对下列文言句式分类有误的一项是 |
[ ] |
①为国者无使为积威之所劫哉 ②中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也 ③天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 ④周公之逮所由使也 ⑤余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也 ⑥及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑 ⑦家有老妪,尝居于此 ⑧石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉 ⑨句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,吾未见其明也 ⑩稍见云中白若摴蒱数十立者,山也 A、①④⑦/②⑧⑩/③⑤⑨/⑥ B、①④⑥/②⑧⑩/③⑤⑨/⑦ C、①⑥/②④/③⑤⑨/⑧⑩/⑦ D、①④⑦/②⑧⑩/③⑨/⑤⑥ |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列文言文,完成下列各题。(共4小题,共12分)
柳庆字更兴,解人也。父僧习,齐奉朝请。
庆幼聪敏,有器量。博涉群书,不治章句。时僧习为颍川郡,地接都畿,民多豪右。将选乡官,皆依倚贵势,竞来请托。选用未定,僧习谓诸子曰:“权贵请托,吾并不用。其使欲还,皆须有答。汝等各以意为吾作书也。”庆乃具书草云:“下官受委大邦,选吏之日,有能者进,不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧习读书,叹曰:“此儿有意气,丈夫理当如是。”即依庆所草以报。大统十年,除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣,魏之懿亲。其甥孟氏,屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕,便令笞杀之。此后贵戚敛手,不敢侵暴。
有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿名书,多榜官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日,广陵王欣家奴面缚自告榜下,因此尽获党与。庆之守正明察,皆此类也。每叹曰:“昔于公断狱无私,辟高门以待封。傥斯言有验,吾其庶几乎?”
太祖尝怒安定国臣王茂,将杀之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。太祖逾怒曰:“王茂当死,卿若明其无罪,亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠,抗声曰:“窃闻君有不达者为不明,臣有不争者为不忠,庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,谓庆曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛,以旌吾过。” (选自《周书·列传第十四》,有删节)
对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )
A.时僧习为颍川郡 为:治理
B.其使欲还,皆须有答 使:令、让
C.庆辞气不挠,抗声曰 抗:抗议
D.可赐茂家钱帛,以旌吾过 旌:表彰
下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. 汝等各以意为吾作书也。
成以其小,劣之。
B. 庆之守正明察,皆此类也。
吾欲之南海。
C. 庆以贼是乌合,可以诈求之。
他山之石,可以攻玉。
D. 朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。
今其智乃反不能及,其可怪也欤!
下列句子分别编为四组,最能表明柳庆机智多谋的一组是( )
①庆乃具书草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。”
②庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状
③乃作匿名书,多榜官门
④乃复施免罪之榜
⑤庆乃进争之
⑥庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.柳庆的父亲在选拔乡官时,有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。柳庆代父写信,明确提出了选择乡官的标准,义正词严地拒绝了权贵们的无理要求,受到了父亲的赞赏。
B.广陵王元欣是皇亲,他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张,根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会,当众用笞刑打死了这个人,极大地震慑了那些豪强贵戚。
C.有一胡姓人家遭贼人打劫,贼人中有人通过写匿名信的方式,表达自己想自首却又担心治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示,促其自首,终于全部抓获了这批劫匪。
D.太祖因怒要杀掉王茂,朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出,冒着与王茂一起治罪的风险,替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1) 乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”
译文:
(2)傥斯言有验,吾其庶几乎?
译文:
(3)卿若明其无罪,亦须坐之。
译文:
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列文言文,完成10―13题。
柳庆字更兴,解人也。父僧习,齐奉朝请。
庆幼聪敏,有器量。博涉群书,不治章句。时僧习为颍川郡,地接都畿,民多豪右。将选乡官,皆依倚贵势,竞来请托。选用未定,僧习谓诸子曰:“权贵请托,吾并不用。其使欲还,皆须有答。汝等各以意为吾作书也。”庆乃具书草云:“下官受委大邦,选吏之日,有能者进,不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧习读书,叹曰:“此儿有意气,丈夫理当如是。”即依庆所草以报。大统十年,除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣,魏之懿亲。其甥孟氏,屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕,便令笞杀之。此后贵戚敛手,不敢侵暴。
有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿名书,多榜官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日,广陵王欣家奴面缚自告榜下,因此尽获党与。庆之守正明察,皆此类也。每叹曰:“昔于公断狱无私,辟高门以待封。傥斯言有验,吾其庶几乎?”
太祖尝怒安定国臣王茂,将杀之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。太祖逾怒曰:“王茂当死,卿若明其无罪,亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠,抗声曰:“窃闻君有不达者为不明,臣有不争者为不忠,庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,谓庆曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛,以旌吾过。” (选自《周书?列传第十四》,有删节)
10.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是
A.时僧习为颍川郡 为:治理
B.其使欲还,皆须有答 使:令、让
C.庆辞气不挠,抗声曰 抗:抗议
D.可赐茂家钱帛,以旌吾过 旌:表彰
11.下列句子分别编为四组,最能表明柳庆机智多谋的一组是
①庆乃具书草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。” ②庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状 ③乃作匿名书,多榜官门 ④乃复施免罪之榜 ⑤庆乃进争之 ⑥庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.柳庆的父亲在选拔乡官时,有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。柳庆代父写信,明确提出了选择乡官的标准,义正词严地拒绝了权贵们的无理要求,受到了父亲的赞赏。
B.广陵王元欣是皇亲,他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张,根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会,当众用笞刑打死了这个人,极大地震慑了那些豪强贵戚。
C.有一胡姓人家遭贼人打劫,贼人中有人通过写匿名信的方式,表达自己想自首却又担心治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示,促其自首,终于全部抓获了这批劫匪。
D.太祖因怒要杀掉王茂,朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出,冒着与王茂一起治罪的风险,替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1)孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”
(2)傥斯言有验,吾其庶几乎?
(3)卿若明其无罪,亦须坐之。
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下列文言文,完成1—4题。
柳庆字更兴,解人也。父僧习,齐奉朝请。
庆幼聪敏,有器量。博涉群书,不治章句。时僧习为颍川郡,地接都畿,民多豪右。将选乡官,皆依倚贵势,竞来请托。选用未定,僧习谓诸子曰:“权贵请托,吾并不用。其使欲还,皆须有答。汝等各以意为吾作书也。”庆乃具书草云:“下官受委大邦,选吏之日,有能者进,不肖者退。此乃朝廷恒典。”僧习读书,叹曰:“此儿有意气,丈夫理当如是。”即依庆所草以报。大统十年,除庆尚书都兵郎中。
广陵王元欣,魏之懿亲。其甥孟氏,屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕,便令笞杀之。此后贵戚敛手,不敢侵暴。
有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿名书,多榜官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日,广陵王欣家奴面缚自告榜下,因此尽获党与。庆之守正明察,皆此类也。每叹曰:“昔于公断狱无私,辟高门以待封。傥斯言有验,吾其庶几乎?”
太祖尝怒安定国臣王茂,将杀之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。太祖逾怒曰:“王茂当死,卿若明其无罪,亦须坐之。”乃执庆于前。庆辞气不挠,抗声曰:“窃闻君有不达者为不明,臣有不争者为不忠,庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,谓庆曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛,以旌吾过。” (选自《周书·列传第十四》,有删节)
1.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是
A.时僧习为颍川郡 为:治理
B.其使欲还,皆须有答 使:令、让
C.庆辞气不挠,抗声曰 抗:抗议
D.可赐茂家钱帛,以旌吾过 旌:表彰
2.下列句子分别编为四组,最能表明柳庆机智多谋的一组是
①庆乃具书草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典。” ②庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状 ③乃作匿名书,多榜官门 ④乃复施免罪之榜 ⑤庆乃进争之 ⑥庆谨竭愚诚,实不敢爱死,但惧公为不明之君耳
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②④ D.②⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.柳庆的父亲在选拔乡官时,有很多京城附近的权贵纷纷请求托付安排相关人员。柳庆代父写信,明确提出了选择乡官的标准,义正词严地拒绝了权贵们的无理要求,受到了父亲的赞赏。
B.广陵王元欣是皇亲,他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张,根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会,当众用笞刑打死了这个人,极大地震慑了那些豪强贵戚。
C.有一胡姓人家遭贼人打劫,贼人中有人通过写匿名信的方式,表达自己想自首却又担心治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示,促其自首,终于全部抓获了这批劫匪。
D.太祖因怒要杀掉王茂,朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出,冒着与王茂一起治罪的风险,替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。
4.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1)孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”
译文:_________________________________________________
(2)傥斯言有验,吾其庶几乎?
译文:_________________________________________________
(3)卿若明其无罪,亦须坐之。
译文:_________________________________________________
科目:高中语文 来源:2014届广东省高一下期期末考试语文卷(解析版) 题型:文言文阅读
本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列划线词语解释有误的一项是(3分)
A.丘也闻有国有家者国:诸侯的封地 |
B.简能而任之简:选拔 |
C.圣人无常师常:一般的,普通的 |
D.斧斤以时入山林时:时节,季节 |
2.下列各组句子中,划线词的意思和用法都相同的一组是(3分)
A.铸以为金人十二 |
B.吾以子为可,而使子治东阿 吾以子为可青,取之于蓝而青于蓝,而青于蓝 |
C.其皆出于此乎 |
D.欲人之无惑也难矣 |
其为惑也终不解矣 师道之不复可知矣
3.下列各句与“何以伐为”的句式类型完全相同的一句是( )
A.五亩之宅,树之以桑 |
B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 |
C.甚善矣,子之治东阿也 |
D.然而不王者,未之有也 |
4.对下列课文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.《寡人之于国也》先针对梁惠王的疑问,用比喻说明凶年移民移粟是小恩小惠,然后正面论证只有“行王道、施仁政”才能使天下之民归顺。 |
B.“过秦”,即言秦之过。贾谊以秦的兴亡史实为基本依据,采用对比方法,层层推进,水到渠成指出秦亡的过失——“仁义不施”。 |
C.《劝学》中,荀子用“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”两个比喻说明经过某种人为或自然的变化过程,事物可以改变原有的性质并很难恢复到原来的特性。 |
D.晏子治理好东阿时遭责罚,治理不好时却反而受到赞赏。究其深层原因,不难推断出是景公偏听偏信、不做实际调查研究所致。 |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
课内文言文阅读(共18分)
下列对加点词的解释全部有误的一项是
①失其所与,不知(结交,亲附)
②邻国之民不加少(更)
③吾从而师之(学习)
④举世誉之而不加劝(劝勉,努力)
⑤阿母谢媒人“女子先有誓…”(感谢)
⑥顾不知计之所出耳(考虑)
⑦老当益壮,宁移白首之心。(难道)
⑧既自以身为形役(被)
⑨不爱珍器重宝肥沃之地(珍爱)
A.①③⑤⑦ B.②⑤⑥⑦
C.①⑥⑧⑨ D.③⑤⑥⑨
下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.因击沛公于坐 B.愿伯具言臣之不敢倍德也
相如因持壁却立 师道之不传也久矣
C.申之以孝悌之义 D.君子博学而日参省乎己
以勇气闻于诸侯 九国之师逡巡而不敢进
对下列加点词按活用类型划分正确的一项是 ( )
①先破秦入咸阳者王之 ②天下云集响应 ③且庸人尚羞之
④宁许以负秦曲 ⑤而相如廷叱之 ⑥刑人如恐不胜
⑦素善留侯张良 ⑧外连横而斗诸侯 ⑨却匈奴七百余里
⑩子孙帝王万世之业也
A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨ B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩
C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨ D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
对下列句子按句式类型划分正确的一项是 ( )
①为击破沛公军 ②六艺经传皆通习之,不拘于时 ③求人可使报秦者
④倔起阡陌之中 ⑤句读之不知,惑之不解 ⑥大王来何操
⑦不者,若属皆且为所虏 ⑧蚓无爪牙之利,筋骨之强
⑨然而不王者,未之有也 ⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧ B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩
C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧ D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
翻译下列句子。
(1)故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
(2)公之视廉将军孰与秦王?
科目:高中语文 来源:2011届吉林省高三上学期第二次教学质量检测语文卷 题型:选择题
课内文言文阅读(共18分)
1.下列对加点词的解释全部有误的一项是(3分)
①失其所与,不知(结交,亲附)
②邻国之民不加少(更)
③吾从而师之(学习)
④举世誉之而不加劝(劝勉,努力)
⑤阿母谢媒人“女子先有誓…”(感谢)
⑥顾不知计之所出耳(考虑)
⑦老当益壮,宁移白首之心。(难道)
⑧既自以身为形役(被)
⑨不爱珍器重宝肥沃之地(珍爱)
A.①③⑤⑦ |
B.②⑤⑥⑦ |
C.①⑥⑧⑨ |
D.③⑤⑥⑨ |
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.因击沛公于坐 |
B.愿伯具言臣之不敢倍德也 |
C.申之以孝悌之义 |
D.君子博学而日参省乎己 |
以勇气闻于诸侯 九国之师逡巡而不敢进
3.对下列加点词按活用类型划分正确的一项是(3分) ( )
①先破秦入咸阳者王之 ②天下云集响应 ③且庸人尚羞之
④宁许以负秦曲 ⑤而相如廷叱之 ⑥刑人如恐不胜
⑦素善留侯张良 ⑧外连横而斗诸侯 ⑨却匈奴七百余里
⑩子孙帝王万世之业也
A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨ |
B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩ |
C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨ |
D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦ |
4.对下列句子按句式类型划分正确的一项是(3分) ( )
①为击破沛公军 ②六艺经传皆通习之,不拘于时 ③求人可使报秦者
④倔起阡陌之中 ⑤句读之不知,惑之不解 ⑥大王来何操
⑦不者,若属皆且为所虏 ⑧蚓无爪牙之利,筋骨之强
⑨然而不王者,未之有也 ⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧ |
B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩ |
C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧ |
D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦ |
5.翻译下列句子。(6分)
(1)故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分)
(2)公之视廉将军孰与秦王?(3分)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.丘也闻有国有家者国:诸侯的封地 |
B.简能而任之简:选拔 |
C.圣人无常师常:一般的,普通的 |
D.斧斤以时入山林时:时节,季节 |
A.铸以为金人十二 | B.吾以子为可,而使子治东阿 吾以子为可青,取之于蓝而青于蓝,而青于蓝 |
C.其皆出于此乎 | D.欲人之无惑也难矣 |
A.五亩之宅,树之以桑 | B.蚓无爪牙之利,筋骨之强 |
C.甚善矣,子之治东阿也 | D.然而不王者,未之有也 |
A.《寡人之于国也》先针对梁惠王的疑问,用比喻说明凶年移民移粟是小恩小惠,然后正面论证只有“行王道、施仁政”才能使天下之民归顺。 |
B.“过秦”,即言秦之过。贾谊以秦的兴亡史实为基本依据,采用对比方法,层层推进,水到渠成指出秦亡的过失——“仁义不施”。 |
C.《劝学》中,荀子用“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”两个比喻说明经过某种人为或自然的变化过程,事物可以改变原有的性质并很难恢复到原来的特性。 |
D.晏子治理好东阿时遭责罚,治理不好时却反而受到赞赏。究其深层原因,不难推断出是景公偏听偏信、不做实际调查研究所致。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.①③⑤⑦ | B.②⑤⑥⑦ |
C.①⑥⑧⑨ | D.③⑤⑥⑨ |
A.因击沛公于坐 | B.愿伯具言臣之不敢倍德也 相如因持壁却立师道之不传也久矣 |
C.申之以孝悌之义 | D.君子博学而日参省乎己 |
A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨ | B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩ |
C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨ | D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦ |
A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧ | B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩ |
C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧ | D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦ |
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com