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下列划线词语解释有误的一项是

A.错贤愚枉做天(分辨、判断)
B.只当把你亡化的孩儿(祭,超度亡灵)
C.怎不将天地也(产生)埋怨
D.官吏(常常)无心正法
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科目:高中语文 来源:0113 期末题 题型:单选题

下列划线词语解释有误的一项是
[     ]
A.错贤愚枉做天(分辨、判断)
B.只当把你亡化的孩儿(祭,超度亡灵)
C.怎不将天地也(产生)埋怨
D.官吏(常常)无心正法

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科目:高中语文 来源:练考新教堂 高二语文 题型:048

阅读下面一段文字,完成1~6题

  (扮监斩官上,云)下官监官是也。今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走。(扮公人,鼓三通,锣三下。刽子磨旗、提刀,押正带枷上。刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了。(正旦唱)

  [正宫][端正好]没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。

  [滚绣球]有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

1.对加粗词解释有误的一项是

[  ]

A.外--角色名,这里是外末的简称,扮演老年男子。

B.净--角色名,扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。俗称“花脸”。

C.科--戏曲里角色敲打乐器时的动作,又称为“介”。

D.旦--角色名,扮演妇女。

2.下在说法正确的几项是

[  ]

A.“正宫”是宫调之一。宫调是表示声音的高低的。曲子分许多宫调。

B.“端正好”是曲牌名,“滚绣球”也是曲牌名。它们不属于同一宫调。

C.“宫”是我国古代五音之一,这五音是宫、商、角、徵、羽。以‘宫’声为主的称“宫式调”。

D.“端正好”和“滚绣球”都是曲牌名,它们都属于同一宫调即宫式调。

3.对划线句子层次的划分和层次间关系的理解正确的一项是

[  ]

A.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动天惊地。

B.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动天惊地。

C.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动天惊地。

D.没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动天惊地。

4.对“叫声屈动地惊天”的理解不正确的一项是

[  ]

A.意为“叫声冤屈要使地动使天惊”,为后面“三桩誓愿”的剧情作铺垫,衬托了窦娥冤屈之大,突出了作品的主题。

B.意为“叫声冤屈要使地动使天惊”,以引起下文对天地不公的指斥控诉,表现了窦娥的反抗精神,突出了人物的性格。

C.意为“叫声冤屈要使地动使天惊”,和后面的句子“只落得两泪涟涟”相呼应,抒发自己的痛苦和悲伤,反映了窦娥的悲剧命运。

D.意为“叫声冤屈要使地动使天惊”。跟下文的“将天地也生埋怨”相关联,表现了一个弱女子的无可奈何的心理,增强了作品的感染力。

5.两段唱词表现了窦娥什么样的情感?下列说明准确的一项是

[  ]

A.悲愤   B.愤怒   C.悲痛   D.痛苦

6.分析下列语句所体现的人物的心理、思想、性格、精神。

①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也,只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?

答:_________________________________________________________

②为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。

答:_________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成5题。
曼卿,讳延年,姓石氏。其上世为幽州人。幽州入于契丹,其祖自成始以其族间走南归,天子嘉其来。将禄之,不可,乃家于宋州之宋城。父讳补之,官至太常博士。
幽燕俗劲武,而曼卿少亦以气自豪,读书不治章句,独慕古人奇节伟行非常之功,视世俗屑屑,无足动其意者。自顾不合于世,乃一混以酒,然好剧饮,大醉,颓然自放,由是益与时不合。而人之从其游者,皆知爱曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。年四十八,康定二年二月四日,以太子中允、秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士,不中。真宗推恩,三举进士,皆补奉职。曼卿初不肯就,张文节公素奇之,谓曰:“母老乃择禄邪?”曼卿矍然起就之,迁殿直,久之,改太常寺太祝、知济州金乡县,叹曰:“此亦可以为政也。”县有治声。通判乾宁军丁母永安县君李氏忧服除通判永静军皆有能名。充馆阁校勘,累迁大理寺丞,通判海州,还为校理。
庄献明肃太后临朝,曼卿上书,请还政天子。其后太后崩,范讽以言见幸,引尝言太后事者,遽得显官,欲引曼卿,曼卿固止之,乃已。
自契丹通中国,德明尽有河南,而臣属遂务休兵养息天下,然内外弛武三十余年,曼卿上书言十事,不报。已而元昊反,西方用兵,始思其言,召见,稍用其说,籍河北、河东、陕西之民,得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东,还称旨,赐绯衣银鱼,天子方思尽其才,而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵捍贼者,笑曰:“此得吾粗也。夫不教之兵勇怯相杂,若怯者见敌而动,则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教,不若募其敢行者,则人人皆胜兵也。
其视世事蔑若不足为,及听其施设之方,虽精思深虑不能过也。状貌伟然,喜酒自豪,若不可绳以法度,退而质其平生,趣舍大节无一悖于理者。遇人无贤愚,皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶,当其意者无几人。其为文章,劲健称其意气。                               (节选自欧阳修《石曼卿墓表》)
6、小题1:对下列句子加点词语的解释,错误的一项是(      )
A.其祖自成始以其族间走南归走:逃跑
B.曼卿奉使籍兵河东,还称旨称:称颂
C.曼卿上书言十事,不报报:答复
D.当其意者无几人当:适合
7、小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是(    )
A.其祖自成始以其族闲走南归欲以客往赴秦军
B.由是益与时不合虽与府吏要
C.若怯者见敌而动,则勇者亦牵而溃矣若能以吴、越之众与中国抗衡
D.天子方思尽其才,而且病矣君子博学而日参省乎己
8、小题3:下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是(      )
A.石曼卿年少时放荡不拘,读书不研究章节句读,常大饮而醉,与时不合,但他志向高远,视世俗的小功名为粪土。
B.石曼卿是个很有远见,且敢于进谏的人,他在国家太平时期仍留心边事,主张练兵于平时,防患于未然。
C.作者在刻画石曼卿的性格特征后,再回头叙写石曼卿一生的重要事迹。石曼卿能文能武,且生逢其时,深得重用,可惜只活了四十八岁。
D.石曼卿仪表英俊,性格豪爽,一生做事追求大节,不悖于理。他写的文章遒劲刚健,正像他的为人。
9、小题4:翻译文中划线句子(10分,其中(1)4分,(2)六分)
(1) 而人之从其游者,皆知爱曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。
                                                                 
(2) 其后太后崩,范讽以言见幸,引尝言太后事者,遽得显官,欲引曼卿,曼卿固止之
     __                                                       
10、小题5:断句:3分
通判乾宁军丁母永安县君李氏忧服除通判永静军皆有能名。

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