下列词语中画线字词解释没有错误的一组是 |
A.碎琼乱玉(美玉) 耘耔(培苗) 控于地(投、落下) B.恭疏短引(撰写) 闵凶(悲痛) 志怪(记载) C.家君作宰(宰相) 逋慢(怠慢) 险衅(祸患) D.命途多舛(不顺) 逸兴遄飞(快速) 捧袂(衣袖) |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:新疆自治区期中题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:
下列词语中画线字词解释没有错误的一组是()
A.碎琼乱玉(美玉)耘耔(培苗)控于地(投、落下)
B.恭疏短引(撰写)闵凶(悲痛)志怪(记载)
C.家君作宰(宰相)逋慢(怠慢)险衅(祸患)
D.命途多舛(不顺)逸兴遄飞(快速)捧袂(衣袖)
科目:高中语文 来源:2010年新疆乌鲁木齐市高二上学期期中考试语文试卷 题型:选择题
下列词语中画线字词解释没有错误的一组是()
A.碎琼乱玉(美玉)耘耔(培苗)控于地(投、落下) |
B.恭疏短引(撰写)闵凶(悲痛)志怪(记载) |
C.家君作宰(宰相)逋慢(怠慢)险衅(祸患) |
D.命途多舛(不顺)逸兴遄飞(快速)捧袂(衣袖) |
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.碎琼乱玉(美玉)耘耔(培苗)控于地(投、落下) |
B.恭疏短引(撰写)闵凶(悲痛)志怪(记载) |
C.家君作宰(宰相)逋慢(怠慢)险衅(祸患) |
D.命途多舛(不顺)逸兴遄飞(快速)捧袂(衣袖) |
科目:高中语文 来源:2010年新疆乌鲁木齐市高二上学期期中考试语文试卷 题型:单选题
下列词语中画线字词解释没有错误的一组是()
A.碎琼乱玉(美玉)耘耔(培苗)控于地(投、落下) |
B.恭疏短引(撰写)闵凶(悲痛)志怪(记载) |
C.家君作宰(宰相)逋慢(怠慢)险衅(祸患) |
D.命途多舛(不顺)逸兴遄飞(快速)捧袂(衣袖) |
科目:高中语文 来源:新疆乌鲁木齐2010-2011学年高二上学期期中考试语文试题 题型:013
下列词语中画线字词解释没有错误的一组是
碎琼乱玉(美玉) 耘耔(培苗) 控于地(投、落下)
恭疏短引(撰写) 闵凶(悲痛) 志怪(记载)
家君作宰(宰相) 逋慢(怠慢) 险衅(祸患)
命途多舛(不顺) 逸兴遄飞(快速) 捧袂(衣袖)
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列文言文,完成10―13题。
柳庆字更兴,解人也。父僧习,齐奉朝请。
庆幼聪敏,有器量。博涉群书,不治章句。时僧习为颍川郡,地接都畿,民多豪右。将选乡官,皆依倚贵势,竞来请托。选用未定,僧习谓诸子曰:“权贵请托,吾并不用。其使欲还,皆须有答。汝等各以意为吾作书也。”庆乃具书草云:“下官受委大邦,选吏之日,有能者进,不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧习读书,叹曰:“此儿有意气,丈夫理当如是。”即依庆所草以报。大统十年,除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣,魏之懿亲。其甥孟氏,屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕,便令笞杀之。此后贵戚敛手,不敢侵暴。
有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿名书,多榜官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日,广陵王欣家奴面缚自告榜下,因此尽获党与。庆之守正明察,皆此类也。每叹曰:“昔于公断狱无私,辟高门以待封。傥斯言有验,吾其庶几乎?”
太祖尝怒安定国臣王茂,将杀之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。太祖逾怒曰:“王茂当死,卿若明其无罪,亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠,抗声曰:“窃闻君有不达者为不明,臣有不争者为不忠,庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,谓庆曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛,以旌吾过。” (选自《周书?列传第十四》,有删节)
10.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是
A.时僧习为颍川郡 为:治理
B.其使欲还,皆须有答 使:令、让
C.庆辞气不挠,抗声曰 抗:抗议
D.可赐茂家钱帛,以旌吾过 旌:表彰
11.下列句子分别编为四组,最能表明柳庆机智多谋的一组是
①庆乃具书草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。” ②庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状 ③乃作匿名书,多榜官门 ④乃复施免罪之榜 ⑤庆乃进争之 ⑥庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.柳庆的父亲在选拔乡官时,有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。柳庆代父写信,明确提出了选择乡官的标准,义正词严地拒绝了权贵们的无理要求,受到了父亲的赞赏。
B.广陵王元欣是皇亲,他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张,根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会,当众用笞刑打死了这个人,极大地震慑了那些豪强贵戚。
C.有一胡姓人家遭贼人打劫,贼人中有人通过写匿名信的方式,表达自己想自首却又担心治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示,促其自首,终于全部抓获了这批劫匪。
D.太祖因怒要杀掉王茂,朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出,冒着与王茂一起治罪的风险,替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1)孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”
(2)傥斯言有验,吾其庶几乎?
(3)卿若明其无罪,亦须坐之。
科目:高中语文 来源:2014届吉林省高一12月月考语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)
孔奋字君鱼,扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》,歆称之,谓门人曰:“吾已从君鱼受道矣。”
时陇西余贼隗茂等夜攻府舍,残杀郡守,贼畏奋追急,乃执其妻子,欲以为质。奋年已五十,唯有一子,终不顾望,遂穷力讨之。吏民感义,莫不倍用命焉。贼窘惧逼急,乃推奋妻子以置军前,冀当退却,而击之愈厉,遂禽灭茂等,奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美,拜为武都太守。
奋自为府丞,已见敬重,及拜太守,举郡莫不改操。为政明断,甄善疾非,见有美德,爱之如亲,其无行者,忿之若仇,郡中称为清平。(《后汉书》卷三十一)
1.下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )
A.时天下扰乱 扰:乱
B.除武都郡丞 除:除去
C.不盈数月辄致丰积 致:取得
D.为政明断,甄善疾非 甄:鉴别
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A.奋力行清洁,为众人所笑
父母宗族,皆为戮没
B.而击之愈厉,遂禽灭茂等
劳苦而功高如此,未有封侯之赏
C.乃推奋妻子以置军前
而乃以手共搏之
D.乃执其妻子,欲以为质
阙秦以利晋,唯君图之
3.下列对原文的叙述和分析有误的一项是( )
A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》,深得刘歆的赏识,刘歆对门人说:“我已经从君鱼那里学得了道理。”
B.姑臧是一个富裕县,集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间,注重节操,施政以仁义平和为本,深得太守梁统的敬重。
C.河西太守县令等被召进京时,姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物,追了数百里,想送给孔奋。
D.孔奋施政清明果断,是非分明。对品德高尚的人,爱之如亲人;对品行不端的人,则视之如仇人,郡中的人都称他清廉公平。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)建武五年,河西大将军窦融请奋署议曹掾,守姑臧长。(4分)
(2)奋自为府丞,已见敬重,及拜太守,举郡莫不改操。(4分)
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面一段文言文,完成下列各题。
答谢民师推官书
近奉违,亟辱问讯,具审起居佳胜,感慰深矣!某受性刚简,学迂材下,坐废累年,不敢复齿缙绅。自还海北,见平生亲旧,惘然如隔世人,况与左右无一日之雅,而敢求交乎?数赐见临,倾盖如故,幸甚过望,不可言也。
所示书教及诗赋杂文,观之熟矣。大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,文理自然,姿态横生。孔子曰:“言之不文,行而不远。”又曰:“辞,达而已矣。”夫言止于达意,即疑若不文,是大不然。求物之妙,如系风捕影,能使是物了然于心者,盖千万人而不一遇也;而况能使了然于口与手者乎!是之谓辞达。辞至于能达,则文不可胜用矣。
扬雄好为艰深之辞,以文浅易之说,若正言之,则人人知之矣,此正所谓雕虫篆刻者。其《太玄》、《法言》皆是类也,而独悔于赋,何哉?终身雕篆,而独变其音节,便谓之经,可乎?屈原作《离骚经》,盖风雅之再变者,虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎?使贾谊见孔子,升堂有余矣;而乃以赋鄙之,至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众,可与知者道,难与俗人言也,因论文偶及之耳。
欧阳文忠公言,文章如精金美玉,市有定价,非人所能以口舌定贵贱也。纷纷多言,岂能有益于左右,愧悚不已。
所须惠力法雨堂两字,轼本不善作大字,强作终不佳,又舟中局迫难写,未能如教。然轼方过临江,当往游焉。或僧有所欲记录,当为作数句留院中,慰左右念亲之意。今日至峡山寺,少留即去。愈远,惟万万以时自爱。
《经进东坡文集事略》
对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.坐废累年 坐:因为 B.大略如行云流水,初无定质 质:形式
C.若正言之 正:正确 D.至与司马相如同科 同科:相提并论
下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
下列对原文的分析和概括,不正确的一项是( )
A.苏轼在文中对“辞达”和“文采”的关系进行了阐述,认为只要达到了“辞达”,那么“文采”也就自然而然地跟着而来并且用之不竭。
B.苏轼在文中对杨雄鄙薄辞赋的错误进行指评,指出他错就错在不从作品的思想内容出发,而单纯从文章的形式上去结论。
C.苏轼在文中对谢民师诗文的推重,实际上是对自己文学创作见解的肯定。即文学创作一方面要追求表达的最大自由,应该承“行云流水”一样生动活泼而没有限制,另一方面它又要以“止于所不可不止”为条件。
D.本文倡导文理自然,要求作家深切体物,排斥内容浅易而为艰深之文,表现苏轼单纯的文学见解。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1) 求物之妙,如系风捕影,能使是物了然于心者,盖千万人而不一遇也;而况能使了然于口与手者乎!
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(2) 屈原作《离骚经》,盖风雅之再变者,虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎?
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