阅读题

　　①灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右角上用墨笔点了两点的一张毛边纸捡出来。那是一张空白毛边纸。鲁迅先生用洗脸盆盛满水，滴入一点碘酒，把纸平放到水面，纸上立刻现出了淡淡的字迹。

　　②这是方志敏同志生前从狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。

　　③方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。只有一点，他希望鲁迅先生能把送上的三张空白毛边纸和一束文稿，设法转给中国共产党中央委员会。他虽然不认识鲁迅先生，也从来没有通过信，可是________鲁迅先生一定能够满足一个共产党人临死之前的这个________的要求。

　　④一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转睛地看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。

　　⑤鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。

1．第②、③段文字从全文看，属于什么叙述顺序？选出正确的一项

[　　]

2．第②段文字中的加粗词语“生前”如果去掉行不行？为什么？

______________________

3．为第③段文字中的空处选择一组恰当的词语

[　　]

4．从第④段文字中的画线语句和加粗词语可以看出鲁迅先生怎样的思想感情？

______________________

5．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生的事情是什么？

______________________

6．概括这部分文字的主要内容，选出正确的一项

[　　]

A．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生转交信件和文稿的任务。

B．鲁迅先生收到信件和文稿，非常悲愤。

C．方志敏同志写信。

D．鲁迅先生看信。

　　①方志敏同志具有革命的眼力，他想得一点不错。在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。直到1936年4月，鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。

　　②鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。

7．第①段文字的加粗词语“无论……一直”起到了怎样的表达效果？

____________________

8．为第①段文字中的加粗词语“渠道”选择一项正确的解释

[　　]

A．途径、门路

B．方法、方式

C．在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引水排灌

D．通道

9．第①段文字的加粗词语“珍藏”如果改为“收藏”，好不好？为什么？

____________________

10．第②段文字中的加粗词语“所有”“永远”“最”对表现全文的中心起到了怎样的作用？

_____________________

阅读题

　　①灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右角上用墨笔点了两点的一张毛边纸捡出来。那是一张空白毛边纸。鲁迅先生用洗脸盆盛满水，滴入一点碘酒，把纸平放到水面，纸上立刻现出了淡淡的字迹。

　　②这是方志敏同志生前从狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。

　　③方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。只有一点，他希望鲁迅先生能把送上的三张空白毛边纸和一束文稿，设法转给中国共产党中央委员会。他虽然不认识鲁迅先生，也从来没有通过信，可是________鲁迅先生一定能够满足一个共产党人临死之前的这个________的要求。

　　④一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转睛地看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。

　　⑤鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。

(1)第②、③段文字从全文看，属于什么叙述顺序？选出正确的一项

[　　]

(2)第②段文字中的加粗词语“生前”如果去掉行不行？为什么？

______________________

(3)为第③段文字中的空处选择一组恰当的词语

[　　]

(4)从第④段文字中的画线语句和加粗词语可以看出鲁迅先生怎样的思想感情？

______________________

(5)方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生的事情是什么？

______________________

(6)概括这部分文字的主要内容，选出正确的一项

[　　]

A．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生转交信件和文稿的任务。

B．鲁迅先生收到信件和文稿，非常悲愤。

C．方志敏同志写信。

D．鲁迅先生看信。

　　①方志敏同志具有革命的眼力，他想得一点不错。在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。直到1936年4月，鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。

　　②鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。

(7)第①段文字的加粗词语“无论……一直”起到了怎样的表达效果？

____________________

(8)为第①段文字中的加粗词语“渠道”选择一项正确的解释

[　　]

A．途径、门路

B．方法、方式

C．在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引水排灌

D．通道

(9)第①段文字的加粗词语“珍藏”如果改为“收藏”，好不好？为什么？

____________________

(10)第②段文字中的加粗词语“所有”“永远”“最”对表现全文的中心起到了怎样的作用？

_____________________

阅读后回答问题

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

1．给下列加粗字选择正确的义项。

（1）沿溯阻绝

[　　]

A．逆流而上

B．顺流而下

C．流动

（2）或王命急宣

[　　]

A．或者

B．有的人

C．有的时候

（3）虽乘奔御风

[　　]

A．虽然

B．尽管

C．即使

（4）不以疾也

[　　]

A．因为

B．如

C．所以

（5）良多趣味

[　　]

A．真，实在

B．好

C．比较

2．解释下列句中的“绝”字。

（1）阻绝________（2）绝________（3）哀转久绝________（4）妙绝________

3．判断对错

A．“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶；“朝发白帝，暮到江陵”是从正面写出三峡的险恶。

(　　)

B．“素湍绿潭，回清倒影”是写俯视所见；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见。

(　　)

C．选段中对三峡景色的描写有静有动，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“绝”和“飞瀑”即是。

(　　)

4．请概括出第1段和第2段的景色特点。

第1段：

第2段：

5．选段运用了什么修辞方法?试举例说明。

阅读理解

　　①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

　　②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

　　③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

　　④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。

　　⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

　　⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个。

　　⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

　　⑩“那有什么不好呢？”

　　“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

　　我怔在了那里，没有说话。

　　我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

　　当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。

[　　]

A．虔诚　　　　　　B．侥幸

C．真诚　　　　　　D．庆幸

2．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3．第⑧段中有“”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？[每句话不超过10个字]

谜：

底：

4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

5．根据语境，解释第段中加粗词“芬芳”的意思。

芬芳：______________________________________________________________。

6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是

[　　]

A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。

B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。

C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。