思与怀想!而春天,倒有着浓郁的故乡的气息呢!

  “春色恼人眠不得”,燕语呢喃,落花飞絮,徘徊庭前篱下,缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心深处像是失去了什么,而究竟失去了什么呢?我亦茫然!

  傍晚,怀揣着书本,懒洋洋地躺在绿茵茵的草坪上,凝视着蔚蓝的天空,几片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,轻轻地飘过山峦,飘过海面,飘向遥远……

  我沐浴在大自然的怀中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

  吹吧!吹开了杜鹃,吹绿了柳丝,吹得柳叶儿絮絮细语:仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话,在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧,吹醒还在沉睡的人们!

  螟色四合,倦鸟投林,归家的牧童横坐在牛背上,信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上,看见他们远去的背影,我想:我也该归去了吧?然而关山重隔,云水茫茫,我将归往何处?

  这时,一对情侣踏着夕阳余辉,徜徉于小溪畔,携手并肩,轻盈的笑声是那样甜蜜。啊!鸟语花香,处处给人以强烈诱惑!春天,这幅旖旎的图画,有哪位大画家能描绘出万一呢?

  春天太可爱了,可是只有那一刹那!有人说,不要让你的青春生命就此枯萎了,在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而美丽动人的故事,我只能在书本里去寻觅了!

  于是我又从地上拾起我的书本,低吟道:“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多,还有思乡一片心。”唉!这思家的一片心啊,有谁知道呢?

(1)

文中第7段“我的书滑落在地上”及结尾段中的“从地上拾起我的书本”两句与前文中的哪一段哪一句相呼应?有何作用?

答:呼应的句子是:________________

作用:____________________________

(2)

第8段描绘了一幅“情侣春色”图,在全文中起到了什么作用?

答:______________________________

(3)

结合全文理解分析“三分春色”指什么,“一分愁”指什么。(60字以内)

答:“三分春色”指_________________

“一分愁”指______________________

(4)

下列对短文的理解中,不够正确的两项是

A.

开篇述说爱之因,暗含惜春思乡之情,接着由燕语”“落花”写到“缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕心头”。

B.

第4段作者凝视蓝天,浮想联翩,一种沉重的思乡情得到真切的表现。

C.

第7段作者从神游里跌回到现实,再次发问,波澜又起,充满作者对现实处境和人生道路的思索,“愁”思得到了更深层的体现。

D.

本文运用了排比、反问、象征、描写、伏笔等手法,勾勒出了一幅绚丽多彩的春光图,表达了热爱自然、追求美好生活的主题。

E.

文章结构巧妙,起伏跌宕,曲径通幽,做到了首尾呼应,按空间、时间顺序组合材料,给人以层次井然的感觉。

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