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选出下面加粗字解释有误的一项

A、学而时习之,不亦乎(通“悦”,高兴)
B、温而知新(因此)
C、诲人不(厌倦)
D、择其者而从之(好的方面)
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:013

结合句意,选出加粗字解释有误的一项

[  ]

A.她本人已经疲倦不了。(忍受)

B.大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。(草木丛生的样子)

C.人类就世世代代绵延下来。(弯弯曲曲地延伸)

D澄澈的池水照见了她的面容和身影。(清澈透明)

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

根据语境选出下列加粗词语解释有误的一项


  1. A.
    如果说念出这首《悯农诗》的是一名碧眼金发的洋人小孩,你是否会有一丝反思、一点鼓舞,纳罕一个洋人小孩怎么也能字正腔圆地把唐诗朗诵出来?(这里是惊奇、诧异的意思。)
  2. B.
    走进北川这座让人心碎的城市,嶙峋的大石依然横在路上,城里尚未完全倾覆的房屋因余震似乎倾斜得更加厉害……(“嶙峋”本形容人瘦削,这里用来形容大石的瘦削。)
  3. C.
    法国的退让自萨科奇会见达赖之后就已愈来愈明显,面对中国一浪高过一浪的声讨,法方并没有反报复,反而不断采用迂回方式向中国示好。(绕圈子,这里指非正面、直接的方式。)
  4. D.
    在书房的沙发上静静沉思,在温馨的小花帷幔下凝视夜空,并不觉得憋闷,因为空间被打开,心情也变得舒朗。(形容专注地看。)

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科目:初中语文 来源:学习周报 语文 人教课标七年级版 2009-2010学年 第1期 总第157期 人教课标版 题型:013

根据语境选出下列加粗词语解释有误的一项

[  ]
A.

如果说念出这首《悯农诗》的是一名碧眼金发的洋人小孩,你是否会有一丝反思、一点鼓舞,纳罕一个洋人小孩怎么也能字正腔圆地把唐诗朗诵出来?(这里是惊奇、诧异的意思。)

B.

走进北川这座让人心碎的城市,嶙峋的大石依然横在路上,城里尚未完全倾覆的房屋因余震似乎倾斜得更加厉害……(“嶙峋”本形容人瘦削,这里用来形容大石的瘦削。)

C.

法国的退让自萨科奇会见达赖之后就已愈来愈明显,面对中国一浪高过一浪的声讨,法方并没有反报复,反而不断采用迂回方式向中国示好。(绕圈子,这里指非正面、直接的方式。)

D.

在书房的沙发上静静沉思,在温馨的小花帷幔下凝视夜空,并不觉得憋闷,因为空间被打开,心情也变得舒朗。(形容专注地看。)

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科目:初中语文 来源:黄冈难点课课练 八年级语文上册(语文版) 题型:013

选出下列文言语句中加粗字的注音或解释有误的一项

[  ]

A.脱笼之h*)    冻风时(刮起)

B.倩女之面(hu@)  局促一室之内(拘束)

C.浅寸许(li8)   柔梢风(开、分散)

D.沙之鸟(b4o)   呷浪之(鱼鳞)

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科目:初中语文 来源: 题型:013

  你还记得下面这些加粗字的解释吗?请选出有误的一项  [  ]

  A.游(游玩)   退(败逃)    凌厉(意气昂扬奋起直前)

  B.浩瀚(水势盛大) 翩跹(舞姿轻盈)  粗犷(粗率豪放)

  C.立(久)    步(鞋)     俯(从低处往上看)

  D.吞(咬)   沧桑(比喻世事变化巨大) 血(液体一滴滴落下)

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科目:初中语文 来源:黄冈学霸(新课标版)  九年级语文/全一册 题型:048

阅读理解题。

①北国风光,千里冰封,万里雪飘。②望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。③山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。④须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

(1)选出释义有误的若干项

[  ]

A.大河上下:黄河的上游和下游。

B.须晴日:必须是晴天。

C.红装素裹:指妇女穿的艳装和素装。

D.分外妖娆:特别艳丽美好。

(2)给加粗词选择恰当的解释:北国

[  ]

A.风景、景象  B.铺张、热闹  C.体面

(3)指出下面各句所使用的修辞手法。

A.千里冰封,万里雪飘。(  )

B.山舞银蛇,原驰蜡象。(  )

C.欲与天公试比高。(  )

D.看红装素裹,分外妖娆。(  )

(4)“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,“北国风光”是上阕内容的________句,“千里冰封,万里雪飘”从________写到________,包容一切,由________到________,饶有趣味。

(5)“望长城内外”的“望”字领起下文,它统摄的宾语有________________。

(6)“长城内外”、“大河上下”写出了地域的________,显示了作者________的胸怀,________的气魄。

(7)“惟余莽莽”、“顿失滔滔”的“惟余”二字强化了________的景色,用________觉形象赋予________的风光更具体的直觉。“顿失滔滔”写出了________、________。

(8)“山舞银蛇,原驰蜡象”的动态描写,前者________,后者________,二者都有________________的气势。

(9)“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这是________写,诗人借助________,把北国雪景写得多姿多彩。

(10)对上阕层次划分正确的一项是

[  ]

A.①②/③/④
B.①②/③④
C.①/②③④
D.①/②③/④

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科目:初中语文 来源:初中语文练习题(第三册·上) 题型:048

阅读下面的语段,完成后面的练习。

  ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳

1.下列句中加粗字解释有误的一项

[  ]

A.然起行(高兴的样子)

B.念无与为乐(……的人)

C.夜无月?何处无竹柏?(什么,哪里,疑问代词)

D.但少闲人如吾两人(罢了)

2.对加粗句子理解正确的用“T”表示,错误用“F”表示:

A.这句话点明了文章的主旨。

(  )

B.这句话包孕着作者宦海浮沉的悲凉之感。

(  )

C.由此句看出作者领悟到的人生哲理——失意者可从大自然的神奇秀美中获得精神的复苏和心境的安宁。

(  )

D.此句流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。

(  )

3.下列句子翻译正确的一项是。

[  ]

A.何夜无月?(译:哪夜没有月光?)

B.盖竹柏影也。(译:原来是竹子、松柏和人的影子呀。)

C.念无与为乐者。(译:想念那个可以和我共同游乐的人。)

D.遂至承天寺。(译:立刻到了承天寺。)

4.为选文结构分析合理的一项是

[  ]

A.①②|③④|⑤⑥⑦  B.①②③|④⑤⑥⑦

C.①②③|④|⑤⑥⑦  D.①②③|④|⑤⑥|⑦

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科目:初中语文 来源:黄冈学霸九年级语文/全一册(苏教版) 题型:048

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

1.下列句子中加粗词解释不正确的一项

[  ]

A.汝心之固  :顽固

B.固不可  彻:通

C.我之死  虽:虽然

D.河曲智叟长  息:叹

2.下列各句中加粗的字古今意义一致的一项是

[  ]

A.不若孀妻弱子

B.我之死,有子存焉

C.河曲智叟亡以

D.又生孙,孙又生子

3.下列各句中加粗的“而”与“而山不加增”中的“而”用法相同的一项

[  ]

A.河曲智叟笑止之

B.何苦不平

C.人不知不愠

D.黑质白章

4.晋人张湛以本文曾有“屈其理而服其志”(大意为:感到理亏,被愚公的志向折服)的评点。这一评点是针对下面哪一句话说的,选出正确的答案

[  ]

A.河曲智叟笑而止之曰

B.甚矣,汝之不惠

C.河曲智叟亡以应

D.北山愚公长息曰

5.不符合本段文字意思的一项是

[  ]

A.愚公驳斥智叟的错误观点

B.智叟讥讽并阻止愚公移山

C.愚公表明移山的坚定信心

D.愚公表达移山的决心,并付诸行动

6.智叟认为愚公不能移山的原因是什么?愚公坚信能移山的根据又是什么?

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
1.选出下列加粗字解释有误的一项(    )
A.荻画地(以:用)
B.教以字(书:写)
C.使学诗(为:作为)
D.其稍长(及:等到)
2.欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是(    )
A.欧阳修聪明过人
B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书
D.欧阳修刻苦攻读
3.将下列语句翻译成现代汉语。
(1)先公(指欧阳修)四岁而孤。
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(2)唯读书是务。
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同步练习册答案