选词填空。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江温州市学育英学校九年级上学期期末联考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
乌镇梦 吴玄
① 我到达的时候,是清晨,站在秋日的朔风里,我瑟瑟发抖。乌镇有一种幽冷暗香的气质。让人一踏上这块土地,便不禁于朦胧中梦一般走着。
②茅盾的故居依然泛着古朴的香气,人们纷至沓来,把主人的影像踩得更加模糊摇曳,又更加恢宏响亮。相传这宅院是先生用于《子夜》的稿酬所建,这部让作者自己贬评为“半瘫痪”的小说曾影响了一代人的思想,而今在见此瑰宝遗物的开支散叶,抬眼中见主人旧像,目光越发温和可亲。
③“林家铺子”就在斜对面,三白酒、杭白菊,姑嫂饼、蓝印花布展示着传统的韵味,也张罗着现代的商品。嗅着文化气息而来的人啊,在镁光灯的闪烁中,是否有时间遥想起这里的进士举人先哲们的思索?
④铺子对面是一堵老墙,中间不过三四步,空间逼仄,我只能在铺子对面挨墙用微微惊蛰的姿势僵立着。在没有阳光的光线下眯起眼睛。相机捕捉不到任何灵气,除了人,还是人。这样的场景中,脑中竟幽幽地叹出一句:林小姐芳踪何在?
⑤物化的东西总是让人心痛。所以大部分时间我总是选择在那些保留尚完全的小巷和弄堂中徘徊。是什么在喧嚣中静下来?是眼前那片萎黄飘落的叶子的梵歌?是蓝印花布染出的韵味、大东街记忆的酒香?还是“小桥流水人家”的忽然入定入画?
⑥风景在这里却有曼妙之处。乌镇百步一桥,鼓楼雕花栏木还不见腐朽之气,身前落叶印在淡绿的荷面上,船儿被风拖着轻轻碾过。那人家多为勤劳的水乡儿女,借着宝地的生意人当然不少,但你一路走下去,看木格子窗撑开在那里,看雕花栅门半掩在那里,编草鞋呀,绣花呀,翻丝棉棉袄呀,做纸伞呀,一路的风景。那些花甲老婆婆在用古老的织机纺纱的场景简直就是一首落在时空夹缝中的歌!歌声中忘了自己的存在。
⑦ 一木之隔,幽湿且流动的中午的光线美轮美奂,亘古久远;楼梯口的香味随着一个上菜的女子一路飘过来,那是个典型的南方水乡女子,穿着蓝印花衣,身姿透着纤细、柔弱的美。蓝色衣角惊鸿一瞥,勾起人对上个时代江南女子的所有美丽想象。蓝印花布,江南最普通的布料,却贯穿了旧式江南女孩的一生美丽的情结。
⑧想起唐诗里的江南,九岁时采桑叶于其中捉蝴蝶于其中的江南,想起一个诗人的表妹身穿窈窕的蓝印花布衣裳,上身是短短的小袄,大脚口的七分裤,连裤也是蓝色印花娇俏样子,想起她衣襟上别着一枝梅花采桑叶的美好样子。在历史的世界里邀游,有些陈旧、隐秘和檀香古色的朦胧。自己也就入画了,只有背景无意义地歇在白纸里呻吟。我的画板支着,白纸里还有白纸。
⑨地上的落叶堆积,其实哪里的落叶到了秋天还不是一样?却依然固执地拾起一枚端详,有几抹萧瑟的暗黄,叶脉沧桑地深红着。丢入河中,不见一丝涟漪,却蓦然看到一个婆娑的树影早已端坐水中。
⑩ 有些思想不能停滞,怀古伤今过于沉沦也是一种疾病。继续走出去,窄窄的街道是那样的幽深,沙灯样式的古灯沉默地看着川流的人群。嘈杂的世界里,我用心去倾听青石板上发出的自己的脚步声。
傍晚,转程去杭州的时候去乌镇站买票,车票居然售空,下一班要等上3个小时。苦笑颓然,想起修贞观山门两旁挂着一副楹联:“人有千算,天则一算”。人世间的事情,本就瞬息万变。
来来去去,都只是一种漂泊的旅程,而追寻的尽头,只是一种文化的缩影。这是一个梦——一个必须亲自抵达才能感知才能无憾的梦。这个梦是我爱着并深深眷恋着的,但是必须离开,离开也许是思念和记忆中的一种最美的样子。
【小题1】作者在乌镇都看到了什么?请分点概括。 (3分)
【小题2】文章以时间为线索,在空间中穿行,时空结合,错落有致。请按照提示填空(3分)
时间的变化: ( ) → ( ) → ( )
游镇的踪迹: ( ) → ( ) → ( )
【小题3】阅读第(8)自然段,说说作者在乌镇都梦到了什么?文题有哪几层含义? (3分)
【小题4】以下两题任选其一,说说你的看法。 (3分)
(1)第六段中的“曼妙之处”指什么?
(2)第二段中的“恢宏响亮”一词用得好不好?说明理由。
【小题5】“以我观物,故物皆着我色彩。”乌镇在作者眼中、心中都有一种独特的味道。请将作者由本文传达的思想概括出来。(3分)
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江温州市九年级上学期期末联考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读
乌镇梦 吴玄
① 我到达的时候,是清晨,站在秋日的朔风里,我瑟瑟发抖。乌镇有一种幽冷暗香的气质。让人一踏上这块土地,便不禁于朦胧中梦一般走着。
②茅盾的故居依然泛着古朴的香气,人们纷至沓来,把主人的影像踩得更加模糊摇曳,又更加恢宏响亮。相传这宅院是先生用于《子夜》的稿酬所建,这部让作者自己贬评为“半瘫痪”的小说曾影响了一代人的思想,而今在见此瑰宝遗物的开支散叶,抬眼中见主人旧像,目光越发温和可亲。
③“林家铺子”就在斜对面,三白酒、杭白菊,姑嫂饼、蓝印花布展示着传统的韵味,也张罗着现代的商品。嗅着文化气息而来的人啊,在镁光灯的闪烁中,是否有时间遥想起这里的进士举人先哲们的思索?
④铺子对面是一堵老墙,中间不过三四步,空间逼仄,我只能在铺子对面挨墙用微微惊蛰的姿势僵立着。在没有阳光的光线下眯起眼睛。相机捕捉不到任何灵气,除了人,还是人。这样的场景中,脑中竟幽幽地叹出一句:林小姐芳踪何在?
⑤物化的东西总是让人心痛。所以大部分时间我总是选择在那些保留尚完全的小巷和弄堂中徘徊。是什么在喧嚣中静下来?是眼前那片萎黄飘落的叶子的梵歌?是蓝印花布染出的韵味、大东街记忆的酒香?还是“小桥流水人家”的忽然入定入画?
⑥风景在这里却有曼妙之处。乌镇百步一桥,鼓楼雕花栏木还不见腐朽之气,身前落叶印在淡绿的荷面上,船儿被风拖着轻轻碾过。那人家多为勤劳的水乡儿女,借着宝地的生意人当然不少,但你一路走下去,看木格子窗撑开在那里,看雕花栅门半掩在那里,编草鞋呀,绣花呀,翻丝棉棉袄呀,做纸伞呀,一路的风景。那些花甲老婆婆在用古老的织机纺纱的场景简直就是一首落在时空夹缝中的歌!歌声中忘了自己的存在。
⑦ 一木之隔,幽湿且流动的中午的光线美轮美奂,亘古久远;楼梯口的香味随着一个上菜的女子一路飘过来,那是个典型的南方水乡女子,穿着蓝印花衣,身姿透着纤细、柔弱的美。蓝色衣角惊鸿一瞥,勾起人对上个时代江南女子的所有美丽想象。蓝印花布,江南最普通的布料,却贯穿了旧式江南女孩的一生美丽的情结。
⑧想起唐诗里的江南,九岁时采桑叶于其中捉蝴蝶于其中的江南,想起一个诗人的表妹身穿窈窕的蓝印花布衣裳,上身是短短的小袄,大脚口的七分裤,连裤也是蓝色印花娇俏样子,想起她衣襟上别着一枝梅花采桑叶的美好样子。在历史的世界里邀游,有些陈旧、隐秘和檀香古色的朦胧。自己也就入画了,只有背景无意义地歇在白纸里呻吟。我的画板支着,白纸里还有白纸。
⑨地上的落叶堆积,其实哪里的落叶到了秋天还不是一样?却依然固执地拾起一枚端详,有几抹萧瑟的暗黄,叶脉沧桑地深红着。丢入河中,不见一丝涟漪,却蓦然看到一个婆娑的树影早已端坐水中。
⑩ 有些思想不能停滞,怀古伤今过于沉沦也是一种疾病。继续走出去,窄窄的街道是那样的幽深,沙灯样式的古灯沉默地看着川流的人群。嘈杂的世界里,我用心去倾听青石板上发出的自己的脚步声。
傍晚,转程去杭州的时候去乌镇站买票,车票居然售空,下一班要等上3个小时。苦笑颓然,想起修贞观山门两旁挂着一副楹联:“人有千算,天则一算”。人世间的事情,本就瞬息万变。
来来去去,都只是一种漂泊的旅程,而追寻的尽头,只是一种文化的缩影。这是一个梦——一个必须亲自抵达才能感知才能无憾的梦。这个梦是我爱着并深深眷恋着的,但是必须离开,离开也许是思念和记忆中的一种最美的样子。
1.作者在乌镇都看到了什么?请分点概括。 (3分)
2.文章以时间为线索,在空间中穿行,时空结合,错落有致。请按照提示填空(3分)
时间的变化: ( ) → ( ) → ( )
游镇的踪迹: ( ) → ( ) → ( )
3.阅读第(8)自然段,说说作者在乌镇都梦到了什么?文题有哪几层含义? (3分)
4.以下两题任选其一,说说你的看法。 (3分)
(1)第六段中的“曼妙之处”指什么?
(2)第二段中的“恢宏响亮”一词用得好不好?说明理由。
5.“以我观物,故物皆着我色彩。”乌镇在作者眼中、心中都有一种独特的味道。请将作者由本文传达的思想概括出来。(3分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
(11分)
①“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可 (1)了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
③ 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都(2)着。每人都有说不出的快乐。
……
④“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
⑤“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑥“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
⑦“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.横线上应填的词语依次是:(供选词语:让人震惊;骇人听闻;举世震惊;随声附和;诺诺连声;唯唯诺诺)
(1) (2)
2.“‘这布是华丽的!精致的!无双的!’每个人都——着”理解正确的一项是( )
A.他们认为这布确实美丽。 |
B.形象地刻画了官员们对皇帝阿谀奉承的丑恶嘴脸。 |
C.官员们为能得到皇帝的信任而快乐,也为能有机会给皇帝献媚而快乐。 |
D.反映了官员们对皇帝说谎,表明官员们不信任皇帝。 |
3.皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为何反而摆出一副更骄傲的神气?
4.由一个小孩子第一个说出真话,作者的意图是什么?
5.假如你也在游行队伍中,你将怎样?(友情提示:可从心理、行动、语言等方面设想)(3分,50字左右)
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
A.他们认为这布确实美丽。 |
B.形象地刻画了官员们对皇帝阿谀奉承的丑恶嘴脸。 |
C.官员们为能得到皇帝的信任而快乐,也为能有机会给皇帝献媚而快乐。 |
D.反映了官员们对皇帝说谎,表明官员们不信任皇帝。 |
科目:初中语文 来源:2010~2011学年湖南省岳阳市长炼一中初一上学期期末测试语文试题 题型:现代文阅读
(11分)
①“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可 (1) 了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
③ 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都(2)着。每人都有说不出的快乐。
……
④“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
⑤“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑥“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
⑦“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
【小题1】横线上应填的词语依次是:(供选词语:让人震惊;骇人听闻;举世震惊;随声附和;诺诺连声;唯唯诺诺)
(1) (2)
【小题2】“‘这布是华丽的!精致的!无双的!’每个人都——着”理解正确的一项是( )
他们认为这布确实美丽。
形象地刻画了官员们对皇帝阿谀奉承的丑恶嘴脸。
C、官员们为能得到皇帝的信任而快乐,也为能有机会给皇帝献媚而快乐。
D、反映了官员们对皇帝说谎,表明官员们不信任皇帝。
【小题3】皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为何反而摆出一副更骄傲的神气?
【小题4】由一个小孩子第一个说出真话,作者的意图是什么?
【小题5】假如你也在游行队伍中,你将怎样?(友情提示:可从心理、行动、语言等方面设想)(3分,50字左右)
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科目:初中语文 来源:2013届湖南省岳阳市初一上学期期末测试语文试题 题型:现代文阅读
(11分)
①“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可 (1) 了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
③ 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都(2)着。每人都有说不出的快乐。
……
④“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
⑤“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑥“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
⑦“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.横线上应填的词语依次是:(供选词语:让人震惊;骇人听闻;举世震惊;随声附和;诺诺连声;唯唯诺诺)
(1) (2)
2.“‘这布是华丽的!精致的!无双的!’每个人都——着”理解正确的一项是( )
A.他们认为这布确实美丽。 |
B.形象地刻画了官员们对皇帝阿谀奉承的丑恶嘴脸。 |
C.官员们为能得到皇帝的信任而快乐,也为能有机会给皇帝献媚而快乐。 |
D.反映了官员们对皇帝说谎,表明官员们不信任皇帝。 |
3.皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为何反而摆出一副更骄傲的神气?
4.由一个小孩子第一个说出真话,作者的意图是什么?
5.假如你也在游行队伍中,你将怎样?(友情提示:可从心理、行动、语言等方面设想)(3分,50字左右)
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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
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