精英家教网 > 高中语文 > 题目详情
下面对诗句的意象分析,不恰当的一项是

A.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这句诗共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用
      “急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景,极为凝练。
B.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”十四字之中含有八意:万里,地之远也;秋,时之惨也;作
      客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。
C.“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊
      意象,就像“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。
D.《登高》写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗句句充满着
      凄楚悲凉和伤感孤独。
相关习题

科目:高中语文 来源:福建省长泰一中09-10学年高一下学期期中考 题型:选择题

 下面对诗句的意象分析,不恰当的一项是(    )

A.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这句诗共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景,极为凝练。

B.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”十四字之中含有八意:万里,地之远也;秋,时之惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。

C.“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象,就像“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。

D.《登高》写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:0113 期中题 题型:单选题

下面对诗句的意象分析,不恰当的一项是
[     ]
A.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这句诗共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景,极为凝练。
B.“万里悲秋常作客,百年多病独登台”十四字之中含有八意:万里,地之远也;秋,时之惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。
C.“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象,就像“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。
D.《登高》写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下面对诗句的分析不恰当的一项是


  1. A.
    “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”这两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情,又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验,隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。
  2. B.
    “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述了江边送客的环境。秋夜的江水,枫叶荻花,色调暗淡。“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉感情的意象,叠加在一起构成清晰如画的意境,渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。
  3. C.
    “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”两句中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”直到“邀相见”,可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿见人的心理。
  4. D.
    “沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”两句中“沉吟”的神态与询问有关,反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”一系列动作和表情表现了她克服内心障碍,一吐为快的心理活动。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高二语文(下) 题型:013

下面对诗句的解读与赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.“山松野草带花挑/猛抬头秣陵重到”——诗句描写苏昆生肩挑柴草沉思着走来的形态,巧妙地点出他的樵夫身份;“猛抬头”,语势陡转,明写的是动作,映衬的则是他情感上的急剧变化。

B.“残军留废垒/瘦马卧空壕”——诗句一连用了“残”,“废”,“瘦”,“空”4个凄凉色调的修饰词,充分展示苏昆生重到明京城所目睹的一派惨象;使读者油然联想起姜夔《扬州慢》的名句:“废池乔木,犹厌言兵。”

C.“横白玉八根柱倒/堕红泥,半堵墙高”——两句诗均用了倒装手法,提升了艺术品位:故宫的八根白玉石柱全都倾倒,横卧于地;昔日的红泥高墙也已毁坏,只剩下半堵。诗人旨在借明宫殿的倒塌,话兴亡之概,抒亡国之痛。

D.“眼看他起朱楼/眼看他宴宾客/眼看他楼榻了”——诗句的排比,“眼看他”的叠用,催生出语势流畅,语意强化,语气层递的审美效果:且“起——宴——塌”形成的紧促节奏,唤起人的感悟;世势变迁之大之速着实令人应接不暇。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:013

下面对诗句的解读与赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.“山松野草带花挑/猛抬头秣陵重到”——诗句描写苏昆生肩挑柴草沉思着走来的形态,巧妙地点出他的樵夫身份;“猛抬头”,语势陡转,明写的是动作,映衬的则是他情感上的急剧变化。

B.“残军留废垒/瘦马卧空壕”——诗句一连用了“残”,“废”,“瘦”,“空”4个凄凉色调的修饰词,充分展示苏昆生重到明京城所目睹的一派惨象;使读者油然联想起姜夔《扬州慢》的名句:“废池乔木,犹厌言兵。”

C.“横白玉八根柱倒/堕红泥,半堵墙高”——两句诗均用了倒装手法,提升了艺术品位:故宫的八根白玉石柱全都倾倒,横卧于地;昔日的红泥高墙也已毁坏,只剩下半堵。诗人旨在借明宫殿的倒塌,话兴亡之概,抒亡国之痛。

D.“眼看他起朱楼/眼看他宴宾客/眼看他楼榻了”——诗句的排比,“眼看他”的叠用,催生出语势流畅,语意强化,语气层递的审美效果:且“起——宴——塌”形成的紧促节奏,唤起人的感悟;世势变迁之大之速着实令人应接不暇。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:

对下面诗句的意象分析不恰当的一项是(   )

A.“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景,极为凝练。

B.“万里悲秋常做客,百年多病独登台”十四字之间含有八意:万里,地之远也;秋,时之惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台,无亲朋也。

C.“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀婉”的特殊意象,就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。

D.<<登高>>写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高二下学期3月月考语文试题 题型:013

对下面诗句的意象分析不恰当的一项是

[  ]

A.“明月松间照,清泉石上流”,意象中蕴含了动静、上下、远近、色彩、刚柔等对比,以幽清、明净之境,表达了作者希望自己以及友人能摆脱世俗,建构一种宁静、淡泊的心境。

B.“细草微风岸,危樯独夜舟”,细草、微风、江岸、危樯、孤舟,这些意象营造了一幅孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗漫漫的长夜的凄冷画面。

C.“云霞出海曙,梅柳渡江春”,由红霞、红梅、红日、碧海、蓝天、绿柳、清江织成五彩缤纷的图画,绘出江南早春瑰丽迷人的风景,不仅生动地写出了物象,也写出作者盎然的兴致和喜悦的心情。

D.“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”,云横秦岭、雪拥蓝关语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。上句是回顾,诗人不独系念家人,亦伤怀国事。下句是前瞻,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路的艰危,因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面一首元曲,完成5--6题。

问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀,一分江东。

5、对这首元曲文句的解说,错误的一项是

A、“酾酒临江,横槊曹公”,意思是曹操横槊船头,洒酒于江,表示凭吊。

B、“多应借得,赤壁东风”,指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。

C、“便成名八阵图中”,是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。

D、最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄:刘备、孙权及曹操。

6、关于这首元曲,分析不恰当的一项是

A、作者以设问开卷,分层次地叙述了三国人物的英雄业绩,最后以概述作结,全篇有分有总,首尾相应。

B、作者用"惊起"二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。

C、作者通过对三国英雄人物的描绘和比较,表达了自己追慕古贤,意欲建功立业的宏图伟愿。

D、这首元曲风格雄健、高昂,大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风,而又没有"人生如梦"的悲伤感叹。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:天利38套 2008全国各省市名校 单元专题训练·语文 题型:048

阅读下面这首诗,完成下题。

        题宣州开元寺水阁①(阁下宛溪,夹溪居人)

                杜牧

         六朝文物草连空,天淡云闲今古同。

         鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。

         深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。

         惆怅无因见范蠡②,参差烟树五湖东。

  [注]①此诗写于唐文宗开成年间,杜牧任宣州(今安徽宣城)团练判官时。八年前,他供职于沈传师的幕下,也曾在此地盘桓。②范蠡,春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差,功成后,乘扁舟归隐于五湖一带。

(1)

下列对这首诗的理解与分析,不恰当的两项是

A.

首联勾连古今,写登楼所见之景:放眼天际,惟见草色连空。诗人眼中风景如故,但六朝繁华已为陈迹。

B.

第二联写的是眼前平淡而真实的生活:飞鸟来去出没在山色之中,诗人隐约听见夹溪居住的百姓的歌声和哭声。

C.

第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得,表达出仕途失望的惆怅;以似烟如雾的景语作结,更加重了惆怅之感。

D.

诗中使用了融情于景的艺术手法,景物描写实虚结合,将风物景色表现得有色有声,传达出诗人明朗的心境。

E.

诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴,全诗笔意挥洒自如,含蓄有致,对仗精妥,意象颇有新意。

(2)

对杜牧这首诗,古人曾说:“此诗全在景中写情,极洒脱,极含蓄,读之再三,神味益出。”(见《瀛奎律髓汇评》)在二、三两联中任选一联,结合诗句分析诗人是如何“景中写情”的。

_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌,完成各小题。(6分)
醉落魄·咏鹰  
【清】陈维崧
寒山几堵,风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。
【小题1】从字数看(57字),这首词属于____ __。(1分)
【小题2】对这首词的解读,不恰当的一项是(     )(2分)

A.开头“寒山”二字与末尾“月黑沙黄”遥相呼应,尽显悲凉消沉之意。
B.“醉袒貂裘,略记寻呼处”回顾了作者当年打猎时呼鹰寻兽的壮观场面。
C.“男儿身手和谁赌”一句既有老当益壮的情怀,又有英雄无用武之地的悲哀。
D.“人间多少闲狐兔”暗讽人间尚有很多的恶人、小人在侵凌着正义和善良。
【小题3】标题为“咏鹰”,词是如何表现鹰的形象的?请结合上阕作简要分析。(3分)

查看答案和解析>>


同步练习册答案