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对下面修辞手法判断正确一项是
①面若中秋之月,色如春晓之花。
②寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状!
③此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
④主人下马客在船

A.比喻  借代  对偶  互文
B.对比  借代  比喻  互文
C.比喻  比喻  借代  对比
D.比喻  借代  对偶  对比
相关习题

科目:高中语文 来源:0103 期中题 题型:单选题

对下面修辞手法判断正确一项是
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①面若中秋之月,色如春晓之花。
②寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状!
③此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
④主人下马客在船
A.比喻  借代  对偶  互文
B.对比  借代  比喻  互文
C.比喻  比喻  借代  对比
D.比喻  借代  对偶  对比

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科目:高中语文 来源: 题型:

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是

A那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。

——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。

B思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易。

C五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。

D这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。

——运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动。

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科目:高中语文 来源: 题型:

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是(    )

A.那溅着水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。

B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易。

C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴起泥丸。——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。

D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动引人。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是(  )

A.那溅着水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。

B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易。

C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴起泥丸。——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。

D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动引人。

 

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科目:高中语文 来源:练考新教堂·高三语文 题型:013

对下面各句所运用的修辞手法判断正确的一项是

①荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。

②蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”,而对静止不动的物体却“视而不见”。

③他们看见那些受人尊敬的小财东,往往垂着一尺长的涎水。

④繁漪:好,你,你去吧!小心,现在(望窗外,自语)风暴就要起来了。

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A.①拟物 ②夸张 ③借代 ④双关

B.①拟人 ②对比 ③夸张 ④比喻

C.①拟物 ②对比 ③夸张 ④双关

D.①拟人 ②夸张 ③借代 ④比喻

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年四川攀枝花米易县米易中学高一上第一次段考语文试卷(带解析) 题型:单选题

下面对修辞手法判断不正确的一项是(  )

A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(对比)
B.那个花白胡子走过来了。(借代)
C.山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。(夸张)
D.他好像觉察到了什么。(比喻)

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科目:高中语文 来源:2015届四川攀枝花米易县米易中学高一上第一次段考语文试卷(解析版) 题型:选择题

下面对修辞手法判断不正确的一项是(  )

A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(对比)

B.那个花白胡子走过来了。(借代)

C.山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。(夸张)

D.他好像觉察到了什么。(比喻)

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下面对修辞手法判断不正确的一项是(  )
A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(对比)
B.那个花白胡子走过来了。(借代)
C.山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。(夸张)
D.他好像觉察到了什么。(比喻)

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下面对修辞手法判断不正确的一项是


  1. A.
    朱门酒肉臭,路有冻死骨。(对比)
  2. B.
    那个花白胡子走过来了。(借代)
  3. C.
    山,快马加鞭未下鞍,惊回首,离天三尺三。(夸张)
  4. D.
    他好像觉察到了什么。(比喻)

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科目:高中语文 来源:期末题 题型:单选题

对下列句子的修辞手法判断分析正确的一项是
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A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。(拟人,将柳树当作自己的新娘,温润可人,体现出诗人对康桥及其一草一木的无限喜爱。)
B.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。(互文,用“主人”和“客”的反应侧面烘托了水上传来的琵琶声的动听感人。)
C.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(通感,流动的光波本是无声的,被描写成动听的音乐,给人以视觉兼听觉的感受。)
D.实际上他所教的古代语言,对他来说,也无异于他的套鞋和雨伞。(比喻,形象表现了别里科夫的职业套子,揭示了他的“套子思想”的根源。)

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同步练习册答案