选词填空。 音乐教育的本身就是一种审美的教育,它的功用在于:______人的鉴赏水平,______人的性情,______人的心灵,提高人的道德修养,______人奋发向上。 a.提高 b.净化 c.陶冶 d.推动 A.a;c;d;b B.c;a;b;d C.a;c;b;d D.d;c;b;a |
科目:初中语文 来源:期末题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:天津市期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读下边文段,然后答题。
爱因斯坦与艺术世界(1)“我从六岁起就跟人学小提琴,……我真正开始懂音乐还是在我十三岁左右,我爱上了莫扎特奏鸣曲之后的事。”有一次,爱因斯坦这样回顾往事。
(2)在他十三岁那年,他又爱上了几何学和康德哲学。因为欧几里得几何的清晰性和可靠性使他激动不已。此外,当他读完了《纯粹理性批判》,康德又成了他最喜爱的哲学家。
(3)从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱,成了他的血和肉。平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦,而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到,尤其是对爱因斯坦与艺术的关系,几乎根本就没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦,都是一大憾事。实际上,探讨爱因斯坦与艺术世界的关系,至少有两重意义:揭示科学与艺术的互补性和统一性;加深我们对艺术本质的认识。
(4)在所有的艺术中,爱因斯坦最推崇西方古典音乐,对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品,他尤其酷爱。有一次,有人问他对巴赫有何见解,爱因斯坦则回答说,关于巴赫的作品和生平,我们只有聆听它,演奏它,敬他,爱他,而不是发什么议论!
(5)爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里,每当他遇到了困难,他就放下笔,拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想像力的旋律,有助于他对物理学的深思,引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光,音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中,人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路,如处于春日阳光和雨露之中。
(6)爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家,而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是,他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论创始人普朗克,演奏小提琴者,则是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。在科学上,他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景,在音乐艺术中,他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。在这两位理论物理学大师的心目中,科学的羌和艺术的美是相通的,互补的,是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美,没有艺术的美,是残缺的;反之亦然。
(7)除音乐外,爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代,他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道,高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家,可是在爱因斯坦心目中,陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧:“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多,比高斯还多!”
(8)对于爱因斯坦,文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求,恰如他献身于物理学一样,乃是出于精神生命的需要。在《我的世界观》一文中,爱因斯坦写道:“照亮我的道路,并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象,那么人生在我看来就是空虚的。”在他的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币,而是因为它们两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有,而是不断地________。……
(9)在爱因斯坦看来,科学和艺术之所以是相通的,还在于两者均要以丰富的想像力为心理背景。倘若没有诗人般的想像力,爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理?他自己就一再强调:“想像力比知识更重要。”艺术的想像力,往往会刺激科学所必需的想像力。我想,这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界的原因之一。
(10)近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来,造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外,还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷,人们便有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学(真理)的美学标准。而没有这种标准,他就难以在科学上做出划时代的贡献。
(11)音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微积分方程,但是却能拓展你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。
(1)文章是从哪几方面来写爱因斯坦与艺术世界的关系的?
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(2)爱因斯坦认为科学和艺术是什么关系?
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(3)仔细阅读选文第⑧段,根据文中内容的理解,在句末的横线上填上一个恰当的词语。
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(4)根据文章内容,谈谈你对下面两句话的理解。
①真正追求科学美的人,往往也会极力推崇艺术的美。
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②“爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界。”
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(5)作者探讨爱因斯坦与艺术世界的关系的目的是什么?
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(6)从最后一句话中,你悟出了什么道理?
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科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读下边文段,然后答题。
爱因斯坦与艺术世界(
1)“我从六岁起就跟人学小提琴,……我真正开始懂音乐还是在我十三岁左右,我爱上了莫扎特奏鸣曲之后的事。”有一次,爱因斯坦这样回顾往事。(
2)在他十三岁那年,他又爱上了几何学和康德哲学。因为欧几里得几何的清晰性和可靠性使他激动不已。此外,当他读完了《纯粹理性批判》,康德又成了他最喜爱的哲学家。(
3)从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱,成了他的血和肉。平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦,而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到,尤其是对爱因斯坦与艺术的关系,几乎根本就没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦,都是一大憾事。实际上,探讨爱因斯坦与艺术世界的关系,至少有两重意义:揭示科学与艺术的互补性和统一性;加深我们对艺术本质的认识。(
4)在所有的艺术中,爱因斯坦最推崇西方古典音乐,对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品,他尤其酷爱。有一次,有人问他对巴赫有何见解,爱因斯坦则回答说,关于巴赫的作品和生平,我们只有聆听它,演奏它,敬他,爱他,而不是发什么议论!(
5)爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里,每当他遇到了困难,他就放下笔,拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想像力的旋律,有助于他对物理学的深思,引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光,音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中,人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路,如处于春日阳光和雨露之中。(
6)爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家,而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是,他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论创始人普朗克,演奏小提琴者,则是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。在科学上,他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景,在音乐艺术中,他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。在这两位理论物理学大师的心目中,科学的羌和艺术的美是相通的,互补的,是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美,没有艺术的美,是残缺的;反之亦然。(
7)除音乐外,爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代,他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道,高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家,可是在爱因斯坦心目中,陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧:“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多,比高斯还多!”(
8)对于爱因斯坦,文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求,恰如他献身于物理学一样,乃是出于精神生命的需要。在《我的世界观》一文中,爱因斯坦写道:“照亮我的道路,并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象,那么人生在我看来就是空虚的。”在他的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币,而是因为它们两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有,而是不断地________。……(
9)在爱因斯坦看来,科学和艺术之所以是相通的,还在于两者均要以丰富的想像力为心理背景。倘若没有诗人般的想像力,爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理?他自己就一再强调:“想像力比知识更重要。”艺术的想像力,往往会刺激科学所必需的想像力。我想,这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界的原因之一。(
10)近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦?原因也许是多方面的。一般说来,造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外,还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷,人们便有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学(真理)的美学标准。而没有这种标准,他就难以在科学上做出划时代的贡献。(
11)音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微积分方程,但是却能拓展你的审美感和精神境界,从而有助于你成为爱因斯坦。(
1)文章是从哪几方面来写爱因斯坦与艺术世界的关系的?____________________________________________________________
(
2)爱因斯坦认为科学和艺术是什么关系?____________________________________________________________
(
3)仔细阅读选文第⑧段,根据文中内容的理解,在句末的横线上填上一个恰当的词语。____________________________________________________________
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4)根据文章内容,谈谈你对下面两句话的理解。①真正追求科学美的人,往往也会极力推崇艺术的美。
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②“爱因斯坦左脚踏在科学世界,右脚踏在艺术世界。”
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5)作者探讨爱因斯坦与艺术世界的关系的目的是什么?____________________________________________________________
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6)从最后一句话中,你悟出了什么道理?____________________________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
走进生命语文,感悟语文之广博(共5小题,计12分)
①语文是什么?我们在问询,我们在探索,我们在跋涉……
②有人说,( )。字词句,如同那园中柔柔的草,嫩嫩的叶,尖尖的芽;段篇章,就是那园中曲径通幽的小道,含苞待放的蓓蕾,烂漫绽放的鲜花。语法犹如带刺的玫瑰,花中也有刺,刺中亦有花;修辞就像和煦的春风,花开春风软,风中花亦香。记叙描写,徜徉在百花园里寻寻觅觅,争鲜吐艳,万紫千红,令人目不暇接;议论抒情,陶醉于鲜花丛中指点江山,激扬文字,品头论足,使人留连忘返。阅读,正用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色;写作,已扛起文字的锄头勤恳地植下一大片翠绿的新苗。文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩,现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一枝枝争奇斗艳的芬芳。
③有人说,( )。朱自清的深情中无法包容王勃、李白的洒脱,文天祥的正气里分明就有辛弃疾、杜甫的忧伤;王安石改革创新的音符辉映着杜牧阿房宫的废墟焦土,范仲淹忧国忧民的胸怀辐射出鲁迅杂文的匕首投枪; A 在大江东去的浪花里把酒问青天的时候,毛泽东已站在万里雪飘的长城上欲与天公试比高……一代代文人墨客用文字唱响了五千年中华民族悠久的文明历史,一批批语文教师用彩笔勾画出亿万名炎黄子孙心中的美好蓝图。文学史深沉含蓄丰富细腻的情感让人心动、让人折服,爱国情昂扬豪迈澎湃激越的旋律催人奋进、催人向上。
④有人说,( )。汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的调子,在叙述、在抒情。诗词歌赋,展示的美丽景色在我们眼前闪现;听说读写,构思的宏伟蓝图在我们笔下生花。无论城市,无论农村,随处可见身背画夹的艰难跋涉者;无论郊外,无论田野,到处都有手握画笔的默默耕耘者。
⑤还有人说,( )。它从远古走来,向未来流去。不知有多少条文化的小溪从雪山、从森林、从峡谷、从山涧,向它靠拢向它奔腾向它汇集。B大漠孤烟直,长河落日圆。刚看到小说散文在长河里掀起一排排巨浪,又听见音乐戏曲在急流中唱响时代的强音。骈文律诗分明是古国文明在长河上前行的木舟和竹筏,网站博客已成为现代科技在水面上飞速行驶的快艇和轮船。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文的长河中,有人在岸边拾贝,有人在水中嬉戏,有人已乘风破浪、扬帆远航……
⑥亲爱的朋友,你想知道语文到底是什么吗?请打点好装有你的爱、信心和勇气的行囊,与我们一道去寻觅、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嘻戏、去远航……在不久的将来,你定会发现:不知何时,语文已成为你生命的一部分,融入了你的身体,在你的血脉里深情地流淌!
(选自《湖北教育》,作者黎治斌,有改动)
11、在通读全文的基础上,请给本文拟一个你认为合适的标题。(2分)
12、结合文意,应在第③段中A处补填一位诗人,他是谁?A处所在的句子化用了他的两首诗里的句子,请任写出其中一句。(2分,每空1分)
答:A诗人名: 化用诗句为:
13、第②至⑤段首句括号中处依次应填入的文字是。( )(2分)
⑴语文是一幅色彩缤纷的图画 ⑵语文是一条曲曲弯弯的长河
⑶语文是一座芬芳四溢的百花园 ⑷语文是一首规模宏大的交响曲
A:⑴⑵⑶⑷ B:⑷⑵⑶⑴ C:⑶⑷⑴⑵ D:⑶⑷⑵⑴
14、依据前句特点,在第③段的省略号前以两位文人为写作对象,补写一个句子。(3分)
答:
15、每天都徜徉在语文的世界,你对语文有着怎样的认识呢,请你用诗意的文字描述一下你心中的语文。(50字以内,3分)
答:
科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏
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