选出对诗歌朗读节奏划分有误的一项

[　　]

A．冷露/无声/湿桂花

B．我/欲/乘风/归/去

C．我的思念/是/圆的

D．团聚的/人家/是/欢乐的

选出朗读时节奏划分有误的一项

[　　]

A．树木/丛生，百草/丰茂。

B．孤生/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

C．稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。

D．七八个/星天外，两三点/雨山前。

诗歌鉴赏。阅读《水调歌头》，完成后面题目。（共6分）

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.（3分）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（     ）

A．不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B．我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。

C．不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D．但愿/人长久，千里/共婵娟。

2.（3分）选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。（     ）

A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

阅读下列选段，回答文后问题

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1．解释文中加粗的字

尝：________或：________以：________则：________

2．翻译画线的句子________________________

3．下面句子朗读节奏划分正确的一项是

[　　]

A．予尝／求古仁人／之心

B．或／异二者／之为

C．先天下／之忧而／忧

D．处／江湖／之远／则忧其君

4．有关这段文字，说法正确的一项是

[　　]

A．这段文字出自宋代文学家欧阳修写的《岳阳楼记》。

B．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表达了作者的旷达胸襟。

C．文中的“进”和“退”分别照应前文的“居庙堂之高”和“处江湖之远。”

D．本段文字表达了作者被贬后的苦闷心情。

5．下列加粗词语解释有误的一项是

[　　]

A．居庙堂之高（指朝廷）

B．是进亦忧（这样）

C．先天下之忧而忧（然而）

D．予尝求古仁人之心（的）

6．体现“古仁人之心”的句子是________________________________。

阅读下文，回答问题。

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

1．下列加粗的词解释有误的一项是

[　　]

A．秦氏有好女（美好）

B．照我秦氏楼（我们）

B．来归相怨怒（彼此）

D．但坐观罗敷（只因为）

2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是

[　　]

A．缃绮／为／下裙，紫绮／为／上襦

B．行者／见／罗敷，下担／捋／髭须

C．耕者／忘／其犁，锄者／忘／其锄

D．来归／相／怨怒，但／坐观／罗敷

3．这段文字运用了________描写与________描写相结合的写法描写罗敷的美貌。

4．上段文字的中心意思是________。

5．选出下列句子翻译正确的一项是

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

[　　]

A．耕地的人忘记了带犁，锄地的人忘记了带锄头。

B．耕地的人忘记了耕地，锄地的人忘记了锄地。

C．耕地的人忘记了带他的犁，锄地的人忘记了带他的锄头。

D．耕地的人记不起哪是自己的犁了，锄地的人记不起哪是自己的锄头了。

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

5．下列说法有误的一项是（   ）（3分）

A．上文选自《韩非子·喻老》。韩非，战国末期重要的思想家。文中扁鹊，战国时医学家。桓侯，战国时蔡国国君。

B．文中“火齐之所及也”一句中“齐”应该读（jì），现在写作“剂”，这是文言文中的一种通假字现象。

C．“医之好治不病以为功”的朗读节奏应这样划分：医之 / 好治 / 不病 / 以为功。

D．“居十日，扁鹊望桓侯而还走”句中“走”应该是“跑”的意思，这是文言文中古今异义的现象。

6．下面有关选文的理解与分析有误的一项是（   ）（3分）

A．这是一篇寓言故事。作者按时间顺序叙述了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，最终病情恶化而身亡的故事。

B．本文揭示了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的道理；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。

C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。

D．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯不治病情将加重的严重警告。