阅读下面一段文言文，完成后面的问题。

　　寒朗字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案①楚狱②。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗③怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入④，无敢以情恕者。朗心伤其冤，试以建等物色⑤独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗人，问曰：“建等即如是，忠、平何故引之？”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今邪？”朗对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端。”促提下。左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章？”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故⑥，臣于所宜同疾，今出之⑦不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问以得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢牾陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。

（节选自《后汉书·寒朗传》，略有改动）

　　[注]①考案：审处。②楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗：汉明帝刘庄。④陷入：定罪判刑。⑤物色：指形貌、模样。⑥大故：大事。⑦出之：古代称有罪不判、重罪轻判为出罪，称无罪判刑，轻罪重判为入罪。

1．下列句子中横线的词语的意义，与现代汉语不同的一项是

[　　]

A．疑天下无辜类多如此

B．然恐海内别有发其奸者

C．不敢多污染人

D．诚冀陛下一觉悟而已

2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，不相同的一组是

[　　]

A．试以建等物色独问忠、平

 　今以钟磐置水中

B．乃上言建等无奸

　 王曰“善。”乃下令。

C．陛下大恩，裁止于身

 　于其身也，则耻师焉

D．口虽不言，而仰屋窃叹

　 然视其左右，来而记之者已少

3．下列各句括号中是补出的省略的成分，正确的一项是

[　　]

A．故（建等）多有虚引

B．左右方引（帝）去

C．小臣不敢欺（陛下）

D．陛下问（政事）以得失

4．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．诸所连及 凡与楚王案件有点牵连的人

B．无敢以情恕者 谁也不敢为了私人交情而宽大处理

C．臣见考囚在事者 我看到那些审讯囚犯的人

D．臣今所陈，诚死无悔 我今天说的这番话，就是死了也绝不反悔

5．以下句子分别编为四组，能够表现寒朗执法严明，实事求是的一组是

①诸所连及，率一切陷入

②乃上言建等无奸

③然恐海内别有发其奸者

④是以考一连十

⑤陛下大恩，裁止于身

[　　]

6．下列叙述，不符合原文意思的一项是

[　　]

A．寒朗和三公府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案的案犯，颜忠、王平等人的供词中牵连到耿建等四位大臣。皇上知道了非常气怒，令寒朗把与此案有关的人一律定罪判刑。

B．由于耿建四人否认曾与忠、平相见，寒朗就单独提审忠、平，问四人的模样如何，发现他们编造假供诬告四人的情况。

C．寒朗据实情上奏，说明耿建四人并没有参与谋反。后来又向皇上分析忠、平编假供的动机，并解释审查完耿建四人而没有及时禀告的原因。

D．寒朗不怕皇上发怒，直言强谏，指出因楚王一案牵连，已经造成不少冤案，而大臣怕负责任，不敢说真话。皇上听了有所悔悟，亲自到洛阳狱审理案情，将一千多名无辜的人释放出狱。

阅读下面一段文言文，完成后面的问题。

　　寒朗字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案①楚狱②。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗③怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入④，无敢以情恕者。朗心伤其冤，试以建等物色⑤独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗人，问曰：“建等即如是，忠、平何故引之？”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今邪？”朗对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端。”促提下。左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章？”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故⑥，臣于所宜同疾，今出之⑦不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问以得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢牾陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。

（节选自《后汉书·寒朗传》，略有改动）

　　[注]①考案：审处。②楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗：汉明帝刘庄。④陷入：定罪判刑。⑤物色：指形貌、模样。⑥大故：大事。⑦出之：古代称有罪不判、重罪轻判为出罪，称无罪判刑，轻罪重判为入罪。

(1)下列句子中横线的词语的意义，与现代汉语不同的一项是

[　　]

A．疑天下无辜类多如此

B．然恐海内别有发其奸者

C．不敢多污染人

D．诚冀陛下一觉悟而已

(2)下列各组句子中加粗词的意义和用法，不相同的一组是

[　　]

A．试以建等物色独问忠、平

 　今以钟磐置水中

B．乃上言建等无奸

　 王曰“善。”乃下令。

C．陛下大恩，裁止于身

 　于其身也，则耻师焉

D．口虽不言，而仰屋窃叹

　 然视其左右，来而记之者已少

(3)下列各句括号中是补出的省略的成分，正确的一项是

[　　]

A．故（建等）多有虚引

B．左右方引（帝）去

C．小臣不敢欺（陛下）

D．陛下问（政事）以得失

(4)下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

A．诸所连及 凡与楚王案件有点牵连的人

B．无敢以情恕者 谁也不敢为了私人交情而宽大处理

C．臣见考囚在事者 我看到那些审讯囚犯的人

D．臣今所陈，诚死无悔 我今天说的这番话，就是死了也绝不反悔

(5)以下句子分别编为四组，能够表现寒朗执法严明，实事求是的一组是

①诸所连及，率一切陷入

②乃上言建等无奸

③然恐海内别有发其奸者

④是以考一连十

⑤陛下大恩，裁止于身

[　　]

(6)下列叙述，不符合原文意思的一项是

[　　]

A．寒朗和三公府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案的案犯，颜忠、王平等人的供词中牵连到耿建等四位大臣。皇上知道了非常气怒，令寒朗把与此案有关的人一律定罪判刑。

B．由于耿建四人否认曾与忠、平相见，寒朗就单独提审忠、平，问四人的模样如何，发现他们编造假供诬告四人的情况。

C．寒朗据实情上奏，说明耿建四人并没有参与谋反。后来又向皇上分析忠、平编假供的动机，并解释审查完耿建四人而没有及时禀告的原因。

D．寒朗不怕皇上发怒，直言强谏，指出因楚王一案牵连，已经造成不少冤案，而大臣怕负责任，不敢说真话。皇上听了有所悔悟，亲自到洛阳狱审理案情，将一千多名无辜的人释放出狱。

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。

年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”

熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。            （节选自《宋史·朱熹传》）

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A. 引进士子与之讲论           引进：召集。       

B. 单车屏徒从                屏：使……退避。

C. 有短朱熹者                短：诋毁，指摘。 

D.大抵穷理以致其知      穷：穷困，穷厄。

下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：

⑴谓其疏于为政         ⑵ 冰，水为之，而寒于水。

⑶平生为文凡一百卷     ⑷奚以之九万里而南为

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。     B.⑴⑵不同，⑶⑷相同 。

C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。     D.⑴⑵相同，⑶⑷不同。

下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（     ）

A. 中绍兴十八年进士第                      箪瓢屡空，晏如也

B 复以纳粟人未推赏，辞职名             大抵穷理以致其知

C. 移书他郡，募米商，蠲其征             而非其道义则一介不取也

D. 随事处画，必为经久之计                所著书皆行于世

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）

A. 朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C. 朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D. 朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

把下列句子翻译成现代汉语。

①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。

译文：                                                                                  

②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。

译文：                                                                                  

③ 奚以之九万里而南为？

译文：                                                                        

④ 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

译文：                                                                        

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。           （节选自《宋史·朱熹传》）
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

阅读下面的文言文完成下列各题(共12分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。           （节选自《宋史·朱熹传》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（      ）

2.下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：
⑴谓其疏于为政        ⑵ 冰，水为之，而寒于水。
⑶平生为文凡一百卷    ⑷奚以之九万里而南为

3.下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（    ）
A. 中绍兴十八年进士第                    箪瓢屡空，晏如也
B 复以纳粟人未推赏，辞职名            大抵穷理以致其知
C. 移书他郡，募米商，蠲其征            而非其道义则一介不取也
D. 随事处画，必为经久之计              所著书皆行于世
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（      ）

5.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）
译文：                                                                                  
②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。（2分）
译文：                                                                                  
③ 奚以之九万里而南为？(2分)
译文：                                                                       
④ 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(3分)
译文：                                                                       

阅读下面的文言文，完成后面题目。(共13分)

朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。

年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”

熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。                                          

（节选自《宋史·朱熹传》）

10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）（2分）

A．引进士子与之讲论      引进：召集。       B．单车屏徒从          屏：使……退避。

C．有短朱熹者            短：诋毁，指摘。   D．大抵穷理以致其知    穷：穷困，穷厄。

11．下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：（      ）（2分）

⑴往往称贷于人以给用       ⑵ 冰，水为之，而寒于水。

⑶平生为文凡一百卷         ⑷奚以之九万里而南为

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。     B．⑴⑵不同，⑶⑷相同 。

C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。     D．⑴⑵相同，⑶⑷不同。

12．下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（     ）（2分）

A．中绍兴十八年进士第                      箪瓢屡空，晏如也

B．复以纳粟人未推赏，辞职名             大抵穷理以致其知

C．移书他郡，募米商，蠲其征             而非其道义则一介不取也

D．随事处画，必为经久之计                所著书皆行于世

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（       ）（2分）

A．朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B．朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C．朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D．朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

14．把下列句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）

译文：                                                                                       

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2分）

译文：