阅读下面一段文言文，完成文后各题。

　　葛洪字稚川，丹阳句容人也。祖系，吴大鸿胪。父悌，吴平后入晋，为邵陵太守。洪少好学，家贫，躬自伐薪以贸纸笔，夜辄写书诵习，遂以儒学知名。性寡欲，无所爱玩，不知棋局几道，摴蒲[注]齿名。为人木讷，不好荣利，闭门却扫，未尝交游。于杭余山见何幼道、郭文举，目击而已，各无所言。时或寻书问义，不远千里崎岖冒涉，期于必得，遂究览典籍，尤好神仙导养之法。从祖玄，吴时学道得仙，号曰葛仙公，以其炼丹秘术授弟子郑隐。洪就隐学，悉得其法焉。后师事南海太守上党鲍玄。玄亦内学，逆占将来，见洪深重之，以女妻洪。洪传玄业，兼综练医术，凡所著撰，皆精覈是非，而才学畜赡。（选自《晋书·列传第四十二》）

　　注：摴蒲：古代赌博游戏。

①下列句子中加粗词的解释，错误的一项是

[　　]

A．躬自伐薪以贸纸笔（贸：买。）

B．为人木讷，不好荣利（讷：语言迟钝。）

C．目击而已，各无所言（击：看。）

D．皆精覈是非，而才学畜赡（覈：核实。）

②对“夜辄写书诵习，遂以儒学知名。”中的“书”字意思的判断，正确的一项是

[　　]

A．与“时或寻书问义，不远千里崎岖冒涉”中“书”的意思相同。

B．与“适得府君书，明日来迎汝”中“书”的意思相同

C．与“彼童子之师，授之书而习其句读者”中“书”的意思相同

D．与“相如顾召赵御史书曰”中的“书”意思相同

E．与以上几句中“书”的意思都不相同

③对下列两组句子中加粗字用法的判断正确的一项是

[　　]

A．a句和b句用法相同，c句与d句用法也相同。

B．a句和b句用法不同，c句与d句用法相同。

C．a句和b句用法不同，c句与d句用法也不同

D．a句和b句用法相同，c句与d句用法不同

④划线的句子在文中的正确意思是

[　　]

a性寡欲，无所爱玩

b洪就隐学，悉得其法焉。

A．a（葛洪）生性没有过多的欲望，没有喜爱玩的东西。

b葛洪于是就学习郑隐，学到了全部的炼丹的方法。

B．a（葛洪）生性没有过多的欲望，没有喜爱、欣赏的东西。

b葛洪于是就学习郑隐，学到了全部的炼丹的方法。

C．a（葛洪）生性没有过多的欲望，没有喜爱、欣赏的东西。

b葛洪去跟郑隐学习，全都掌握了炼丹的方法。

D．a（葛洪）生性没有过多的欲望，没有喜欢玩的东西。

b葛洪去跟郑隐学习，全都掌握了炼丹的方法。

⑤根据文中所述，葛洪是怎样一个人？

[　　]

a出身官宦世家 b出身贫寒人家 c喜欢学习 d没什么业余爱好 e不善言辞 f好交朋友 g不追求功名利禄 h擅长内学和医术 i才学渊博

阅读下面文章，回答下列小题。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追 。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔，登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

1.下列句中划线的词解释有错误的一项是（    ）

A.既自以心为形役（役使）  B.或命巾车，或棹孤舟（长桨）

C.眄庭柯以怡颜（使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（日光）

2.对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（    ）

①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④请息交以绝游⑤问征夫以前路

⑥农人告余以春及⑦眄庭柯以怡颜

A．①②/③④/⑤⑥/⑦         B．①②/③⑦/⑤/④⑥

C．①②/③⑦/④/⑤⑥         D．①②/③/⑤⑦/④⑥

3.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（    ）

A．既自以心为形役                   B．胡为乎遑遑欲何之

C．农人告余以春及                   D．乐夫天命复奚疑

4.对文意概括与分析不当的一项是（　　）

A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。

B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。

C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。

D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。

5.把下列句子译成现代汉语：

①问征夫以前路，恨晨光之熹微。②善万物之得时，感吾生之行休。

阅读下面文章，回答下列小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追 。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
　　归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔，登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
【小题1】下列句中划线的词解释有错误的一项是（   ）

阅读下面的文言文，完成小题。

曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经》，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千年国体人才，制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，集少壮保乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。人号其里曰君子乡。

洪武初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书，复留之。时议礼者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辨诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨，高丽遣使来祭。鲁索其文视之，外袭金龙黄帕，文不署洪武年号。鲁让曰：“袭帕误耳，纳贡称籓而不奉正朔，于义何居？”使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。

五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝命归之。儒臣草诏，上阅鲁稿大悦曰：“顷陶凯文已起人意，鲁复如此，文运其昌乎！”未几，命主京畿乡试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，道卒。淳安徐尊生尝曰：“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。”鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。

（选自《明史》卷一百三十六列传第二十四）

1.对下列句子中划线的词语的解释不正确的一项是 （   ）(3分)

2.下列句子中划线的词的意义和用法不相同的一组是（   ）(3分)

3.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ）(3分)

4.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）。

(1)数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。(5分)

(2)吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝命归之。    (5分)