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给下面加粗的字注音正确的是
(    )  (    )间  (    )生

A、hè;zhòng;chù
B、hè;zhōng;xù
C、hè;zhōng;chù
D、xià;zhōng;chù
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

骆    驼 (14分)

①有人喜欢看猴子,看那些乖巧伶俐的动物,略具人形,而生活究竟简陋,于是令人不由地生出优越之感,掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈,狗作算学,老虎翻筋斗,觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情,骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷清清的,没有游人围绕,所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里,老远一看,真像是大块的毛姜。逼近一看,可真吓人!一块块的毛都在脱落,斑剥的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着,下巴垂着,有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数,颈子又细又长,尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这悲惨的地步呢? A

②我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡,一听见大铜铃玎玎珰珰响就知道送煤的骆驼队来了,愧无管宁的修养,往往夺门出视。一根细绳穿系着好几只骆驼,有时是十只八只的,一顺地立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝,骆驼便乖乖地跪下来给人卸货,嘴角往往流着白沫,口里不住地嚼——反刍。有时还跟着一只小骆驼,几乎用跑步在后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽,我们不能不惊异的欣赏。B

③是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了,标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。

④C其实,骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存,就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代,谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市?沙漠地带该是骆驼的用武之地了,但现在沙漠里听说也有了现代的交通工具。骆驼是驯兽,自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消灭的时候,我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是,大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个;因为它只会消极地忍耐。给它背上驮五磅的重载,它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草,它肯饮用带盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因为它的肚子里储藏着水,是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说是美味,我虽未尝过,可是想想熊掌的味道,大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝,可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界,大家所最欢喜豢养的乃是善伺人意的哈巴狗,像骆驼这样的“任重而道远”的家伙,恐怕只好由它一声不响地从这世界舞台上退下去罢!D

22.给文中加粗字注音。(2分)

扑簌(    )         吆喝(    )

23.“难道‘沙漠之舟’的雄姿即不过如是么?”是原文中的一句话。你认为放在A、B、C、D中哪一处合适?说明理由。(2分)

                                                                    

24.用横线在语段中画出作者所描写的动物园中骆驼的形象,并用简洁词语概括这一骆驼的形象。(2分)

                                                                    

25.从语言特点看,第①段有不少生动形象的语句。写出你认为最生动形象的一句话,并简单分析。(2分)

                                                                                                                                         

26.作者心目中的骆驼的特点是:_____             _____。(2分)

27.第④段中“大家都讥笑骆驼是兽类中最蠢的当中的一个”,共有三个理由,分别是:

(1)只会消极忍耐。

(2)___________________________________________________

(3)___________________________________________________(2分)

28.对文章内容的理解,下列说法正确的一项是    (    )(2分)

A.大伙都不大喜欢看骆驼,作者看到受冷落的骆驼,心生怜悯写了此文,呼吁大伙关爱骆驼。

B.骆驼代表了默默无闻,埋头苦干而不被人所重视,最终被人冷落老弱而死的人。

C.童年中骆驼的形象很美好,而动物园中骆驼的形象让人难以接受。

D.骆驼失去了用武之地,只好在动物园中默默地老其终生。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文段,完成问题。
  ①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。④中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。⑤凡所应有,无所不有。⑥虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。⑥于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.给加粗字注音并解释加粗字。
(1)中(  )力拉崩倒之声       间______________
(2)(  )屋许许声                 曳______________
2.下列对文中加横线的句子理解正确的一项是(  )
A.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,挥着衣袖,伸出手臂,两腿直抖,几乎打算提前走掉。
B.客人们没有一个不改变脸色,离开座位,张开衣袖,露出手臂,两条腿哆嗦的样子,几乎想要争先恐后地跑走。
C.客人们全都吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两腿直抖,几乎要抢先逃跑。
D.客人们没有一个不脸色煞白,离开座位,捋起衣袖,露出手臂,两条大腿抖得站不稳,好几次准备提前退场。
3.用文章的原句回答问题。
(1)从“忽一人大呼‘火起…,突然加快节奏,接着写四日之家突遭变故,气氛骤然变化的情形是:__________________________。
(2)然后由内景转为外景,表现人们惊恐万分的情景的句子是:______________。
(3)接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是:____________________________。
(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是:____________________________________。
4.为了描写声响的复杂,赞美表演者高超的技艺,文中第③④句运用了______________的修辞手法,第⑤句运用了_______________的句式,并且通过听众以假为真、惊慌欲逃的神态,从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。

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科目:初中语文 来源:北京市崇文区2006-2007学年度第二学期初三统一练习(二)语文试卷 题型:048

阅读《东北虎自述》(张抗抗),完成下题。

  ①从古到今,我们每一只东北虎都身手不凡,具有特殊才能。

  ②东北虎是老虎五个亚种中皮毛最厚的,能抵御零下40-50℃的严寒。夏季,我们会换上轻巧的薄毛衣。我们的眼睛视野较宽,转一转,周围的动静都一目了然,而且夜视能力极强,在车灯的照耀下,眼睛就像两只探照灯呈现出鲜艳的绿色反光。我们通常对静止的事物不感兴趣,但对于运动中的物体,反应极其敏锐。野生老虎是最优秀的短跑健将,(A)奔跑爆发力可达80KM-H,能迅速扑杀大型食草动物,并在几十秒内将其制服。我们的耐力稍稍逊色,从不作远距离的疲于奔命。我们还善于跳跃,一纵可达5-7米,高达2米。我们的前臂强壮,利爪可伸缩,牙齿粗壮,扑食时凶猛敏捷,一掌就可将牛的头骨打碎。

  ③我们只是嗅觉稍差,但仍可以闻到几公里之外的气息。我们用嗅觉来分辨气味,区别同类、异类以及自己的领地。我们的听力最发达,能听到很远很远距离外的动物叫声,还能捕捉到周围最细微的声响,哪怕是一只兔子在远处走过。我们的小圆耳朵,背后有一块白斑,在夜晚,幼虎就是靠识别这块白斑跟随母亲行走。当我们开始攻击的时候,两只耳朵会刷地背过去,亮出这耀眼的白斑,猎物立刻就会吓得不敢动弹。脚掌上有厚厚的肉垫,行走时几乎没有响动,后脚能准确地踩在前脚的足迹上。其实,(B)老虎才是最优秀的世界级名模。

  ④虎须也是我们的武器,虎嘴的两侧各布满5-6道由黑斑组成的黑线,每个黑斑上都长有一根虎须,两腮共有20-30多对长短不齐的虎须。遇到对手时,我们会突然乍起虎须,威胁对方。它也是我们测量宽度和距离的标尺,韧性极强,一般不易折断,即便脱落也会重新长出。我们的舌头也值得炫耀,成年老虎的舌头长达30厘米,布满角质化倒刺,够恐怖吧?我们用舌头舔舐猎物骨头上的残肉,吮吸清洁的饮水;我们很爱干净,闲来无事,就用舌头梳理皮毛、清理餐后的污迹残渣;母虎产下幼虎,也是用舌头舔干虎仔的胎毛胎液和血迹,哺乳后母虎用舌头反复为虎仔舔腹部,可帮助孩子们消化和排泄,促进仔虎的生长发育;我们虽然凶猛,却同样“舐犊情深”啊。

  ⑤最后说说我们的尾巴——虎尾由25-30节尾椎骨组成,具有特殊的功能。雄虎的尾巴长达一米多,粗壮有力,形似铜鞭,既可防御,也能进攻,能从“敌人”背后给予有力的一击。假如我们的尾尖微微翘起并不停地抖动,并伴有低沉的吼声,说明我们已进入戒备状态,最好离我们远点儿。假如我们的尾巴轻轻摇摆,并发出喷喷的鼻音,就是向你表示亲昵友好。运动中我们竖起尾巴可保持平衡,歇息时尾巴的摇摆可驱逐蚊虫叮咬。请注意,当一只老虎的尾巴任人触摸没有反应时,这头老虎肯定已危在旦夕!

  ⑥我们虽然凶猛强大,却仍然沦落到了濒临灭绝的危险境地。我们公正客观地宣布我们多年来沉思的结论:“人类猛于虎”——人类是地球上最大的害兽。

1.请简要概括文章的说明内容。(20字以内)

2.请在文中画线的(A)(B)两句话中选择一处,按要求填空。

选______处,说明方法是:________________________

其说明作用是:__________________________________

3.结合链接材料,简要谈谈你对文章最后加粗句子的理解。

(1)据报载:前些年,经有关方面调查统计,整个长白山区只剩下三只老虎。但冬天里的一天,一只东北虎被枪杀,另外两只东北虎,来到被枪杀的老虎尸体前,长啸数小时后,越过了乌苏里江。之后,长白山区就找不到老虎的踪迹了。

(2)大量砍伐原始森林使我国森林覆盖率剧减,虽然进行了人工造林,但昔日浩瀚的大兴安岭、小兴安岭、完达山和张广才岭,如今只是低矮疏浅的人工林,十山也容不下一虎了。

答:________________________________________________

____________________________________________________

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科目:初中语文 来源:同步轻松练习  九年级语文(上) 题型:048

阅读下面的小说,回答问题。

不鼓掌的人

藤森成吉(日)

  我突然发现这家伙很不正常,惟独他一个人不鼓掌,真不可思议。

  演讲者慷慨激昂,台下掌声阵阵。大伙儿把手都快拍烂了,还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声,不,简直是在一齐鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾,竟情不自禁地喊叫起来。“对!一点不错!”“我们都挨了打!”“警察是我们的敌人!”

  警察犹如街道两旁的树木,布满会场四周。每当群众鼓掌、喊叫时,他们眼睛里就闪烁白光;佩剑仿佛是套在家犬脖子上的锁链,发出“咔嚓”“咔嚓”的恫吓声。不用说,这种举动纯属徒劳。演讲者的谴责句句在理,具有法庭和陪审员的权威。何况,警察现在又是被告。

  警察要是胆敢在这种场合动手打人,大概到会者谁也不会袖手旁观的吧!这一点群众清楚,被告们心里也明白,正因为如此,他们至多只能白白眼、拨弄拨弄佩剑而已。

  “谴责警察‘五一’暴行大会”笼罩着法庭式庄严、激昂的气氛。演讲的工人大声怒斥,听众的心里也在大声疾呼。台上台下同仇敌忾。然而这究竟是怎么一回事呢?惟独这家伙阴沉沉的,一声不吭,显得无动于衷。

  他一动不动地端坐在我的邻座,仿佛波涛中的一块岩石。面孔浅黑,身体似乎有点虚弱,鼻子向旁歪斜,目光锐利,身穿土黄色粗布工作服,看上去像是个中年工人。他嘴唇紧抿,正出神地望着台上的演讲者。

  “混蛋!”我暗暗骂道。居然巧妙地混了进来,你在拼命地看什么呢?是把反抗者的面孔一一记入脑海中的手册?还是像蜻蜓那样转动眼睛环视四周呢?……于是我对他严加监视起来,但这家伙依旧纹丝不动。过了好大一会儿,他都没拍过一下手,也没喊过一声。也许他压根儿没这种念头。

  我不免纳闷起来。恐怕是个新特务吧!不!说不定是个狡猾的老狐狸也未可知。我把注意力全集中在这家伙身上了,至于台上的演讲,早已丢在一边。我决定和他打个招呼。就在我正要把脸凑过去喊声“喂”时,突然发现他的双瞳像电光一样在闪亮。啊呀!这条狗真怪,在哭哩,是不是有所触动了呢?……就在这当儿,雷鸣般的掌声又一次震撼了整个会场。他失神他地举起迄今一直垂着的那只手,可是刚举到胸前又垂落在膝盖上。

  这时,我才看到了一样东西。可以说这是一个伟大的发现,甚意义远比哥伦布发现新大陆要大得多,我的热血一下子沸腾起来。四周一片昏暗,我极大睁眼凝视,确实没错,搁在膝盖上微微颤动着的东西是一双没手掌的手,不!是研磨棒。

  我的眼前闪电般地掠过一个幻觉:传送带宛如几十条耀眼的白练,奔腾不息。马达隆隆鸣响,机器令人目眩地飞速旋转。突然,五根手指和手掌碰到磨得光亮的钩形加工品,顿时在一片浅红色的烟雾中飞舞……

  我全明白了。泪水不禁夺眶而出。

  “你!”

  我失声抽泣,眼前一片模糊,还是伸出双手,紧握住他那山芋般的、无声地颤动着的物体。

  这篇文章选自《小说界》。藤森成吉(1892一1977),日本近代著名作家。1921年加入同年创立的“社会主义同盟”,后来投身于工人运动。

1.给下列加粗字注音。

(  )  闪(  )    恫吓(  )(  )

(  )  同仇敌(  )  紧(  )

2.小说开篇说“这家伙很不正常”,请列举出“这家伙不正常”的三种具体表现。

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3.面对这位不鼓掌的人,“我”有哪些心理活动?为什么“我”会有这样的心理表现?

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4.文中画线句说这是一个“伟大的发现”,“伟大”在哪里?为什么“我”会热血沸腾起来?

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5.当作者发现这家伙不鼓掌的真正原因时,作者想到了什么?(用原文语句回答)

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6.文末“我”为何“失声抽泣”?

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7.这位不鼓掌的人给“我”带来了巨大的震撼。通读全文,你认为这个人是社会哪一阶层的人?作者在这里要表达怎样的主题?

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8.本文心理描写扣人心弦,引人入胜,结合小说“情节”要素,谈谈本文在情节处理上的妙处。

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