下列各组词语中，没有错别字的一组是（      ）(3分)

A、部署   倍受青睐   恰如其分   可望而不可及

B、报道   伶牙利齿   群贤毕至   一年之计在于春

C、揣度   共商国是   唾手可得   冒天下之大不违

D、通谍   猝不及防   大相径庭   盛名之下其实难副

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。

年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”

熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。            （节选自《宋史·朱熹传》）

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A. 引进士子与之讲论           引进：召集。       

B. 单车屏徒从                屏：使……退避。

C. 有短朱熹者                短：诋毁，指摘。 

D.大抵穷理以致其知      穷：穷困，穷厄。

下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：

⑴谓其疏于为政         ⑵ 冰，水为之，而寒于水。

⑶平生为文凡一百卷     ⑷奚以之九万里而南为

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。     B.⑴⑵不同，⑶⑷相同 。

C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。     D.⑴⑵相同，⑶⑷不同。

下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（     ）

A. 中绍兴十八年进士第                      箪瓢屡空，晏如也

B 复以纳粟人未推赏，辞职名             大抵穷理以致其知

C. 移书他郡，募米商，蠲其征             而非其道义则一介不取也

D. 随事处画，必为经久之计                所著书皆行于世

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A. 朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C. 朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D. 朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

把下列句子翻译成现代汉语。

①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。

译文：                                                                                  

②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。

译文：                                                                                  

③ 奚以之九万里而南为？

译文：                                                                        

④ 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

译文：                                                                        

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。           （节选自《宋史·朱熹传》）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。           （节选自《宋史·朱熹传》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

2.下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：
⑴谓其疏于为政        ⑵ 冰，水为之，而寒于水。
⑶平生为文凡一百卷    ⑷奚以之九万里而南为

3.下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（    ）
A. 中绍兴十八年进士第                    箪瓢屡空，晏如也
B 复以纳粟人未推赏，辞职名            大抵穷理以致其知
C. 移书他郡，募米商，蠲其征            而非其道义则一介不取也
D. 随事处画，必为经久之计              所著书皆行于世
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（      ）

5.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）
译文：                                                                                  
②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。（2分）
译文：                                                                                  
③ 奚以之九万里而南为？(2分)
译文：                                                                       
④ 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(3分)
译文：                                                                       

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

七代^①论

苏辙

英雄之士，能因天下之势而遂成之。天下之势，未有可以必成者也，而英雄之士，常因其隙而入于其间，坚忍而不变，是以天下之势遂成而不可解。

自晋以下，天下何其纷纷也。强者不能以相吞，而弱者不能以相服，其德不足以相君臣，而其兵不足以相吞灭。天下大乱，离而为南北，北又离而为东西，其君臣又自相篡取而为七代，至于隋而后合而为一。盖其间百有余年之中，其贤君名臣累累而出者，不为少矣。然而南不能渡河以有北之民；而北不能过江以侵南之地。岂其百年之间。南无间之足乘，而北无隙之要入哉？盖亦其势之有所不可者也。七代之际，天下尝有变矣。宋取之晋，齐取之宋，梁取之齐，陈取之梁，而周、齐取之后魏。此五衅者，兵交而不解，内乱而无救，其间非小也，而其四邻拱手远望，而莫敢入。盖其取之者，诚有以待之，而不可以乘其仓卒也。尝试论之。姚泓^②、宋武之际，天下将合之际也。姚兴既死，而秦地大乱。武帝举江南之兵长驱以攻秦，兵不劳而关中定。此天下之一时也。及夫刘穆^③之死，关中未安，席不及暖，兵不及息，而奔走以防江南之乱，留孺子孱将，以抗四方强悍之虏，则天下之势已遂去矣。且此惟不能因天下之势而遂成之也，则夫天下之势亦随去之而已矣。

嗟夫！使武帝既入关，因而居之，以镇抚其人民，南漕江淮之资，西引巴汉之粟，而内因关中之盛，厉兵秣马，以问四方之罪戾。当此之时，天下可以指麾而遂定矣，而何江南之足以蒂芥夫吾心哉！然而其事则不可以不察也，其心将有所取乎晋，而恐夫人之反之于南，是以其心忧惧颠倒，而不见天下之势。孔子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”故夫有可以取天下之势而不顾，以求移其君，而遂失之者，宋武之罪也。

【注】①七代：南北朝时期的七个朝代。②姚泓（388年—417年），字元子，十六国时期后秦政权的最后一位君主，后秦文桓帝姚兴长子。③刘穆：宋武帝刘裕的左仆射。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A、此五衅者，兵交而不解                                           衅：间隙、缝隙。

B、武帝举江南之兵长驱以攻秦                                   举：发动，率领。

C、席不及暖，兵不及息                                      息：呼吸，叹息。

D、南漕江、淮之资，西引巴、汉之栗            引：取得，拿来。

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A、①强者不能以相吞，而弱者不能以相服             ②怀帝阍而不见，奉宣室以何年

B、①其贤君名臣累累而出者不为少矣                      ②今其智乃反不能及，其可怪也软

C、①及夫刘穆之死，关中未安                                            ②此非孟德之困于周郎者乎

D、①是以其心忧慎颠倒，面不见天下之势             ②以地事秦，犹抱薪救火

3.以下六句话分别编为四组，全都用来说明没有“因天下之势”的一组是

①天下大乱，离而为南北，北又离为东西

②而其四邻拱手远望，而莫敢入

③而秦地大乱，武帝举江南之兵长驱以攻秦

④而奔走以防江南之乱，留孺子孱将以抗四力强悍之虏

⑤南漕江、淮之资，西引巴、汉之栗，而内因关中之盛

⑥是以其心忧慎颠倒，而不见天下之势

A、①④⑤                 B、①③⑥                  C、②③⑤                  D、②④⑥

4.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A、“天下之势未有可以必成者也”是本文的中心论点，作者开篇就提出这一观点，开宗明义，观点鲜明，全文紧扣这一观点展开论述。

B、作者认为自晋以来百余年国家没有统一的原因，是各当权者不善于抓住机遇，不敢采取果断行动，一味等靠而错失良机。

C、宋武帝刘裕秦顺利平定中关后，没有判断准形势，采取了错误的举措施，丧失了统一全国的机会，照作者的观点来看，刘裕并非“英雄之士”。

D、作者引用孔子的话目的是说明宋武帝“见小利”而“大事不成”。边里的“小利”是指控制“江南”，“大事”则指攻取晋而统一天下。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）岂其百年之间，南无间之足乘，而北无隙之可入哉？（4分）

（2）尝试论之，姚泓、宋武之际，天下将合之际也。（3分）

（3）其心将有所取乎晋，而恐夫人之反之于南。（3分）

阅读下面文章，回答下列小题。
归氏二贤传       
归有光
归氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微贱，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
孝子讳钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱，父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡，饭将熟，即諓諓②罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳？”又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午大饥，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。孝子少饥饿，面黄而体瘠小，族人呼为“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。
绣字华伯，孝子之族子，亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系华伯力为营救纬又不自检犯者数四华伯所转卖者计常终岁无他故才给蔬食一经吏卒过门辄耗终始无愠容。华伯妻朱氏，每制衣必三袭，令兄弟均平，曰：“二叔无室，岂可使君独被完洁耶？”叔某亡，妻有遗子，抚受之如己出。然华伯，人见之以为市人也。
赞曰：二孝子出没市贩之间，生平不识诗书，而能以纯懿之行，自饬于无人之地，遭罹屯变③，无恒产以自润，而不困折，斯以难矣！华伯夫妇如鼓瑟，汝威卒变顽嚚④，考其终，皆有以自达。由是言之，士之独行而忧寡和者，视此可愧也！
注释：①乘（shèng）：春秋时晋国史书称“乘”，后用“乘”称史书。②諓諓（jiàn）：巧言善辩。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艰难。④嚚（yín）：愚蠢而顽固。
【小题1】下列各句中加点的词语解释正确的一项是       

阅读下面文章，回答下列小题。
归氏二贤传       
归有光
归氏二孝子，予既列之家乘①矣，以其行之卓而身微贱，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
孝子讳钺，字汝威。早丧母，父更娶后妻，生子，孝子由是失爱，父提孝子，辄索大杖与之，曰：“毋徒手，伤乃力也。”家贫，食不足以赡，饭将熟，即諓諓②罪过孝子，父大怒，逐之，于是母子得以饱食。孝子数困，匍匐道中。比归，父母相与言曰：“有子不居家，在外作贼耳？”又复杖之，屡濒于死。方孝子依依户外，欲入不敢，俯首窃泪下，邻里莫不怜也。父卒，母独与其子居，孝子摈不见。因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。正德庚午大饥，母不能自活，孝子往，涕泣奉迎。母内自惭，终感孝子诚恳，从之。孝子得食先母弟，而己有饥色，弟寻死，终身怡然。孝子少饥饿，面黄而体瘠小，族人呼为“菜大人”。嘉靖壬辰，孝子无疾而卒。孝子既老且死，终不言其后母事也。
绣字华伯，孝子之族子，亦贩盐以养母，己又坐市舍中卖麻。与弟纹、纬友爱无间。纬以事坐系华伯力为营救纬又不自检犯者数四华伯所转卖者计常终岁无他故才给蔬食一经吏卒过门辄耗终始无愠容。华伯妻朱氏，每制衣必三袭，令兄弟均平，曰：“二叔无室，岂可使君独被完洁耶？”叔某亡，妻有遗子，抚受之如己出。然华伯，人见之以为市人也。
赞曰：二孝子出没市贩之间，生平不识诗书，而能以纯懿之行，自饬于无人之地，遭罹屯变③，无恒产以自润，而不困折，斯以难矣！华伯夫妇如鼓瑟，汝威卒变顽嚚④，考其终，皆有以自达。由是言之，士之独行而忧寡和者，视此可愧也！
注释：①乘（shèng）：春秋时晋国史书称“乘”，后用“乘”称史书。②諓諓（jiàn）：巧言善辩。③罹（lí）：遭遇。屯（zhūn）：艰难。④嚚（yín）：愚蠢而顽固。
1.下列各句中加点的词语解释正确的一项是       

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

3.以下句子分别编为四组，全部表现两人共同特点的一组是
①其行之卓而身微贱                ②出没市贩之间，生平不识诗书
③以德报怨                        ④以纯懿之行，自饬于无人之地
⑤面黄体小，终无愠容              ⑥贤妻相助，孝母爱弟

4.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是      

5.（1）用"/"给下面的文段断句。（4分）
纬以事坐系华伯力为营救纬又不自检犯者数四华伯所转卖者计常终岁无他故才给蔬食一经吏卒过门辄耗终始无愠容。
　　（2）翻译下面的句子。（6分）
①因贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。（3分）
译文：                                                                                     
②无恒产以自润，而不困折，斯以难矣。（3分）
译文：